2025年上教版九年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版九年級生物上冊月考試卷542考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、鉛球運(yùn)動員手握鉛球放在肩上，準(zhǔn)備投擲時，手臂肌肉所處的狀態(tài)是（）A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮2、下列關(guān)于遺傳病的說法正確的是（）A.遺傳病患者的父母一定是該病患者B.遺傳病患者的子女不一定是遺傳病患者C.遺傳病是遺傳物質(zhì)變異引起的疾病D.遺傳病是先天性疾病，比較難以治愈3、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得證明了（）A.生物的性狀是由生殖細(xì)胞控制的B.生物的性狀是由受精卵控制的C.生物的性狀是由染色體控制的D.生物的性狀是由基因控制的4、下列屬于我國一級保護(hù)植物的是（）A.桫欏B.龍棕C.荷葉鐵線蕨D.蘇鐵5、我們食用的大米；花生油，綠豆芽主要來自于種子的？（）

①．胚乳②子葉③胚軸④胚根．A.①②③B.①②④C.②③④D.③①②評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、圖示雞卵的解剖結(jié)構(gòu)；據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)成卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括____．（填序號）

（2）進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[____]____．

（3）為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是[____]____和[____]____．

（4）剛孵出的雞屬于____雛．

（5）鳥卵要想孵化出小鳥必須具備的條件是____和____．

（6）兩棲動物的生殖發(fā)育與鳥類不同，兩棲動物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____．7、生態(tài)系統(tǒng)的組成，生物部分：____是生產(chǎn)者、消費(fèi)者指____、分解者指細(xì)菌和真菌；非生物部分指陽光、水、空氣、溫度等．8、保護(hù)生物的多樣性人人有責(zé)，建立____是保護(hù)珍稀生物資源最有效的手段．繁多的生物需要我們對它們進(jìn)行分類，分類從大到小分為____個等級，其中，分類最大的單位是____，分類最小的單位是____．9、身體柔軟靠貝殼來保護(hù)自己的動物____．（寫出動物名稱）10、（2014春?宣威市校級月考）如圖是模擬膈肌的運(yùn)動；據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖____表示吸氣狀態(tài)，圖____表示呼氣狀態(tài)．

（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)；

膈的頂部____（填“上升”或“下降”）；

肺內(nèi)氣壓____外界氣壓（填“高于”或“低于”）．

（3）A、B過程合起來表示肺與____進(jìn)行氣體交換的過程．11、毛細(xì)血管是連接最小的____和____之間的血管．?dāng)?shù)量____，分布____，內(nèi)徑很小，只允許紅細(xì)胞____通過，血流速度最慢．12、某種遺傳病是由常染色體上的隱性基因a控制的；根據(jù)圖示的遺傳系譜圖回答問題：

（1）從他們家族的隸屬關(guān)系來講，①和②是夫妻關(guān)系，那么③和⑥是____關(guān)系，⑦和⑧是____關(guān)系．

（2）①號的基因組成為____，⑤號的基因組成為____，⑥號的基因組成為____．13、人體的呼吸系統(tǒng)是由____和____組成，它的主要功能是____．14、用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況時，毛細(xì)血管中紅細(xì)胞____通過．人體將代謝廢物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外的過程叫____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、柵欄組織含葉綠體較多，海綿組織含葉綠體較少．____（判斷對錯）．16、嬰兒的出生是一個新生命誕生的標(biāo)志____．（判斷對錯）17、消化液中都有消化酶．____（判斷對錯）18、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，應(yīng)該采用“先發(fā)展，后治理”的措施．____．（判斷對錯）19、植物多種多樣的生殖方式，有利于植物適應(yīng)不同的生活環(huán)境．____．20、當(dāng)你受到挫折時，應(yīng)該保持沉默或借酒消愁．____．21、提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效途徑就是降低植物的呼吸作用．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)22、為探究“非生物因素對某種動物的影響”；某小組用自制的實(shí)驗(yàn)裝置完成了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。

步驟1：在上述實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦；靜置5分鐘后，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。

步驟2：再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。

步驟3：

回答下列問題：

（1）該小組探究的問題是：______會影響鼠婦的分布嗎？

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取“步驟1；2”各重復(fù)組的______值；以減小實(shí)驗(yàn)誤差。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明；鼠婦喜歡生活在______的環(huán)境中，由此得出的結(jié)論是______。

