2025年滬科版四年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版四年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。3、判斷一下孔子是如何評(píng)價(jià)自己學(xué)生的？()A.守信用B.聰明C.嚴(yán)謹(jǐn)莊重D.每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。4、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。5、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出6、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡(jiǎn)直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。7、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請(qǐng)外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請(qǐng)他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請(qǐng)些人來他會(huì)特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國人民的洋鬼子。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、多音字組詞。

量liáng____

liàng____9、文學(xué)常識(shí)填空。

白居易（772～846），字____，晚年又號(hào)稱____，河南鄭州新鄭人，是我國____偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。10、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：百里奚飼牛拜相——（人不可貌相）

拔草引蛇——____

白脖老鴰——____

白菜幫子——____11、比一比，再組詞。港____擄____脂____泣____巷____慮____指____位____12、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

____一根極細(xì)的電線，蝙蝠____能靈巧地避開。13、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

因?yàn)樗圆粌H還不是而是即使也

①蝙蝠____能在夜里飛行，____能捕捉飛蛾和蚊子。

②____一根極細(xì)的電線，它____能靈巧地避開。

③蝙蝠在夜里飛行，靠的____眼睛，____嘴和耳朵。

④____駕駛員從雷達(dá)的熒光屏中，能夠看清楚前方有沒有障礙物，____飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。14、按拼音寫漢字。shénsèzhuāngyánqūrú____________15、根據(jù)課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容填空。

課文敘述了____國地球物理學(xué)家魏格納首創(chuàng)____的故事。16、按照課文看拼音寫詞語。fèiténgchǐrǔxīlì____________mǎnmiànchūnfēngqíngbúzìjīn________評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)17、閱讀課文《泉城》，讀一讀下面的句子，說說同是寫泉水的流動(dòng)，為什么用的詞語不同？(1)、泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。(2)、五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍?zhí)丁薄?3)、泉口是用石頭雕成的三個(gè)老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。(4)、泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。18、閱讀文段《鳥的天堂》；然后答題。

榕樹正在茂盛的時(shí)期；好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，______，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，______。這美麗的南國的樹！(1)；按原文填空。

樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，________，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，____(2)、這棵大榕樹的特點(diǎn)是____。。這美麗的南國的樹！19、寫出下列句子使用的修辭手法。(1)、難道這支隊(duì)伍不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)嗎？____(2)、塞特凱達(dá)斯大瀑布像生命垂危的老人一般。____20、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的成語。(1)、用仇恨報(bào)答恩惠。____(2)、形容滿臉笑容，十分高興的樣子。____(3)、遇事不利，遭遇不好。____21、選詞填空。

信任信奉信服(1)、這些論據(jù)令人____。(2)、同學(xué)們非常____王小紅，所以都同意她當(dāng)班長。(3)、那時(shí)候，研究科學(xué)的人都____亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容更改的真理。22、閱讀古詩文；回答問題。

齊大饑。黔敖為食于路；以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。(1)；解釋加橫線詞的含義：

以至于斯也____?____。(2)、用一句話概括本文的中心（不超過10個(gè)字）。____23、按要求改寫句子。(1)、他們把這頭瘦弱難看的驢關(guān)進(jìn)了空蕩蕩的圈欄。（改“被”字句）(2)、他既把這頭驢喂得毛發(fā)發(fā)亮，又親手給驢做了一個(gè)漂亮的轡頭。（改病句）(3)、劉五像愛護(hù)珍寶一樣愛護(hù)這頭毛發(fā)發(fā)亮的毛驢。（縮寫句子）24、填一填(1)、細(xì)水長流，____。(2)、讀書破萬卷，____。(3)、今朝有事今朝做，____。評(píng)卷人得分四、問答題(共4題，共16分)25、仔細(xì)讀《黃河的主人》，找出文章的中心句。26、閱讀拓展。

查資料，找出與諸葛亮有關(guān)的成語或言語。27、閱讀課文《燕子》選段；回答問題。

幾對(duì)小燕子飛倦了；落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。

這段話重，“五線譜”是指，“音符”是指什么？28、讀課文《生命的壯歌》中“生命橋”，概括故事大意。評(píng)卷人得分五、默寫(共3題，共15分)29、讀詩《望洞庭》；根據(jù)意思寫詩句。

那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠(yuǎn)處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。____30、填一填。

①三分像人，____。

②山中無老虎，____。

③靜坐常思己過，____。31、讀詩文《寒食》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

春城無處不飛花，____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)32、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。3、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評(píng)價(jià)自己學(xué)生是每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“萬世之師”的尊敬之情。4、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。5、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。6、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻類型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對(duì)暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。7、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭(zhēng)精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請(qǐng)外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共9題，共18分)8、測(cè)量數(shù)量【分析】【分析】量：是個(gè)多音字；在“測(cè)量”中讀liáng，在“數(shù)量”中讀liàng.

