2021屆廣東省普通高中高一下學(xué)期5月教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合測(cè)評(píng)歷史試題

絕密★啟用前2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期廣東省普通高中高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合測(cè)評(píng)歷史試卷本試題卷共8頁(yè)。全卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下圖為唐詩(shī)中科技內(nèi)容分學(xué)科數(shù)量分析對(duì)比。據(jù)此可知，這一時(shí)期A.科學(xué)技術(shù)豐富了文學(xué)內(nèi)容 B.統(tǒng)治階層重視科技C.科技趨向體系化和理論化 D.科技水平領(lǐng)先世界2.1928年，中共六大指出：現(xiàn)階段的中國(guó)仍是半殖民地半封建社會(huì)......黨的總路線是爭(zhēng)取群眾，黨的中心工作不是千方百計(jì)地組織暴動(dòng)，而是做艱苦的群眾工作，積蓄力量。這表明中國(guó)共產(chǎn)黨A.淡化了共產(chǎn)國(guó)際的指示 B.認(rèn)識(shí)到革命面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)C.實(shí)現(xiàn)了工作重心的轉(zhuǎn)移 D.走上"工農(nóng)武裝割據(jù)"道路3.6世紀(jì)，拜占庭帝國(guó)在宮廷節(jié)日、賞賜臣下等活動(dòng)中耗費(fèi)了大量精致奢華的絲綢制品。此外，拜占庭皇帝每年都向圣索菲亞大教堂及其他重要的教堂捐贈(zèng)精美絲綢。這表明A.絲綢成為拜占庭人的主要衣料B.拜占庭帝國(guó)的絲綢生產(chǎn)能力較強(qiáng)C.拜占庭帝國(guó)控制絲綢貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)D.絲綢成為具有政治性的特殊商品4.下表為英國(guó)不同法律有關(guān)其君主立憲制的一些規(guī)定。據(jù)此可知A.議會(huì)權(quán)力不受限制 B.國(guó)王決定王位繼承C.國(guó)王有權(quán)召開議會(huì) D.議會(huì)權(quán)力逐漸加強(qiáng)5.盧梭認(rèn)為："公意既不可轉(zhuǎn)讓，又不可分割，也是不可以代表的"。這說(shuō)明盧梭主張A.直接民主 B.自由平等C.分權(quán)制衡 D.政黨政治6.下表為1847—1899年英國(guó)增設(shè)的政府機(jī)構(gòu)（部分）。這一狀況的出現(xiàn)主要是由于英國(guó)A.工人運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展 B.世界殖民霸權(quán)的確立C.階級(jí)矛盾日益尖銳 D.工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)7.1875年以前，歐洲殖民者在非洲具有一些小型海岸殖民地和武裝據(jù)點(diǎn)，很少擁有大區(qū)域殖民地；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，非洲的絕大部分地區(qū)淪為殖民地。這主要是因?yàn)锳.殖民者對(duì)非洲資源的需求B.歐洲各國(guó)的殖民競(jìng)爭(zhēng)加劇C.歐洲大國(guó)進(jìn)入了壟斷階段D.非洲成為最后一塊殖民地8.巴西從1822年宣布獨(dú)立到1889年廢除君主制實(shí)行共和制，用了半個(gè)多世紀(jì)時(shí)間完成了從君主專制到君主立憲制，再?gòu)木髁椫频焦埠椭频难葑?，以漫長(zhǎng)而不間斷的痛苦改革，取得了緩慢而持續(xù)的政治進(jìn)步。這表明A.巴西民主化道路具有漸進(jìn)性B.巴西國(guó)內(nèi)葡萄牙殖民勢(shì)力強(qiáng)大C.巴西政治體制變革較為混亂D.巴西獨(dú)立具有曲折性和反復(fù)性9.下表為1913—1914年主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及其占有殖民地的情況。該表可以用來(lái)說(shuō)明A.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因 B.第二次工業(yè)革命發(fā)展的結(jié)果C.世界殖民體系的最終形成 D.一戰(zhàn)前兩大軍事集團(tuán)的形成10.