2025年蘇人新版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷772考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、如圖所示；用甲乙兩種裝置勻速提升同一重物，若每個(gè)滑輪重相同，不計(jì)摩擦及繩重，則下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲較省力，機(jī)械效率較低B.乙較省力，機(jī)械效率較低C.甲較省力，機(jī)械效率較高D.乙較省力，機(jī)械效率較高2、下列反應(yīng)不能一步實(shí)現(xiàn)的是（）A.Zn→ZnSO4B.Fe2O3→FeCl3C.BaCl2→Ba（OH）2D.CH4→H2O3、分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．以下分類(lèi)正確的是（）

?A.常見(jiàn)的酸溶液：H2O、HCl、H2SO4B.常見(jiàn)的黑色固體：CuO、MnO2、Fe3O4C.常見(jiàn)的有還原性的物質(zhì)：CO、O2D.常見(jiàn)的氧化物：MgOKMnO4H2O4、合理膳食對(duì)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育非常重要．下列飲食習(xí)慣正確的是（）A.常吃煎炸食品B.以可樂(lè)等飲料代替飲水C.不吃早餐D.不挑食，不偏食，膳食要清淡少鹽5、用如圖所示的裝置制取氣體；需滿(mǎn)足的條件是①反應(yīng)物是固體②反應(yīng)需要加熱③制取的氣體不易溶于水④制取的氣體密度比空氣大⑤制取的氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)．（）

A.①②③B.②④⑤C.①②③④D.①②6、比較歸納是科學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法．若以下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化都由一步反應(yīng)完成：①M(fèi)g→MgCl2②Mg（OH）2→MgCl2③MgCO3→MgCl2．則（）A.三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是復(fù)分解反應(yīng)B.三種轉(zhuǎn)化都必須加入鹽酸才能進(jìn)行C.只有②發(fā)生了中和反應(yīng)D.三種轉(zhuǎn)化的生成物中都有水評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、光合作用是自然界中利用太陽(yáng)能的主要途徑，綠色植物在太陽(yáng)光的作用下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和____。植物體又通過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)將葡萄糖轉(zhuǎn)化成____或____。8、綠色植物通過(guò)____將光能貯存在它所制造的____中，然后這種能量通過(guò)____和____傳遞到各種動(dòng)物中，能量在生態(tài)系統(tǒng)流動(dòng)的方向是____流動(dòng)，數(shù)量上____。9、電功：(1)概念：____，叫電功。(2)電流做功的過(guò)程實(shí)質(zhì)是____轉(zhuǎn)化為_(kāi)___的過(guò)程。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。10、2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生里氏8.1級(jí)地震，地震發(fā)生后，我國(guó)快速行動(dòng)參與救援，救災(zāi)過(guò)程中，飛機(jī)在一定高度勻速飛行，向?yàn)?zāi)區(qū)投放物資，則飛機(jī)的機(jī)械能會(huì)____．11、將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中；用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線(xiàn)如圖所示．

（1）在滴加的過(guò)程中，燒杯中溶液的pH逐漸____（填“增大”；“減小”或“不變”）．

（2）由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是____（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．

（3）圖中B點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是____（填化學(xué)式）．

12、小光同學(xué)在操場(chǎng)上練習(xí)爬桿，當(dāng)他從竿的頂端滑下時(shí)，感到竿燙手，說(shuō)明竿的內(nèi)能____“增大”、“不變”或“減少”），這是通過(guò)____的方法使竿的內(nèi)能改變的．13、提高滑輪組機(jī)械效率的方法是____，____，重物提升的高度變大，則機(jī)械效率____（填“變大”、“變小”、“不變”）評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)14、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共16分)15、如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，畫(huà)出使杠桿保持平衡的最小力F1的示意圖和對(duì)應(yīng)的力臂L1

16、工人站在地上利用滑輪組把貨物提起來(lái)；請(qǐng)你把圖中繩子的繞線(xiàn)方法補(bǔ)充完整．

17、（1）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中；用彈簧測(cè)力計(jì)沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖1所示．請(qǐng)畫(huà)出：①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)對(duì)杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂．

（2）如圖2所示；開(kāi)關(guān)閉合．①請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線(xiàn)管的N；S極；②用箭頭標(biāo)出圖中磁感線(xiàn)的方向．