（4）關(guān)愛生命，從我做起。做完實(shí)驗(yàn)后，將鼠婦放回______中。23、由于家蠶對許多有毒有害氣體非常敏感；養(yǎng)蠶業(yè)長期以來形成了蠶室內(nèi)禁止使用蚊香類產(chǎn)品的習(xí)慣。如何使家蠶飼養(yǎng)人員避免蚊子叮咬成了小金研究的課題。

（1）驅(qū)蚊液。

小金選取了4種不同成分的驅(qū)蚊液，根據(jù)其使用方法和藥效作用方式，以清水為空白對照，測定其對家蠶的毒性。數(shù)據(jù)如下：。樣品編號2齡蠶成活率（%）3齡蠶成活率（%）4齡蠶成活率（%）186.6790.0090.00290.0093.3393.33383.3386.6790.00476.6780.0083.33清水90.0093.3396.67（注：蠶卵剛孵化出來稱為蟻蠶。蟻蠶蛻皮后稱為2齡蠶；以后每蛻皮一次就增加1齡。）

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)；你會得出什么結(jié)論？______（寫出一條即可）

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你建議飼養(yǎng)人員最好使用哪一編號的驅(qū)蚊液，并闡述理由。______

（二）滅蚊燈。

如圖所示為該滅蚊燈原理示意圖；當(dāng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時，靠近進(jìn)風(fēng)口的蚊子會被吸入滅蚊燈內(nèi)，利用所學(xué)知識解釋為何蚊子會被吸入燈內(nèi)。______

（三）防蚊衣。

如果沒有配備上述設(shè)備；為防止蚊子叮咬，飼養(yǎng)人員也可通過穿著較厚的長袖衣褲進(jìn)入蠶室。從傳染病防治角度來看，這可防止蚊子傳播______。

A．感冒B．細(xì)菌性痢疾C．狂犬病D．瘧疾24、“吃飯前要洗手”；是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問題。

（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來。______

（2）甲；乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)；請用4位同學(xué)的代號，將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列。______。

（3）甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”；在該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具體操作方法是______。

（4）乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”；其目的是______。

（5）丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基；要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是______，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有______。

（6）丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的______。25、植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)：取一個新鮮的番茄果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃。一個星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。（1）該同學(xué)提出的問題是_____________________________________？（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是_____________________________________；（3）實(shí)驗(yàn)中的變量是_________________________。（4）該同學(xué)所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷，請指出來：；并修改完善：。評卷人得分五、連線題(共2題，共12分)26、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來①動物直接或間接以植物為食a.保護(hù)色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細(xì)菌分解動植物遺體c.消費(fèi)者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機(jī)物d.生產(chǎn)者27、下列是植物體的主要組織，請將左右兩側(cè)的相應(yīng)部分連接起來。①輸導(dǎo)組織A.果肉、葉肉②保護(hù)組織B．根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管和篩管③基本組織C．葉的表皮④分生組織D．莖的頂端評卷人得分六、作圖題(共2題，共14分)28、（2014?諸城市模擬）今年4月20日；以“綠色；科技、未來”為主題，以服務(wù)“三農(nóng)”為目的第十五屆中國（壽光）國際蔬菜科技博覽會在壽光開幕．

（1）今年是農(nóng)歷馬年，因而展廳內(nèi)有很多象征著“超越、奮進(jìn)與鴻運(yùn)”的馬的雕塑．馬之所以能夠“超越、奮進(jìn)”是因?yàn)槠渚哂杏蒧___組成的發(fā)達(dá)的運(yùn)動系統(tǒng)．常言道“老馬識途”，從動物行為獲得的途徑分析，該行為屬____．

（2）4號展廳，我們還能品嘗到寶島臺灣的高粱酒．臺灣高粱酒之所以具有獨(dú)特的芳香和味道，除用料、配方、水質(zhì)不同外，最主要的原因是在釀造過程中，應(yīng)用的____的種類不同．

（3）七號、十號展廳，有通過無土栽培技術(shù)培育出的“番茄樹、茄子樹”．為使這些“樹”能夠健康生長，須向培養(yǎng)液內(nèi)不斷地通入空氣，通入空氣的主要目的是____．