有學(xué)者這樣概括第一次世界大戰(zhàn)后國(guó)際新秩序的內(nèi)容："所有工業(yè)化國(guó)家以開放性的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作來(lái)代替戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民掠奪，作為使‘門戶開放'政策國(guó)際化的工具，國(guó)際聯(lián)盟將保證工業(yè)化國(guó)家獲得欠發(fā)達(dá)國(guó)家的原料和市場(chǎng)的權(quán)利。"與此相關(guān)的是A."二十一條" B.《九國(guó)公約》C.《凡爾賽條約》 D.《國(guó)際聯(lián)盟盟約》11.1920年，列寧指出："沒(méi)有租讓，我們就不能實(shí)現(xiàn)我們的綱領(lǐng)和國(guó)家電氣化""不借助于外國(guó)資本，我們就做不到這一點(diǎn)"。列寧意在A.利用市場(chǎng)手段發(fā)展經(jīng)濟(jì) B.在蘇俄發(fā)展資本主義C.推動(dòng)工業(yè)建設(shè)全面展開 D.確保公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展12.1930年，蘇聯(lián)派遣大批工人和專家到外國(guó)去學(xué)習(xí)，美國(guó)一個(gè)巴爾的摩馬丁機(jī)場(chǎng)就為蘇聯(lián)培養(yǎng)了14名飛機(jī)制造工程師。1936—1941年，蘇聯(lián)與美國(guó)公司簽訂了航空、石油、化學(xué)工程等部門的技術(shù)援助協(xié)定。蘇聯(lián)的這些做法A.有利于鞏固社會(huì)主義制度 B.說(shuō)明蘇聯(lián)接受了美國(guó)經(jīng)濟(jì)模式C.擴(kuò)大了新經(jīng)濟(jì)政策的范圍 D.推動(dòng)了蘇聯(lián)工業(yè)化戰(zhàn)略的實(shí)施13.兩次世界大戰(zhàn)之間，亞非拉的改革運(yùn)動(dòng)既有中東地域型的凱末爾改革，也有東非地域型的埃塞俄比亞改革，拉丁美洲的墨西哥則掀起了卡德納斯改革，但改革成效大不相同。由此可知，亞非拉改革運(yùn)動(dòng)A.深受世界大環(huán)境影響B(tài).成效取決于領(lǐng)導(dǎo)階層C.帶有明顯地域性特征D.沒(méi)有革命運(yùn)動(dòng)成效大14.1941年，美國(guó)大學(xué)預(yù)科和醫(yī)學(xué)院學(xué)生都要服兵役，許多年輕教師也應(yīng)征入伍，開設(shè)的醫(yī)學(xué)課程被迫減少，大學(xué)由4年壓縮至2年，醫(yī)學(xué)院由4年壓縮為3年，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也有所下降。出現(xiàn)這一現(xiàn)象主要是因?yàn)槊绹?guó)A.醫(yī)學(xué)院學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻B.進(jìn)行了兵役制度改革C.政府對(duì)教育發(fā)展不夠重視D.面臨嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)15.在1945年的波茨坦會(huì)議上，雖然英美蘇三大國(guó)都同意維持德國(guó)的統(tǒng)一，但對(duì)如何實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，卻存在著截然不同的看法。英美主張經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一，即在實(shí)現(xiàn)四大占領(lǐng)區(qū)商品、人員和貨幣的自由流動(dòng)基礎(chǔ)上完成德國(guó)統(tǒng)一。而蘇聯(lián)擔(dān)心德國(guó)各部分會(huì)因經(jīng)濟(jì)困難而投人美國(guó)的懷抱，因此堅(jiān)持先要在政治上形成統(tǒng)一的中央政府機(jī)構(gòu)，即"政治統(tǒng)一"為先。這反映了A.英美經(jīng)濟(jì)實(shí)力大于蘇聯(lián) B.雙方都反對(duì)德國(guó)統(tǒng)一C.美國(guó)推行霸權(quán)主義政策 D.雙方爭(zhēng)奪"勢(shì)力范圍"16.國(guó)際聯(lián)盟盟約規(guī)定，國(guó)聯(lián)大會(huì)或行政院之決議需出席會(huì)議之會(huì)員國(guó)全體同意，即"全體一致"原則；聯(lián)合國(guó)安理會(huì)則實(shí)行"大國(guó)一致"原則，即安理會(huì)常任理事國(guó)擁有否決權(quán)，大國(guó)間的一致應(yīng)成為采取行動(dòng)的必要條件。