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、樂天香山居士唐代【分析】【分析】白居易（772～846）；字樂天，晚年又號(hào)稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。10、自找苦吃開口是禍中看不中吃【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意歇后語的積累，很容易找到答案。11、香港擄掠胭脂哭泣巷子考慮手指座位【分析】【分析】港讀gǎng；有三點(diǎn)水，巷是多音字。擄是提手旁，右邊下面是力字，慮是心字；指讀第三聲，脂讀第一聲，一個(gè)是提手旁，一個(gè)是月字旁；泣是三點(diǎn)水，讀qì，位單人旁讀wèi。

【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。12、即使也【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。故選“即使也”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。13、不僅還即使也不僅還因?yàn)樗浴痉治觥俊痉治觥恳驗(yàn)樗员硎疽蚬P(guān)系。因?yàn)轳{駛員從雷達(dá)的熒光屏中；能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。蝙蝠不僅能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。不僅還表示遞進(jìn)關(guān)系。蝙蝠在夜里飛行，靠的不僅眼睛，還嘴和耳朵。即使也表示并列關(guān)系。即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目是考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞掌握，難度不大。學(xué)生應(yīng)該掌握前后句之間的關(guān)系，在選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。14、神色莊嚴(yán)屈辱【分析】【分析】神色；是表現(xiàn)狀態(tài)的表情。莊嚴(yán)，莊重；嚴(yán)肅、莊重肅穆。屈辱，指屈節(jié)辱命。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文的過程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“神”的讀音和“莊”、“辱”的寫法。15、德大陸漂移學(xué)說【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“漂移”的“漂”字，不要寫成“飄”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。16、沸騰恥辱淅瀝滿面春風(fēng)情不自禁【分析】【分析】這個(gè)題就是考查學(xué)生對(duì)生字；拼音的掌握情況；沸騰：在一定的溫度下在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象；比喻情緒激昂或興旺發(fā)達(dá)；比喻喧囂嘈雜。恥辱：①聲譽(yù)上所受的損害：蒙受恥辱｜恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。②羞辱：以不講衛(wèi)生為恥辱。淅瀝：擬聲詞。形容雨、雪、風(fēng)、落葉等的聲音：雨聲淅瀝。滿面春風(fēng)：春風(fēng)：指笑容。春風(fēng)拂面，溫暖宜人，原形容春天美好的景色，后用來比喻人臉上呈現(xiàn)出愉悅和藹的面容。形容人心情愉快，滿臉笑容。情不自禁：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于這樣的題，必須要在拼正確讀音的情況下才能做，還有寫正確字。三、綜合題(共8題，共16分)17、略

【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)近義詞的賞析掌握情況；“涌；匯、噴吐、冒”它們的意思差不多，但是還是有不同的：“涌”是說泉水多而快?！懊啊笔钦f泉水少而緩?！皡R注”是說泉水從幾個(gè)方向流入?！皣娡隆笔菑?qiáng)調(diào)泉水流量多而流勢(shì)猛。不同的泉水，它們的水流量是不一樣的，所以用詞也是不一樣的。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案?！窘馕觥?、文中所用的“涌，匯注，噴吐，冒”四個(gè)詞，同樣是泉水由下往上?！坝俊笔钦f泉水多而快。2、“匯注”是說泉水從幾個(gè)方向流入。3、“噴吐”是強(qiáng)調(diào)泉水流量多而流勢(shì)猛。4、“冒”是說泉水少而緩。18、略

【分析】【分析】這是課文中的句子是要求學(xué)生會(huì)背誦的，（1）樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上面都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹?。?）榕樹正在茂盛的時(shí)期；好像把它的全部生命力展示給我們看。這句話正是介紹這棵大榕樹的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)課文的熟悉度，從題目中很容易找到答案?！窘馕觥?、①一簇堆在另一簇的上面