18、請(qǐng)作出圖中：①物體A所受重力G的示意圖；②力F的力臂l．

評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共16分)19、（2015?金華）小科在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀(guān)察”的實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)你一起完成以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)桌上擺放有以下四瓶試劑：①清水②生理鹽水③碘液④亞甲基藍(lán)溶液，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，小科需要用到的試劑有____（填序號(hào)）。

（2）小科按照正常的方法完成臨時(shí)裝片的制作后，接下來(lái)他想利用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察，如圖是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確操作順序是____（填序號(hào)）。

（3）完成以上正確操作后，小科先后在顯微鏡觀(guān)察視野中看到圖甲、乙兩個(gè)物像，從物像甲到物像乙，小科操作的具體過(guò)程是____。

20、有兩根長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的鐵條和鋁條，請(qǐng)你至少用三種不同的方法把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，說(shuō)明區(qū)分的依據(jù)和具體方法。21、失血量如果一次超過(guò)800—1000mL，人會(huì)出現(xiàn)什么癥狀呢?22、大家想一想，生活中哪些場(chǎng)合常聽(tīng)到“能量”一詞？能量簡(jiǎn)稱(chēng)能，在日常生活中有很多應(yīng)用，并且它有很多不同的形式，你知道哪些具體形式的能量？參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】

由圖甲中使用的是定滑輪；圖乙中使用的是動(dòng)滑輪．根據(jù)定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，甲不省力，乙可以省力；

勻速提升的是質(zhì)量相等的物體，若提升高度相同時(shí)，所做的有用功相同．由η=可知；不計(jì)摩擦，使用甲圖的定滑輪不用對(duì)滑輪做額外功，故機(jī)械效率高；

使用乙圖的動(dòng)滑輪要對(duì)滑輪做額外功；故機(jī)械效率低．由上分析知，ACD錯(cuò)誤，B正確．

故選B．

【分析】定滑輪實(shí)質(zhì)是等臂杠桿；不省力也不費(fèi)力，但可以改變作用力方向；

動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿；省力但要費(fèi)距離；

機(jī)械效率是有用功與總功的比值，在有用功相同時(shí)，利用滑輪時(shí)產(chǎn)生的額外功越少，機(jī)械效率越高．2、C【分析】【解答】解：A、Zn→ZnSO4，Zn與稀硫酸反應(yīng)即得ZnSO4；能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)；

B、Fe2O3→FeCl3，F(xiàn)e2O3與HCl發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，可生成FeCl3；能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)；

C、BaCl2→Ba（OH）2；無(wú)法直接轉(zhuǎn)化；不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)；

D、CH4→H2O，CH4燃燒；可生成二氧化碳和水；能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)．

故選C．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分析該物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一指定物質(zhì)的反應(yīng)，選出不是由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的一組．3、B【分析】【解答】解：A、H2O屬于氧化物，不屬于酸；HCl、H2SO4電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子；屬于常見(jiàn)的酸溶液，故選項(xiàng)分類(lèi)錯(cuò)誤；

B、CuO、MnO2、Fe3O4均是常見(jiàn)的黑色固體；故選項(xiàng)分類(lèi)正確；

C；碳、一氧化碳具有還原性；氧氣具有氧化性，故選項(xiàng)分類(lèi)錯(cuò)誤；

D、MgO、H2O是由兩種元素組成且有一種是氧元素，屬于氧化物，KMnO4是由鉀；錳、氧三種元素組成的化合物；不屬于氧化物，故選項(xiàng)分類(lèi)錯(cuò)誤；

故選：B．

【分析】A；酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物；據(jù)此進(jìn)行分析判斷；

B；根據(jù)常見(jiàn)的黑色固體；進(jìn)行分析判斷；

C；根據(jù)碳、一氧化碳具有還原性；氧氣具有氧化性，進(jìn)行分析判斷；

D、在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物．4、D【分析】【分析】合理膳食利于人體的健康成長(zhǎng)；否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩．據(jù)此解答．

【解答】解：合理膳食指的是由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡；既不缺乏，也不過(guò)多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類(lèi)食物．合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法，烹調(diào)時(shí)要注意低鹽；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時(shí)定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．缺乏某些營(yíng)養(yǎng)素會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)缺乏病．水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物必須溶解在水中才能被運(yùn)輸，可見(jiàn)水的作用很大，要注意補(bǔ)充水分，不能用飲料代替補(bǔ)充水分等，常吃煎炸食品會(huì)造成脂肪堆積，而其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏，是一種不健康的飲食習(xí)慣．可見(jiàn)A符合題意．