這表明聯(lián)合國(guó)A.是具有強(qiáng)制性的國(guó)際政治組織 B.變成了美國(guó)稱霸世界的工具C.具有明顯的帝國(guó)主義強(qiáng)權(quán)色彩 D.處理國(guó)際事務(wù)更具可操作性二、非選擇題：本題共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(12分）材料一羅馬的興起是靠戰(zhàn)爭(zhēng)征服各民族，把全體的利益結(jié)合成為一體，羅馬共和國(guó)強(qiáng)盛的原因是羅馬人民懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和榮譽(yù)感，培育了自由的精神和完善的法律制度；羅馬貴族的腐敗傾覆了共和制，而羅馬建立君主專制制度后以各種方式對(duì)人民實(shí)行暴君的持久奴役，政治日益腐化墮落，于是造成人民自由精神的喪失，法紀(jì)敗壞，軍隊(duì)腐化，帝國(guó)分裂為兩部分互相勾心斗角而不互相救助，基督教的傳播和精神統(tǒng)治又顛覆了羅馬傳統(tǒng)多神教的精神支柱，這就招致蠻族入侵，毀壞了帝國(guó)?！幾裕ǚǎ┟系滤锅F《羅馬盛衰原因論》材料二羅馬帝國(guó)吸取、發(fā)展了希臘文化的自由精神，建立了體現(xiàn)民主、自由精神的堅(jiān)實(shí)政治制度，因而經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛，長(zhǎng)久強(qiáng)盛不衰。從康茂德皇帝起，在公元3世紀(jì)就陷入危機(jī)，帝王們大多殘暴腐敗又孱弱無(wú)能，近衛(wèi)軍操縱權(quán)柄，軍事敗壞，在這種情況下，基督教的勝利窒息了羅馬民族的民主、自由精神和文化活力，尖銳的宗教斗爭(zhēng)和基督教內(nèi)部的教派斗爭(zhēng)更使羅馬社會(huì)分裂，形成新的暴政壓迫；在民族大遷移中多種蠻族乘機(jī)入侵，野蠻人的洪流淹沒(méi)了整個(gè)羅馬世界?！幾酝魸墩摿_馬帝國(guó)的衰亡史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)羅馬的盛衰作出合理解釋。18.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料19世紀(jì)末期，非洲的國(guó)界44%都由經(jīng)線或緯線劃分，30%的國(guó)界是用直線或曲線的幾何方法劃分，僅26%的國(guó)界是自然邊界。劃分的這種隨意性嚴(yán)重?fù)p害了非洲的發(fā)展，不僅引發(fā)了極為復(fù)雜的民族問(wèn)題，還釀成非洲國(guó)家間此起彼伏的邊界沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)。在研究了尼日利亞?wèn)|南沿?？拷溌∵吘车目肆_斯河流域后，英國(guó)學(xué)者安尼指出；那里民，族眾多，卻"支離破碎""相當(dāng)混亂"，這是"歐洲人的殘暴造成的"，是"分割邊界"的結(jié)果?！幾越瘘c(diǎn)強(qiáng)、王守望《非洲∶幾何線邊界埋下禍根》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括非洲國(guó)界劃分的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析非洲國(guó)界劃分產(chǎn)生的影響。（8分）19.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料在19世紀(jì)維多利亞時(shí)代的英國(guó)，婦女被排斥在政治生活和更廣闊的就業(yè)領(lǐng)域之外，在家庭中處于從屬、依附性地位，直到20世紀(jì)早期，英國(guó)社會(huì)仍將妻子等同于家的概念，婦女的社會(huì)屬性幾乎喪失殆盡。一戰(zhàn)爆發(fā)后，婦女作為一個(gè)整體在戰(zhàn)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)了廣泛就業(yè)，就業(yè)人數(shù)從戰(zhàn)前的493萬(wàn)上升到1918年7月的619萬(wàn)，戰(zhàn)時(shí)婦女的工資水平也明顯提高。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)中大量男子被招募入伍，婦女成了家中的頂梁柱，她們一度代替了男性在家庭中的角色。婦女從繁雜的家務(wù)勞動(dòng)中擺脫出來(lái)，"身影頻頻出現(xiàn)在各大城市的公共領(lǐng)域"，社會(huì)生活日益豐富。通過(guò)參與社會(huì)生活，自由支配個(gè)人事務(wù)，婦女的自我意識(shí)及婚姻自主權(quán)利大大增強(qiáng)，對(duì)自身的地位和價(jià)值有了重新認(rèn)識(shí)?！