（4）如圖是十號館內(nèi)在的生長在“地瓜（甘薯）樹”上的地瓜，在構(gòu)成植物體的六大器官中，地瓜屬____．

（5）八號展廳東側(cè)是占地兩萬平方米的蔬菜采摘園里，在園內(nèi)園藝工人采用了粘蟲板、黑光燈治蟲、紫外線殺菌，熊蜂授粉等先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)．利用黑光燈之所以能夠用來誘殺昆蟲，其主要依據(jù)是昆蟲具有____的生命特征；紫外線殺菌技術(shù)則主要是利用了一定量的紫外線能夠破壞細(xì)菌（病毒）的____；從而導(dǎo)致細(xì)菌；病毒喪失生存力及繁殖力，繼而達(dá)到消毒滅菌功效．

（6）十號館，則能看到重達(dá)500斤的巨型南瓜．南瓜的形狀有盤狀和球狀之分，若讓純種的盤狀南瓜和純種的球狀南瓜雜交，則后代全部為盤狀南瓜，若果把這些盤狀南瓜的種子種下去，請你用遺傳圖解的方式推斷所結(jié)南瓜的形狀及比例（基因分別用A、a表示）．29、（2012秋?豐都縣期末）請仔細(xì)觀察如圖的玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖；回答相關(guān)問題；

（1）填寫圖中各部分的名稱：[3]____；[6]____；[7]____．

（2）[6]將來發(fā)育成植物體的____．

（3）A、B的主要區(qū)別是它們的[2]____的數(shù)目的不同．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性．當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽引骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動．【解析】【解答】解：骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．雙臂自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張；雙手負(fù)重時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．鉛球運(yùn)動員手握鉛球放在肩上準(zhǔn)備投擲時，屬于屈肘動作，此時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．

故選：B．2、B【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．【解析】【解答】解：A；若父母都是遺傳病患病基因的攜帶者；表現(xiàn)為正常人，但他們所生子女有1/4的可能患有遺傳??；這種情況就可能出現(xiàn)“子女患病，父母都是正常人”，故A錯誤．

B；若父母都患有遺傳?。蝗绻秋@性遺傳病比如致病基因是A，則雙親都是Aa，后代會有正常的個體aa的出現(xiàn)，所以B正確；

C；遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾?。瓹錯誤；

D；遺傳病并不一定都是先天性疾??；D錯誤．

故選：B．3、D【分析】【分析】轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得過程是這樣的：在雌雄小鼠交配后，要從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子進(jìn)入卵細(xì)胞后，在精子核與卵細(xì)胞核尚未融合前，這種受精卵適宜轉(zhuǎn)入大鼠生長激素基因）；將事先備好的大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核中．注射之后，小鼠受精卵內(nèi)的精子核和卵細(xì)胞核將融合成一個細(xì)胞核，其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因；將已經(jīng)導(dǎo)入了大鼠生長激素基因的受精卵，注入小鼠的輸卵管中去．這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵，一種是導(dǎo)入了大鼠生長激素基因的受精卵，另一種是輸卵管中原有的未轉(zhuǎn)基因的受精卵．【解析】【解答】解：實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：導(dǎo)入了大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成了超級鼠；原有的未轉(zhuǎn)入基因的受精卵發(fā)育成的是普通鼠；這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因，由此證明：基因決定生物的性狀．

故選：D4、A【分析】【分析】我國的一級保護(hù)植物有很多，可借助于查閱相關(guān)的資料解答．【解析】【解答】解：A；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護(hù)的瀕危植物；銀杉、水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，國家一級保護(hù)植物．A正確；

B；龍棕；屬于被子植物門、棕櫚科，國家二級保護(hù)植物，B錯誤；

C；荷葉鐵線蕨也不是一級保護(hù)植物．C錯誤；

D；蘇鐵是國家二級保護(hù)植物．D錯誤．

故選：A．5、A【分析】【分析】雙子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，單子葉植物種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中．【解析】【解答】解：大米是由水稻加工而成；而水稻屬于單子葉植物，種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中；

花生和綠豆都屬于雙子葉植物；營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中；

胚是種子的主要部分；由胚芽；胚軸、胚根、子葉組成，綠豆芽是由種子的胚軸部分發(fā)育而成的，可見A正確．

故選：A二、填空題(共9題，共18分)6、⑤②①②胚盤③卵白①卵黃早成卵必須受精提供適宜的溫度體外受精，變態(tài)發(fā)育【分析】【分析】如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