故選：D5、A【分析】【分析】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定．

【解答】解：此發(fā)生裝置屬于固﹣固加熱型；選擇此裝置應(yīng)滿(mǎn)足的條件是，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱；此收集裝置屬于排水集氣法，選用此裝置應(yīng)滿(mǎn)足的條件是，氣體不溶于水或不易溶于水．

答案：A．6、C【分析】【分析】A、Mg→MgCl2；鎂與稀鹽酸或與氯化銅反應(yīng)發(fā)生置換反應(yīng)都可轉(zhuǎn)化為氯化鎂；B；鎂與氯化銅可反應(yīng)生成氯化鎂；

C；中和反應(yīng)是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)；氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化鎂；

D；鎂與稀鹽酸生成氫氣和氯化鎂；與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化鎂和銅。

【解答】解：A、Mg→MgCl2；鎂與稀鹽酸或與氯化銅反應(yīng)都可轉(zhuǎn)化為氯化鎂，屬于置換反應(yīng)，故錯(cuò)誤；

B；鎂與氯化銅可反應(yīng)生成氯化鎂；不需加入鹽酸，故錯(cuò)誤；

C；①中發(fā)生的反應(yīng)是置換反應(yīng)；②中氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化鎂；屬于酸和堿的反應(yīng)，是中和反應(yīng)；③中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鎂與稀鹽酸的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；故正確；

D；鎂與稀鹽酸生成氫氣和氯化鎂；與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化鎂和銅，沒(méi)有水生成，故錯(cuò)誤；

故選C．二、填空題(共7題，共14分)7、氧氣二氧化碳水【分析】【解答】綠色植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生葡萄糖和氧氣；通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳和水。

【分析】光合作用是自然界中利用太陽(yáng)能的主要途徑，綠色植物在太陽(yáng)光的作用下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，植物體又通過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)將葡萄糖轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能。8、光合作用有機(jī)物食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)單向逐級(jí)減少【分析】【分析】生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用；為植物自身；消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)；隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng)．

【解答】解：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．它所制造的有機(jī)物和貯存的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．能量的流動(dòng)是沿食物鏈方向是單向的，并且是逐級(jí)遞減的．9、電流所做的功電能其他形式能【分析】【分析】結(jié)合電功的概念進(jìn)行分析解答。

【解答】電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過(guò)程就是電流做功的過(guò)程。電流所做的功叫做電功（electricwork）。電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的多少可以用電功來(lái)度量。電流做了多少功；就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

故答案為：電流所做的功；電能；其他形式能10、減小【分析】【解答】始終沿水平方向勻速飛行的飛機(jī)；在投放救災(zāi)物資的過(guò)程中，速度不變，質(zhì)量減小，所以動(dòng)能減小；高度不變，質(zhì)量減小，所以重力勢(shì)能減小；另外，飛機(jī)飛行時(shí)，沒(méi)有發(fā)生彈性形變，不考慮彈性勢(shì)能，因?yàn)闄C(jī)械能＝動(dòng)能＋勢(shì)能，動(dòng)能減小，勢(shì)能減小，所以機(jī)械能減?。?/p>

【分析】飛機(jī)飛行時(shí)，沒(méi)有發(fā)生彈性形變，所以不考慮彈性勢(shì)能，只考慮動(dòng)能和重力勢(shì)能，從這兩個(gè)因素的大小進(jìn)行分析判斷．(1)動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量.速度；質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．(2)重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量.被舉高的高度；質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．(3)機(jī)械能＝動(dòng)能＋勢(shì)能．11、減小放熱NaCl【分析】【解答】（1）氫氧化鈉溶液的pH大于7；稀鹽酸的pH小于7，在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的過(guò)程中，溶液的pH逐漸變小，故填：減小；

（2）由圖象可以看出；隨著稀鹽酸的加入，溫度在逐漸的升高，說(shuō)明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故填：放熱；

（3）根據(jù)圖象可以看出；隨著稀鹽酸的加入，溫度在逐漸的升高，在B點(diǎn)前后溫度是兩種情況，B點(diǎn)溫度最高，B點(diǎn)表示酸堿恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后生成氯化鈉和水，故填：NaCl．