幾怨面玫取兜谝淮问澜绱髴?zhàn)與英國(guó)婦女家庭地位的嬗變》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括一戰(zhàn)時(shí)期英國(guó)婦女家庭地位提高的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析一戰(zhàn)對(duì)英國(guó)婦女家庭地位提高的影響。（6分）20.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料兩次世界大戰(zhàn)的后果對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，有一個(gè)共同的怪現(xiàn)象∶中國(guó)是正義的戰(zhàn)勝國(guó)，卻不能完全收回被列強(qiáng)侵占的領(lǐng)土主權(quán)。1914年，日本借口對(duì)德宣戰(zhàn)，在英國(guó)的支持下出兵占領(lǐng)了膠濟(jì)鐵路和青島。在一戰(zhàn)后召開的巴黎和會(huì)上，中國(guó)代表提出歸還大戰(zhàn)期間被日本搶占的德國(guó)在山東侵占的各種權(quán)利，但是英、法、美三國(guó)操縱會(huì)議，竟在對(duì)德和約上規(guī)定把原來(lái)德國(guó)在山東的一切權(quán)利轉(zhuǎn)讓給日本。1945年2月，美、英、蘇三國(guó)簽訂《關(guān)于日本的協(xié)定》。其主要內(nèi)容之一是∶蘇聯(lián)參加對(duì)日作戰(zhàn)的條件，必須保證戰(zhàn)后"恢復(fù)"沙俄在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中于"滿洲"失去的全部特權(quán)，蘇聯(lián)在大連港的優(yōu)越權(quán)益須予保證，蘇聯(lián)之租用旅順港為海軍基地須予恢復(fù)，對(duì)擔(dān)任通往大連之出路的中東鐵路應(yīng)設(shè)立蘇中合辦的公司以共同經(jīng)營(yíng)。同年8月，國(guó)民政府迫于美國(guó)的外交壓力，及換取"蘇聯(lián)支持國(guó)民黨政府，不給國(guó)民黨政府的國(guó)內(nèi)敵人以任何幫助的（口頭）保證"，完全接受了已經(jīng)擬定的《中蘇友好同盟條約》及其附件，蘇聯(lián)以"租借"的形式接管了大戰(zhàn)期間被日本侵占的中國(guó)旅順、大連和中東鐵路?！幾酝醮毫肌墩搰?guó)際關(guān)系中的山東、旅大問(wèn)題》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析兩次世界大戰(zhàn)后中國(guó)在山東、旅大問(wèn)題上一度失利的原因。（10分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就上述現(xiàn)象談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4分）2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期廣東省普通高中高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合測(cè)評(píng)歷史一、選擇題1.A【解析】據(jù)圖可知，唐代科技的發(fā)展?jié)B透到詩(shī)歌之中，豐富了詩(shī)歌的表現(xiàn)領(lǐng)域，故A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)說(shuō)法均無(wú)法從材料中得出，排除。2.B【解析】根據(jù)"中國(guó)仍是半殖民地半封建社會(huì)""不是千方百計(jì)地組織暴動(dòng)，而是做艱苦的群眾工作，積蓄力量"，可知B項(xiàng)正確。A、D兩項(xiàng)在材料中不能體現(xiàn)；C項(xiàng)與史實(shí)不符。3.D【解析】根據(jù)材料可知，拜占庭帝國(guó)將絲綢作為賞賜臣下和捐贈(zèng)教會(huì)的用品，這有利于籠絡(luò)貴族階層和教會(huì)勢(shì)力支持皇權(quán)，這表明絲綢成為具有政治性的特殊商品，故D項(xiàng)正確。精致奢華的絲綢并非普通人的主要衣料，而是帝王頒賞、贈(zèng)予的禮品，排除A項(xiàng)；通過(guò)材料無(wú)法看出這些絲綢制品是由拜占庭帝國(guó)本土生產(chǎn)還是通過(guò)商貿(mào)獲取，排除B、C兩項(xiàng)。