《Python程序設(shè)計》教案15 任務(wù)2：汽車進銷存管理系統(tǒng)

教案課程名稱Python程序設(shè)計學時2序號15授課班級日期任課教師課題項目7函數(shù)應(yīng)用任務(wù)2：汽車進銷存管理系統(tǒng)學習目標1.理解函數(shù)的參數(shù)傳遞方式。2.能夠運用不同的方式傳遞函數(shù)參數(shù)。3.理解return語句的作用和用法。4.函數(shù)的局部變量和全局變量學習內(nèi)容1.函數(shù)參數(shù)-位置參數(shù)、默認參數(shù)、可變參數(shù)（*args）和關(guān)鍵字參數(shù)（**kwargs）2.函數(shù)參數(shù)的傳遞方式3.函數(shù)參數(shù)的優(yōu)先級4.函數(shù)的返回值和None值的使用。5.函數(shù)的局部變量和全局變量的使用。學習重難點重點：1.不同類型的函數(shù)參數(shù)的傳遞方式及優(yōu)先級2.函數(shù)的global和nonlocal關(guān)鍵字的作用和區(qū)別。難點：1．復(fù)雜函數(shù)的設(shè)計和實現(xiàn)，特別是涉及多個參數(shù)和嵌套調(diào)用的函數(shù)；2.將實際問題抽象為函數(shù)，設(shè)計合理的函數(shù)接口和參數(shù)。項目/任務(wù)任務(wù)：汽車進銷存管理系統(tǒng)任務(wù)描述：運用PyCharm開發(fā)工具編寫Python程序，設(shè)計一個簡單的進銷存管理系統(tǒng)，用于實現(xiàn)汽車4S店的進銷存業(yè)務(wù)管理，需要維護的汽車信息包括汽車品牌、顏色、價格、數(shù)量等。系統(tǒng)具有添加、刪除、修改、查詢汽車信息以及退出功能，教學資源準備1.開發(fā)環(huán)境：PyCharm開發(fā)工具；2.程序清單：簡易計算器；3.多媒體資源：課件、源代碼、視頻短片；4.數(shù)字資源：智慧職教MOOC學院精品在線課《Python程序設(shè)計》；5.教材：清華大學出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計項目教程》；清華大學出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計項目化教程（數(shù)字教材）》。

教案教學過程步驟教師活動學生活動時間分鐘1教師通過展示汽車市場的繁榮與競爭，引出汽車進銷存管理的重要性。學生思考汽車進銷存管理的重要性。12教師簡要介紹汽車進銷存管理系統(tǒng)的基本功能，如進貨、銷售、庫存查詢等。學生思考汽車進銷存管理系統(tǒng)的基本功能和重要性。23教師提問學生：“如果我們用Python函數(shù)來實現(xiàn)這樣一個系統(tǒng)，你覺得會涉及到哪些知識點？”學生思考并回答教師的問題，回顧Python函數(shù)相關(guān)知識點。24提出任務(wù)：教師通過函數(shù)的相關(guān)知識，提出實現(xiàn)汽車進銷存管理系統(tǒng)的功能。學生思考實現(xiàn)該任務(wù)需要函數(shù)的哪些相關(guān)知識。15任務(wù)分析：教師引領(lǐng)學生對任務(wù)進行分析，需要用到的函數(shù)的相關(guān)知識。學生分析任務(wù)，將實現(xiàn)過程分步驟分析；36教師明確本次課程的學習目標：掌握Python的global和nonlocal關(guān)鍵字的作用、文檔字符串的編寫規(guī)范和用途、使用help()函數(shù)查看函數(shù)文檔、遞歸函數(shù)和匿名函數(shù)的使用。能夠使用函數(shù)實現(xiàn)汽車進銷存管理系統(tǒng)的基本功能；了解課程思政和專創(chuàng)融合在系統(tǒng)設(shè)計中的應(yīng)用。學生認真聽講，明確學習目標。27教師強調(diào)Python函數(shù)在系統(tǒng)設(shè)計中的重要性，以及如何將思政教育和創(chuàng)新理念融入系統(tǒng)設(shè)計。學生思考如何將函數(shù)應(yīng)用于汽車進銷存管理系統(tǒng)的設(shè)計中。38教師設(shè)計與Python函數(shù)和汽車進銷存管理相關(guān)的小問題，通過課堂互動或線上平臺進行前測。學生積極回答問題，展示自己對Python函數(shù)和汽車進銷存管理的理解。59教師根據(jù)學生的回答情況，了解學生對Python函數(shù)和汽車進銷存管理的掌握程度，為后續(xù)教學做好鋪墊。學生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整自己的學習狀態(tài)。510相關(guān)知識：教師進行知識講解與演示：講解Python函數(shù)的基本語法和用法，包括Python函數(shù)的global和nonlocal關(guān)鍵字的作用、文檔字符串的編寫規(guī)范和用途、使用help()函數(shù)查看函數(shù)文檔、遞歸函數(shù)和匿名函數(shù)的使用。演示一個簡單的汽車進銷存管理系統(tǒng)的函數(shù)實現(xiàn)，如添加汽車、銷售汽車、查詢庫存等。學生知識學習與練習：認真聽講，學習Python函數(shù)的基本語法和用法。跟隨教師的演示，嘗試編寫簡單的汽車進銷存管理系統(tǒng)的函數(shù)。