【分析】（1）根據(jù)溶液的酸堿性來(lái)分析；

（2）根據(jù)圖象可以看出隨著鹽酸的加入溫度在逐漸上升；據(jù)此進(jìn)行分析解答；

（3）B點(diǎn)是溫度最高時(shí)，也就是酸堿恰好完全中和時(shí)．12、增大做功【分析】【解答】解：當(dāng)小光同學(xué)從竿的頂端滑下時(shí)；感到竿燙手，說(shuō)明竿的內(nèi)能增大，這是通過(guò)做功的方法使竿的內(nèi)能發(fā)生改變的．

故答案為：增大；做功．

【分析】做功可以改變物體的內(nèi)能．13、減小額外功|增加有用功|不變【分析】【分析】通過(guò)減小額外功；增加有用功可以提高滑輪組的機(jī)械效率；改變機(jī)械做功的時(shí)間或重物提升的高度，機(jī)械效率不會(huì)改變．

【解答】解：在使用機(jī)械時(shí)，改變機(jī)械做功的時(shí)間或重物提升的高度，有用功和總功會(huì)同時(shí)改變相同的倍數(shù)，由η=×100%可得，機(jī)械效率不會(huì)改變．由η=×100%、W總=W有用+W額外可得η=當(dāng)W有用一定時(shí)，W額外越少；η就越高．所以提高滑輪組機(jī)械效率的方法是減小額外功，增加有用功．

故答案為：減小額外功；增加有用功；不變．三、判斷題(共1題，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線(xiàn)粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。四、其他(共4題，共16分)15、解：

【分析】【解答】在阻力與阻力臂一定時(shí)；動(dòng)力臂越大，動(dòng)力越小；

由圖示可知，當(dāng)力F與O與A的連線(xiàn)OA垂直向上時(shí)，力F的力臂L1最大，此時(shí)作用力F1最?。蝗鐖D所示；

【分析】使用杠桿時(shí)，若阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，越省力；因此解答此題，只需找出使動(dòng)力臂最大的動(dòng)力作用點(diǎn)，然后作動(dòng)力臂的垂線(xiàn)即可．16、【分析】【解答】解：要使該滑輪組向下用力物體向上運(yùn)動(dòng)；應(yīng)從定滑輪開(kāi)始繞，或者從繩子自由端向下從外向里繞繩．如圖：

【分析】拉力的方向向下；應(yīng)從定滑輪開(kāi)始繞．

17、解：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)沿BC方向拉杠桿；為使杠桿平衡，則拉力斜向上，過(guò)支點(diǎn)O做F的垂線(xiàn)即為F的力臂L；

（2）根據(jù)安培定則；伸出右手使四指彎曲的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍瑒t大拇指指向?yàn)橥娐菥€(xiàn)管的N極，即螺線(xiàn)管的左端為N極，右端為S極，在磁體外部，磁感線(xiàn)從N極指向S極，如圖所示：

【分析】【分析】（1）由圖可知；鉤碼重力向下，用彈簧測(cè)力計(jì)沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，則拉力斜向上，在根據(jù)力臂的概念畫(huà)出F的力臂L．

（2）已知電源正負(fù)極，利用安培定則可判斷出螺線(xiàn)管的極性，在磁體外部，磁感線(xiàn)方向從N極出發(fā)流向S極．18、解：

①過(guò)物體的重心沿豎直向下的方向畫(huà)一條帶箭頭的線(xiàn)段；并用符號(hào)G表示；

②過(guò)O點(diǎn)向F的作用線(xiàn)做垂線(xiàn)；垂線(xiàn)段的長(zhǎng)就是該力的力臂；如圖所示：

【分析】【分析】①重力的作用點(diǎn)在物體的重心；重力的方向豎直向下；

②力臂指從支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的垂線(xiàn)段．過(guò)支點(diǎn)O作F作用線(xiàn)的垂線(xiàn)段即可．五、解答題(共4題，共16分)19、?（1）①③

（2）④①③②

（3）向右移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇較大物鏡，調(diào)節(jié)光圈，選擇大的通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋找到物像【分析】【分析】1；制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。

“滴”；把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜。

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)。

“蓋：；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。

“染”；在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液。

“吸”；另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

2；使用顯微鏡的步驟：（1）、取鏡和安放①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡；

（2）；對(duì)光①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，便于以后觀(guān)察畫(huà)圖．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野。

（3）；觀(guān)察①把所要觀(guān)察的載玻片放到載物臺(tái)上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔。②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片。眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。③左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

3；物像位于視野的哪個(gè)方向就向哪個(gè)方向；才能移到中央。

【解答