圖中的①是卵黃，②是胚盤，③是卵白，④是氣室，⑤是卵黃膜，⑥是系帶，⑦是卵殼．【解析】【解答】解：（1）⑤卵黃膜；②胚盤、①卵黃共同構(gòu)成卵細(xì)胞．

（2）圖中的②是胚盤；進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

（3）③卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；①卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

（4）鳥有早成雛和晚成雛之分．剛孵出的鳥眼未睜開；身體裸露，需親鳥育雛的屬于晚成雛；剛孵出的鳥眼睜開，身體有絨毛，能夠隨親鳥覓食的，屬于早成雛．

（5）并不是所有的鳥卵都能孵化出小鳥；由于不同的鳥卵孵化需要不同的溫度，只有在這個溫度下鳥卵才能孵化出小鳥．所以，鳥卵要想孵化出小鳥必須具備兩個條件：卵必須是受精卵；必須具備胚胎發(fā)育所需的適宜的溫度．

（6）兩棲動物經(jīng)過抱對；分別將精子和卵細(xì)胞排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵，所以兩棲動物是體外受精．兩棲動物青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，所以發(fā)育是變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）⑤②①

（2）②胚盤；

（3）③卵白；①卵黃；

（4）早成；

（5）卵必須受精；提供適宜的溫度。

（6）體外受精，變態(tài)發(fā)育7、綠色植物動物【分析】【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的組成；生物部分：綠色植物是生產(chǎn)者；消費(fèi)者指動物、分解者指細(xì)菌和真菌；非生物部分指陽光、水、空氣、溫度等．

故答案為：綠色植物；動物8、略

【分析】【分析】1；保護(hù)生物多樣性的措施主要有：

①建立自然保護(hù)區(qū)即就地保護(hù)；

②易地保護(hù)即把瀕危物種遷出原地；移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；

③把瀕危物種遷出原地；移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；

其中建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．

④制定法律和宣傳教育．

2、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．【解析】【解答】解：自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”；能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所．因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施．

生物分類單位從高到低是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類等級；最基本的分類等級是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．

故答案為：自然保護(hù)區(qū)；七；界；種9、略

【分析】【分析】軟體動物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外被套膜，但有的貝殼退化，如烏賊，就沒有貝殼【解析】【解答】解：身體柔軟；具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，如河蚌；田螺等．

故答案為：河蚌、田螺等10、略

【分析】【分析】右圖模擬膈肌的示意圖中，膈肌向下運(yùn)動表示膈肌收縮，向上運(yùn)動表示膈肌舒張，氣球代表肺，氣球充足氣體代表吸氣，氣球癟代表呼氣．【解析】【解答】解：（1）吸氣過程．吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運(yùn)動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運(yùn)動．圖A膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，圖B膈肌頂部下降，肺擴(kuò)張，表示吸氣．

（2）圖B處于吸氣狀態(tài)；所以膈肌處于收縮狀態(tài)，膈肌頂部下降．肋間肌和膈肌收縮使胸廓擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U大，這是肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺（肺泡），進(jìn)行吸氣．

（3）A；B分別表示呼氣和吸氣過程；吸氣和呼氣合起來共同構(gòu)成了肺與外界的氣體交換過程．

故答案為：（1）B；A．

（2）收縮；下降；低于；

（3）外界．11、略

【分析】【分析】本題考查的是血管的結(jié)構(gòu)、功能，首先必須明確人體內(nèi)有哪些血管及其特點(diǎn)．【解析】【解答】解：人體內(nèi)的血管有動脈血管；靜脈血管、毛細(xì)血管三種類型．

（1）動脈血管管壁厚；彈性最大，管腔較小，血流速度最快，其功能為將血液從心臟輸送到全身各處去；

（2）靜脈血管管壁較薄；彈性較小，管腔大，血流速度慢，其功能為將血液從全身各處輸送到心臟去；

（3）毛細(xì)血管連通于最小的動脈與靜脈之間．特點(diǎn)：管壁最薄；只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管腔最小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過，血流速度極慢，數(shù)量最多，其功能為物質(zhì)交換的場所．

故答案為：動脈；靜脈；大；最廣；單行12、略

【分析】【分析】此題主要考查的是性狀及其表現(xiàn)、基因與性狀的關(guān)系、人類常見的遺傳病及其遺傳，識圖、分析、解答．【解析】【解答】解：生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．遺傳病是由常染色體上的隱性基因a控制的，因此，遺傳病的基因組成是aa；正常的是AA或Aa．