1411任務(wù)實現(xiàn)：教師安排學生小組合作與實戰(zhàn)：將學生分成若干小組，每組負責實現(xiàn)汽車進銷存管理系統(tǒng)的一個模塊，如進貨模塊、銷售模塊或庫存查詢模塊。要求每組使用函數(shù)來實現(xiàn)模塊功能，并考慮數(shù)據(jù)的存儲和查詢效率。學生參與小組合作與實戰(zhàn)：在小組內(nèi)討論并分工，共同實現(xiàn)汽車進銷存管理系統(tǒng)的模塊功能?；ハ嘟涣鞔a和思路，共同解決問題，提高合作能力。1312教師設(shè)計一個創(chuàng)意挑戰(zhàn)：在基本功能實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，為系統(tǒng)增加額外功能，如銷售報表生成、庫存預(yù)警等。鼓勵學生結(jié)合所學知識和實際生活需求，提出創(chuàng)新想法并實現(xiàn)。學生創(chuàng)意實現(xiàn)：根據(jù)創(chuàng)意挑戰(zhàn)的要求，結(jié)合所學知識，提出并實現(xiàn)創(chuàng)新功能。展示并解釋自己的創(chuàng)意實現(xiàn)，接受教師和同學的點評。1313教師設(shè)計互動游戲：與汽車進銷存管理相關(guān)的互動游戲，如“汽車銷售大比拼”。邀請學生使用自己實現(xiàn)的系統(tǒng)進行汽車銷售模擬，通過比賽形式增強學習的趣味性。學生參與互動游戲：積極參與互動游戲，使用自己實現(xiàn)的系統(tǒng)進行汽車銷售模擬。從游戲中學習并鞏固汽車進銷存管理的知識，增強學習興趣。1414教師收集各小組的汽車進銷存管理系統(tǒng)作品，進行展示和點評。重點關(guān)注函數(shù)的實現(xiàn)方式、數(shù)據(jù)的存儲和查詢效率以及創(chuàng)新功能的實現(xiàn)情況。學生展示自己的汽車進銷存管理系統(tǒng)作品，接受教師和同學的點評。215教師邀請部分學生分享在開發(fā)過程中的心得和體會，特別是在課程思政和專創(chuàng)融合方面的思考和實踐。學生分享在開發(fā)過程中的經(jīng)驗和教訓，以及改進的地方。316教師總結(jié)本次課程的學習內(nèi)容，強調(diào)Python函數(shù)在汽車進銷存管理系統(tǒng)設(shè)計中的重要作用，以及課程思政和專創(chuàng)融合在系統(tǒng)設(shè)計中的體現(xiàn)。學生回顧本次課程的學習內(nèi)容，加深對Python函數(shù)和汽車進銷存管理系統(tǒng)的理解。317任務(wù)拓展：教師布置課后作業(yè)，利用所學知識點，完成學生管理系統(tǒng)的任務(wù)。學生課后完成擴展任務(wù)。218教師鼓勵學生繼續(xù)深入學習Python編程和相關(guān)知識，結(jié)合實際需求進行創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。學生制定下一步學習計劃，提升自己的編程能力和創(chuàng)新思維，積極探索實際問題的解決方案和創(chuàng)新實踐。2教學反思本次課程主要任務(wù)是通過Python編程實現(xiàn)汽車進銷存管理系統(tǒng)，經(jīng)過教學實踐，本次教學有以下優(yōu)點和需要改進的地方。一、教學中的優(yōu)點目標清晰，重點突出：本次教案明確了學習目標，即掌握Python函數(shù)的global和nonlocal關(guān)鍵字的作用、文檔字符串的編寫規(guī)范和用途、使用help()函數(shù)查看函數(shù)文檔、遞歸函數(shù)和匿名函數(shù)的使用，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于汽車進銷存管理系統(tǒng)的實現(xiàn)。整個教學過程始終圍繞這一目標展開，重點突出，有助于學生明確學習方向。參與式學習設(shè)計有效：通過小組合作、實戰(zhàn)演練、創(chuàng)意挑戰(zhàn)和互動游戲等多種參與式學習方式，有效激發(fā)了學生的積極性和創(chuàng)造力。學生在合作中學會了相互學習和借鑒，在挑戰(zhàn)中發(fā)揮了想象力和創(chuàng)新精神，在游戲中鞏固了所學知識。課程思政與專創(chuàng)融合較好：在教案設(shè)計中，注重將課程思政與專創(chuàng)融合的理念融入其中。通過引導學生思考如何在系統(tǒng)設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新和社會價值，幫助學生認識到學習編程不僅是技術(shù)提升，更是培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力的重要途徑。后測與總結(jié)到位：通過作品展示、點評和分享心得等環(huán)節(jié)，對學生的學習成果進行了有效的后測。同時，在總結(jié)階段，再次強調(diào)了Python函數(shù)的重要性和課程思政與專創(chuàng)融合的意義，幫助學生鞏固所學并明確未來的學習方向。二、需要改進的地方技術(shù)支持需加強：在參與式學習環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生在使用編程工具和實現(xiàn)系統(tǒng)功能時