②似乎每一片綠葉上面都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)

2、①充滿蓬勃生機(jī)

19、略

【分析】【分析】反問句就是用疑問的句式；表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)修辭手法的理解，應(yīng)掌握修辭手法的修改方法?！窘馕觥?、①反問

2、①比喻

20、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語意思的掌握；難度不大。（1）要注意“恩將仇報(bào)”的書寫。（2）注意“笑逐顏開”與“逐”的書寫。（3）倒霉：遇事不利，遭遇不好。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語意思的掌握，同時(shí)要注意詞語的書寫，找到答案就容易了?！窘馕觥?、①恩將仇報(bào)

2、①笑逐顏開

3、①倒霉

21、略

【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。信任：相信并加以任用。簡(jiǎn)陋：形容簡(jiǎn)單而鄙陋。信奉：信仰崇奉。信服：相信佩服?？傊@幾個(gè)詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個(gè)詞語更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“這些論據(jù)令人____?！睓M線上應(yīng)填：信服。②“同學(xué)們非常信任王小紅，所以都同意她當(dāng)班長?！睓M線上應(yīng)填：信任。③“那時(shí)候，研究科學(xué)的人都____亞里士多德；把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容更改的真理?！睓M線上應(yīng)填：信奉。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①信服

2、①信任

3、①信奉

22、略

【分析】【分析】（1）考察的是對(duì)詞義的理解和掌握；（2）考察的是石對(duì)課文中心思想的概括。

【點(diǎn)評(píng)】斯：這樣，這段短文的中心思想為有志者不食嗟來之食，要結(jié)合上下文來回答這道題?！窘馕觥?、①這樣

2、①有志者不食嗟來之食。

23、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生變換句式的能力，難度較小，學(xué)生可以順利完成本題。（2）本題考查學(xué)生修改病句的能力，學(xué)生可以根據(jù)平時(shí)的語法常識(shí)積累，準(zhǔn)確修改關(guān)聯(lián)詞。（3）本題考查學(xué)生提煉主要信息的能力，學(xué)生可以根據(jù)句意抓住關(guān)鍵詞?！窘馕觥?、那頭瘦弱難看的驢被他們關(guān)進(jìn)了空蕩蕩的圈欄。2、他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，還親手給驢做了一個(gè)漂亮轡頭。3、劉五愛護(hù)驢。24、略

【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。細(xì)水長流，吃穿不愁：不能靠天吃飯,全靠兩手動(dòng)彈。吃不窮穿不窮,算計(jì)不到就受窮。讀書破萬卷，下筆如有神：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。今朝有事今朝做，莫將忙事待明天：今天的事情今天完成不能推到明天。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案?！窘馕觥?、①吃穿不愁

2、①下筆如有神

3、①莫將忙事待明天

四、問答題(共4題，共16分)25、他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人?！痉治觥俊痉治觥恐行木涫瞧饛?qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

【點(diǎn)評(píng)】我們可以這樣理解，現(xiàn)在所說的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。26、鞠躬盡瘁，死而后已；三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮；六出祁山【分析】【分析】鞠躬盡瘁，死而后已：鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮：三個(gè)普通的人智慧合起來要頂一個(gè)諸葛亮。六出祁山：通常指三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮出兵北伐曹魏的軍事行動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)成語的積累，學(xué)生多閱讀課外讀物并積累相關(guān)的知識(shí)，這樣就很容易回答這道題了。27、五線譜指的是幾痕細(xì)線，而音符指的是停著的燕子【分析】【分析】文中的“五線譜”的意思是指幾痕細(xì)線；“音符是指”停著的燕子。

【點(diǎn)評(píng)】這道題的考查學(xué)生對(duì)課文的理解，學(xué)生要理解課文的中心思想，了解題目意思，才能準(zhǔn)確的回答這道題。28、一只只老羚羊都甘愿犧牲自己，用自己的生命給年輕羚羊架起一座座生命的橋梁，讓一只只年輕羚羊逃脫死亡，求的生存。這是一座座真正的橋梁。譜寫了一曲悲壯的贊歌。【分析】【分析】“生命橋”講的是一只只老羚羊都甘愿犧牲自己；用自己的生命給年輕羚羊架起一座座生命的橋梁，讓一只只年輕羚羊逃脫死亡，求的生存。這是一座座真正的橋梁。譜寫了一曲悲壯的贊歌。