（1）；從他們家族的隸屬關(guān)系來講；①和②是夫妻關(guān)系，那么③和⑥是父子關(guān)系，⑦和⑧是兄妹關(guān)系．

（2）子女中控制某一性狀的基因一個來自父方；一個來自母方；①號母親的基因組成是aa，母親傳給⑤號的基因是a，而⑤是正常的，因此，⑤號的基因組成為Aa；子代出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀是隱性的，親代的基因組成是雜合的，由于⑦的基因組成是aa，一定有一個a來自父親⑥號，而⑥號是正常的，因此⑥號的基因組成為Aa．

故答案為：

（1）父子；兄妹；

（2）aa；Aa；Aa．13、略

【分析】【分析】此題考查呼吸系統(tǒng)的組成和功能的有關(guān)知識點(diǎn)．【解析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤和暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．呼吸系統(tǒng)的主要功能是進(jìn)行氣體交換；而完成此功能的主要器官是肺，肺的功能單位是肺泡，肺泡數(shù)量多，肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都佷薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)，適于血液與肺泡之間進(jìn)行氣體交換．因此肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官；氣管作為呼吸道的一部分，是氣體進(jìn)出肺的通道，對吸入的氣體有清潔、溫暖、濕潤的作用．

故答案為：呼吸道；肺．14、單行排泄【分析】【分析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管．【解析】【解答】解：毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)；只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢；毛細(xì)血管的最主要特點(diǎn)是只允許紅細(xì)胞單行通過，因此，用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況時，毛細(xì)血管中紅細(xì)胞單行通過．

排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程；細(xì)胞代謝終產(chǎn)物有水；無機(jī)鹽和尿素、二氧化碳等．

人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄．

故答案為：單行；排泄三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】【分析】葉片的結(jié)構(gòu)圖：

葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞里含有葉綠體，葉綠體里具有葉綠素，葉綠素呈綠色．【解析】【解答】解：葉片由表皮；葉肉和葉脈組成．靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形；排列整齊，是柵欄組織，柵欄組織里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，是海綿組織，海綿組織細(xì)胞里含葉綠體較少．

故答案為：√16、×【分析】【分析】人的生命起點(diǎn)是受精卵，據(jù)此解答：【解析】【解答】解：人體的生殖細(xì)胞有精子和卵細(xì)胞；卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．因此人體的發(fā)育開始于受精卵形成，不能說人的生命起點(diǎn)是嬰兒出生．

故答案為：×17、×【分析】【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的功能分別是分泌唾液、胃液、腸液、胰液和膽汁等消化液【解析】【解答】解：人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化腺包括唾液腺；胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶，唾液腺分泌的唾液中含有能夠初步消化淀粉的酶，胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白質(zhì)的酶，腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液中含有能夠消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能夠使脂肪變成微小顆粒，加大了脂肪與消化液的接觸面積，有利于脂肪的消化，故題干的敘述是錯誤的．

故答案為：×18、×【分析】【分析】此題考查了經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的關(guān)系，分析作答．【解析】【解答】解：可持續(xù)發(fā)展三個基本要素：環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展是前提，社會發(fā)展是目的．

根據(jù)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱；排污總量小、自然生態(tài)資源豐富的現(xiàn)狀；環(huán)境污染和生態(tài)破壞有由城市向農(nóng)村、由集中向分散、由經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移的態(tài)勢．經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，應(yīng)該采用在環(huán)保的基礎(chǔ)上發(fā)展經(jīng)濟(jì)．

故答案為：×19、√【分析】【分析】本題主要考查了植物多種生殖方式，對不同環(huán)境的適應(yīng)，結(jié)合植物有性生殖和無性生殖的類型進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：有性生殖是指：通過兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．如利用種子繁殖后代．無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．如植物的扦插；嫁接、組織培養(yǎng)等．植物多種多樣的生殖方式，有利于植物適應(yīng)不同的生活環(huán)境，因此題干說法正確．

故答案為：√20、×【分析】【分析】此題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)；能使身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張；生氣、煩惱等．當(dāng)出現(xiàn)這些問題時，我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．方法一：當(dāng)情緒不好時，有意識地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象、地點(diǎn)和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，保持較為樂觀的態(tài)度，因此，不能保持沉默或借酒消愁．