4.D【解析】本題表格中三部法律的主要內(nèi)容可以概括為"限制國(guó)王的權(quán)力和加強(qiáng)議會(huì)的權(quán)力"，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)表述材料無(wú)法體現(xiàn)，也與"每屆議會(huì)的任期不得超過(guò)三年"信息不符，故錯(cuò)誤；B項(xiàng)不符合題中《王位繼承法》的規(guī)定；C項(xiàng)說(shuō)法與材料主旨不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。5.A【解析】從材料中可看出，公共意志不可轉(zhuǎn)讓，不能被代表，意即必須是公民親自行使民主權(quán)利，這是一種典型的直接民主的思想，故選A項(xiàng)。材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)自由平等，也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)分權(quán)制衡和政黨政治，排除B、C、D三項(xiàng)。6.D【解析】1847—1899年，英國(guó)處于兩次工業(yè)革命時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，材料中國(guó)家機(jī)構(gòu)完善是工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，故D項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)均不能全面解釋材料內(nèi)容，B項(xiàng)與材料時(shí)間不符，均排除。7.C【解析】根據(jù)材料可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初非洲被歐洲帝國(guó)主義勢(shì)力瓜分殆盡，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一時(shí)期歐洲大國(guó)先后進(jìn)行了第二次工業(yè)革命，由自由資本主義階段向壟斷資本主義階段過(guò)渡，主導(dǎo)其對(duì)外殖民活動(dòng)的壟斷資本具有極強(qiáng)的擴(kuò)張性，對(duì)海外商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地的需求不斷擴(kuò)大，這導(dǎo)致了材料所述非洲被肢解這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)所述在1875年之前就已存在，排除；"歐洲各國(guó)"的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)與材料主旨不符，排除。8.A【解析】根據(jù)材料巴西政體"從君主專制到君主立憲制，再?gòu)木髁椫频焦埠椭频难葑?"以漫長(zhǎng)而不間斷的痛苦改革，取得了緩慢而持續(xù)的政治進(jìn)步"可知，獨(dú)立后巴西的民主化道路具有漸進(jìn)性，故A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)不能反映材料主旨，排除；"混亂"說(shuō)法不符合材料主旨，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)無(wú)法從材料得出，排除。9.A【解析】材料反映了1913—1914年列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及其占有殖民地的情況，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著第二次工業(yè)革命的開展，老牌的資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力下降，但擁有廣闊的殖民地，經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因，A項(xiàng)正確。殖民地面積和人口不是第二次工業(yè)革命的結(jié)果，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)不符合材料主旨，排除；D項(xiàng)在材料中不能體現(xiàn)，排除。10.B【解析】"所有工業(yè)化國(guó)家以開放性的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作來(lái)代替戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民掠奪""使'門戶開放'政策國(guó)際化的工具"這體現(xiàn)的是華盛頓會(huì)議上關(guān)于中國(guó)山東問(wèn)題討論的結(jié)果，與此相關(guān)的條約是《九國(guó)公約》，故B項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)均不符合題干主旨，排除。