故答案為：×21、×【分析】【分析】植物通過光合作用將二氧化碳和水制造成有機(jī)物，通過呼吸作用把有機(jī)物分解并產(chǎn)生二氧化碳和水，增強(qiáng)光合作用的強(qiáng)度，并降低呼吸作用的強(qiáng)度，可以使有機(jī)物積累的量增加，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量．【解析】【解答】答：增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度；降低呼吸作用的強(qiáng)度，可以使有機(jī)物積累的量增加，從而提高產(chǎn)量．實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，往往通過合理密植；間作套種等措施，提高作物的光合作用效率，從而達(dá)到增產(chǎn)的目的．降低植物的呼吸作用在實(shí)際的生產(chǎn)操作上，不好控制，因而也并不是增產(chǎn)的有效途徑．

故答案為：×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)22、光平均陰暗鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響適合它們生存的環(huán)境【分析】解：（1）“在一個長方形的鐵盤內(nèi)放上一層濕土；以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上黑紙板，另一側(cè)蓋上透明玻璃板”，這樣在鐵盤里就形成了黑暗和明亮兩種環(huán)境。因此，根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)方案可以推測光該小組探究的問題是：會影響鼠婦的分布嗎？

（2）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中；為了減少獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計算平均值，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料，常要計算平均值這是為了避免偶然因素；平衡數(shù)據(jù)，減少誤差。實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取“步驟1、2”各重復(fù)組的平均值，以減小實(shí)驗(yàn)誤差。

（3）“如果根據(jù)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是鼠婦在陰暗處多，由此得出的結(jié)論是鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響。

（4）要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣；保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，所以，“如果讓你按照該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做完實(shí)驗(yàn)后”，將鼠婦放回適合它們生存的環(huán)境。

故答案為：（1）光；

（2）平均；

（3）陰暗；鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中；光對鼠婦生活有影響；

（4）適合它們生存的環(huán)境（或放回大自然等即可得分）。

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（3）非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物。

實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題?！窘馕觥抗馄骄幇凳髬D生活在陰暗的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響適合它們生存的環(huán)境23、不同的驅(qū)蚊液對家蠶的毒性不同2號驅(qū)蚊液對各蠶齡蠶的成活率基本沒有影響，使用后對家蠶基本沒有危害，所以建議使用2號樣品驅(qū)蚊液當(dāng)蚊子靠近滅蚊燈時就會被負(fù)壓氣流吸入滅蚊燈內(nèi)D【分析】解：（一）（1）據(jù)表在數(shù)據(jù)可見：不同的驅(qū)蚊液對家蠶的毒性不同。

（2）據(jù)表在數(shù)據(jù)可見：2號驅(qū)蚊液對各蠶齡蠶的成活率基本沒有影響；使用后對家蠶基本沒有危害，所以建議使用2號樣品驅(qū)蚊液。

（二）當(dāng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時；靠近進(jìn)風(fēng)口的蚊子會被吸入滅蚊燈內(nèi)，原因是當(dāng)蚊子靠近滅蚊燈時就會被負(fù)壓氣流吸入滅蚊燈內(nèi)。

（三）傳染病根據(jù)其傳播途徑的不同分為消化道傳染??；呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病。

A；感冒屬于呼吸道傳染??；通過空氣飛沫傳播，A不符合題意；

B；細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病；通過飲食傳播，B不符合題意；

C；狂犬病屬于體表傳染病；通過接觸傳播，C不符合題意；

D；瘧疾屬于血液傳染??；通過蚊子傳播，D符合題意；

故答案為：（一）（1）不同的驅(qū)蚊液對家蠶的毒性不同；

（2）2號驅(qū)蚊液對各蠶齡蠶的成活率基本沒有影響；使用后對家蠶基本沒有危害，所以建議使用2號樣品驅(qū)蚊液；

（二）當(dāng)蚊子靠近滅蚊燈時就會被負(fù)壓氣流吸入滅蚊燈內(nèi)；

（三）D

（1）科學(xué)探究的過程：

。科學(xué)探究過程基本要求提出問題①從生活、實(shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；③根據(jù)已知科學(xué)知識揭示矛盾作出假設(shè)①根據(jù)已知科學(xué)知識對問題提出假設(shè)；②判斷假設(shè)的可檢驗(yàn)性制定計劃①擬定計劃；⑦根據(jù)擬定的計劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設(shè)計對照組實(shí)施計劃①采用多種途徑實(shí)施計劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評價現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性得出結(jié)論①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結(jié)淪表達(dá)和交流①撰寫探究報告；②交流探究過程和結(jié)論并完善。

（2）傳染病根據(jù)其傳播途徑的不同分為消化道傳染?。缓粑纻魅静?、血液傳染病和體表傳染病。

此題綜合性強(qiáng)，只有全面掌握基礎(chǔ)知識，才能避免知識的遺漏，正確解答與教材相關(guān)的各種問題?！窘馕觥坎煌尿?qū)蚊液對家蠶的毒性不同2號驅(qū)蚊液對各蠶齡蠶的成活率基本沒有影響，使用后對家蠶基本沒有危害，所以建議使用2號樣品驅(qū)蚊液當(dāng)蚊子靠近滅蚊燈時就會被負(fù)壓氣流吸入滅蚊燈內(nèi)D24、洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？丙、乙、甲、丁用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌、真菌異養(yǎng)有機(jī)物和水菌落【分析】解：（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題：洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？

（2）培養(yǎng)細(xì)菌；真菌的一般步驟為：首先；配制適合細(xì)菌、真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進(jìn)行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細(xì)菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細(xì)菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。可見四位同學(xué)的先后順序?yàn)椋罕?、乙、甲、丁?/p>

（3）用無菌棉棒在手心處擦幾下；然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，此步驟屬于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)中的接種。

（4）培養(yǎng)基配制好后；必須經(jīng)過高溫滅菌，殺死原有的細(xì)菌；真菌，才能用于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌。

（5）細(xì)菌；真菌都沒有葉綠體；靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，因此細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須為其提供現(xiàn)成的有機(jī)物和水。

（6）過一段時間會看到培養(yǎng)基中有菌落出現(xiàn)；則說明手上有細(xì)菌和真菌。

故答案為：

（1）洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？

（2）丙；乙、甲、丁。

（3）用無菌棉棒在手心處擦幾下；然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。

（4）殺死培養(yǎng)皿；培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌、真菌。

（5）異養(yǎng)；有機(jī)物和水。

（6）菌落。

科學(xué)探究的一般方法包括提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟。提出問題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)；培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行排序。先準(zhǔn)備材料，然后接種細(xì)菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察。在設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時要注意合理控制變量。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行推測。細(xì)菌和真菌菌落的區(qū)別主要表現(xiàn)在形態(tài)、大小、顏色等方面。

設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案的關(guān)鍵是保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一性。【解析】洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？丙、乙、甲、丁用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌、真菌異養(yǎng)有機(jī)物和水菌落25、略

【分析】（1）提出問題可以有多個，但據(jù)題意應(yīng)該提“果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？”（2）假設(shè)既可以是肯定的也可以是否定的，但根據(jù)實(shí)際情況，更可能的假設(shè)應(yīng)是“果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。”（3）既然要探究果皮的保護(hù)作用，變量就應(yīng)該是“果皮的完整性（或果皮能阻止細(xì)菌侵入果皮的完整性）”（4）沒有對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論就缺乏說服力和可信度，為此應(yīng)該設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)“取一個果皮完整的蘋果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中?！痹囶}分析：考點(diǎn)：本題考查探究實(shí)驗(yàn)知識，解答此題需要學(xué)生具備科學(xué)探究的能力，包括提出問題，作出假設(shè)的能力；設(shè)計實(shí)驗(yàn)變量和對照實(shí)驗(yàn)的能力；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)邏輯能力。具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎；（2）果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用；（3）果皮的完整性（或果皮能阻止細(xì)菌侵入果皮的完整性）；（4）沒有設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)；取一個果皮完整的蘋果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中。五、連線題(共2題，共12分)26、略

【分析】試題分析：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，包括生物部分和非生物部分；在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動物體內(nèi)，因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌能夠?qū)又参锏倪z體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，供植物重新利用，因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。適者生存，變色龍一旦周圍的光線、溫度和濕度發(fā)生了變化，就隨之改變體色始終與環(huán)境顏色保持一致。是為了保護(hù)自己，這是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的成分和作用；保護(hù)色?！窘馕觥俊敬鸢浮?7、略

【分析】試題分析：植物體的幾種主要組織各具有一