11.A【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，列寧意在利用市場(chǎng)手段發(fā)展經(jīng)濟(jì)，故A項(xiàng)正確。列寧的主要目的是利用市場(chǎng)手段發(fā)展經(jīng)濟(jì)，逐步向社會(huì)主義過(guò)渡，不是在蘇俄發(fā)展資本主義，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；推動(dòng)工業(yè)建設(shè)全面展開的是斯大林時(shí)期，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料無(wú)法體現(xiàn)要確保公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12.D【解析】根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料做法推動(dòng)了蘇聯(lián)工業(yè)化戰(zhàn)略的實(shí)施，故D項(xiàng)正確。社會(huì)主義制度在蘇聯(lián)確立是在1936年，排除A項(xiàng)；蘇聯(lián)模式與美國(guó)模式是根本不同的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；新經(jīng)濟(jì)政策在1928年被終止，C項(xiàng)錯(cuò)誤。13.C【解析】由材料中亞非拉的改革運(yùn)動(dòng)類型及成效可知，亞非拉的改革運(yùn)動(dòng)具有明顯的地域性特征，C項(xiàng)正確。亞非拉的改革運(yùn)動(dòng)深受世界大環(huán)境影響，但這并非各國(guó)改革成效大小的決定性因素，A項(xiàng)錯(cuò)誤；各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)階層是改革的重要參與者，并不能決定改革的成效，B項(xiàng)錯(cuò)誤；這一時(shí)期亞非拉的革命運(yùn)動(dòng)與改革運(yùn)動(dòng)各有成敗得失，且題干材料僅僅指向亞非拉的改革運(yùn)動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。14.D【解析】1941年美日矛盾激化，美國(guó)面臨嚴(yán)峻的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，美國(guó)進(jìn)行兵役法改革、大學(xué)學(xué)制、特別是醫(yī)學(xué)院改革，大量青年參軍也造成生源下降，故選D項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)都是原因之一，但都是二戰(zhàn)發(fā)展所導(dǎo)致的，不是主要原因，排除；C項(xiàng)不符合史實(shí)，且材料也無(wú)法體現(xiàn)，排除。15.D【解析】從材料表面看，美蘇雙方爭(zhēng)斗的焦點(diǎn)是德國(guó)以什么形式實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的問(wèn)題，但其實(shí)質(zhì)問(wèn)題則是雙方都力求通過(guò)推行各自的政策，將德國(guó)納入自己的勢(shì)力范圍，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)在材料中不能體現(xiàn)，排除；美英蘇三國(guó)并不反對(duì)德國(guó)統(tǒng)一，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)與材料主旨不符，排除。16.D【解析】從材料信息看，國(guó)聯(lián)的"全體一致"原則不具有可操作性，聯(lián)合國(guó)的"大國(guó)一致"原則使得聯(lián)合國(guó)處理國(guó)際事務(wù)更具有可操作性，故D項(xiàng)正確。聯(lián)合國(guó)不是強(qiáng)制性的國(guó)際政治組織，排除A項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)聯(lián)合國(guó)是美國(guó)稱霸世界的工具，排除B項(xiàng)；中國(guó)和蘇聯(lián)不是帝國(guó)主義國(guó)家，排除C項(xiàng)。二、非選擇題17.（1