部編語文七年級上《動物笑談》語文教學(xué)設(shè)計

部編語文七年級上《動物笑談》語文教學(xué)設(shè)計一.教材分析《動物笑談》是部編版語文七年級上冊的一篇課文，主要講述了作者通過對動物生活的觀察和思考，揭示了動物世界的生存法則和人生哲理。本課內(nèi)容豐富多彩，語言幽默風(fēng)趣，貼近學(xué)生的生活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛之情，同時也能啟發(fā)他們對生活的思考。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的求知欲和探究精神。但同時，他們對于抽象的哲理和深層次的思考還不夠成熟。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文中的深層次含義，幫助他們建立起對動物世界的正確認(rèn)識。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握重點詞語的含義。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的情懷，樹立正確的生態(tài)觀念。四.教學(xué)重難點教學(xué)重點：正確朗讀課文，理解課文大意，掌握重點詞語。教學(xué)難點：課文深層次含義的理解，聯(lián)系生活實際進(jìn)行思考。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。討論交流法：分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的課件，包括圖片、視頻等。教學(xué)用具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等。課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解課文大意。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片、視頻等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動物世界，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，從而導(dǎo)入新課。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的幽默風(fēng)趣。然后讓學(xué)生默讀課文，理解課文大意。操練（10分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“課文中的動物有哪些？它們有什么特點？”學(xué)生分組討論，回答問題。鞏固（10分鐘）教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，鞏固所學(xué)知識。然后讓學(xué)生再次朗讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)撟约荷磉叺膭游?，以及它們給自己的生活帶來的樂趣。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動物的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行板書設(shè)計，突出重點。教學(xué)過程時間分配：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘板書：5分鐘總計：50分鐘教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧、總結(jié)和反思的過程。通過教學(xué)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，從而為下一次教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。以下是本次《動物笑談》教學(xué)設(shè)計的教學(xué)反思。在本次教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力的培養(yǎng)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時解決了這些問題。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了圖片、視頻等教學(xué)資源，成功地吸引了學(xué)生的注意力，使他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在默讀課文時，對課文內(nèi)容的理解不夠深入，對一些重點詞語的把握不夠準(zhǔn)確。針對這一問題，我及時調(diào)整了教學(xué)策略，采取了分段閱讀的方式，讓學(xué)生在閱讀過程中，逐步理解課文的大意。其次，在操練環(huán)節(jié)，我提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏明確的觀點和條理清晰的表達(dá)能力。為了解決這個問題，我給予了學(xué)生一定的指導(dǎo)，教他們?nèi)绾翁岢鲇^點、如何語言，從而使他們在討論中能夠更加自信地表達(dá)自己的看法。在鞏固環(huán)節(jié)，我針對學(xué)生的回答進(jìn)行了點評，及時鞏固了所學(xué)知識。但在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將課文內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系的能力較弱。為了解決這個問題，我鼓勵學(xué)生主動分享自己身邊的動物故事，讓他們在分享中體會到關(guān)愛動物的重要性。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了關(guān)愛動物的重要性，使學(xué)生明白了本次學(xué)習(xí)的目的。但在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作存在恐懼心理，不知道如何下筆。為了解決這個問題，我在課后及時給予了學(xué)生寫作指導(dǎo)，教他們?nèi)绾芜x取合適的素材、如何文章結(jié)構(gòu)，從而使他們對寫作不再感到恐懼。在板書環(huán)節(jié)，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了板書設(shè)計，突出了重點。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于板書內(nèi)容的理解不夠深刻。為了解決這個問題，我在課后了課后討論，讓學(xué)生對板書內(nèi)容進(jìn)行深入思考，從而加深他們對教學(xué)內(nèi)容的理解?？偟膩碚f，本次教學(xué)設(shè)計在實施過程中，我積極應(yīng)對各種問題，并采取了有效的解決辦法。通過這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足，同時也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。具體到《動物笑談》這篇課文的教學(xué)，我認(rèn)為我處理得相對較好。我讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們對動物世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題進(jìn)行了改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運用了圖片、視頻等教學(xué)資源，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在默讀課文時，對課文內(nèi)容的理解不夠深入。針對這一問題，我及時調(diào)整了教學(xué)策略，采取了分段閱讀的方式，讓學(xué)生在閱讀過程中，逐步理解課文的大意。其次，在操練環(huán)節(jié)，我提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏明確的觀點和條理清晰的表達(dá)能力。為了解決這個問題，我給予了學(xué)生一定的指導(dǎo)，教他們?nèi)绾翁岢鲇^點、如何語言，從而使他們在討論中能夠更加自信地表達(dá)自己的看法。在鞏固環(huán)節(jié)，我針對學(xué)生的回答進(jìn)行了點評，及時鞏固了所學(xué)知識。但在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將課文內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系的能力較弱。為了解決這個問題，我鼓勵學(xué)生主動分享自己身邊的動物故事，讓他們在分享中體會到關(guān)愛動物的重要性。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了關(guān)愛動物的重要性，使學(xué)生明白了本次學(xué)習(xí)的目的。但在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作存在恐懼心理，不知道如何下筆。為了解決這個問題，我在課后及時給予了學(xué)生寫作指導(dǎo)，教他們?nèi)绾芜x取合適的素材、如何文章結(jié)構(gòu)，從而使他們對寫作不再感到恐懼。在板書環(huán)節(jié)，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了板書設(shè)計，突出了重點。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于板書內(nèi)容的理解不夠深刻。為了解決這個問題，我在課后了課后討論，讓學(xué)生對板書內(nèi)容進(jìn)行深入思考，從而加深他們對教學(xué)內(nèi)容的理解?？偟膩碚f，我在本次教學(xué)過程中，積極應(yīng)對各種問題，并采取了有效的解決辦法。通過這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足，同時也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。具體到《動物笑談》這篇課文的教學(xué)，我認(rèn)為我處理得相對較好。我讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們對動物世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題進(jìn)行了改進(jìn)。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運用了圖片、視頻等教學(xué)資源，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。以下是本次《動物笑談》教學(xué)設(shè)計的作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計分為兩個部分：課后作業(yè)和課外實踐作業(yè)。課后作業(yè)課后作業(yè)主要是讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行進(jìn)一步的思考和練習(xí)。具體要求如下：（1）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，要求內(nèi)容具體、生動，能夠體現(xiàn)出對動物的關(guān)愛之情。（2）讓學(xué)生選取課文中的一個段落，進(jìn)行詳細(xì)的解讀和分析，寫出自己的理解。（3）讓學(xué)生總結(jié)課文中的動物特點，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。課外實踐作業(yè)課外實踐作業(yè)主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力。具體要求如下：（1）讓學(xué)生觀察身邊的動物，了解它們的生活習(xí)性，記錄下來，并與同學(xué)進(jìn)行分享。（2）讓學(xué)生參與一次動物保護(hù)活動，如參加志愿者活動、捐款捐物等，體驗關(guān)愛動物的過程。（3）讓學(xué)生采訪身邊的人，了解他們對動物的看法，以及他們在生活中是如何關(guān)愛動物的。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生需要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，對所學(xué)知識進(jìn)行深入思考和運用。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)注重學(xué)生的思考過程和實踐成果，給予積極的評價和指導(dǎo)。專家點評是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。以下是本次《動物笑談》教學(xué)設(shè)計的專家點評。課后作業(yè)點評專家在點評課后作業(yè)時，應(yīng)注重學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、思考深度和實踐能力。具體點評如下：（1）對于學(xué)生寫的關(guān)于喜歡的動物的短文，專家應(yīng)關(guān)注學(xué)生對動物特點的把握、對動物關(guān)愛之情的表達(dá)，以及文章結(jié)構(gòu)的安排。（2）對于學(xué)生選取的課文段落進(jìn)行解讀和分析的作業(yè)，專家應(yīng)關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、對重點詞語的把握，以及自己的觀點和感悟。（3）對于學(xué)生總結(jié)的動物特點的思維導(dǎo)圖，專家應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維邏輯、圖形的繪制，以及能否準(zhǔn)確地反映出課文內(nèi)容。課外實踐作業(yè)點評專家在點評課外實踐作業(yè)時，應(yīng)注重學(xué)生的實踐成果、參與度和體驗感悟。具體點評如下：（1）對于學(xué)生觀察身邊動物的作業(yè)，專家應(yīng)關(guān)注學(xué)生對動物生活習(xí)性的了解，以及他們能否與同學(xué)進(jìn)行有效的分享。（2）對于學(xué)生參與動物保護(hù)活動的作業(yè)，專家應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度、所做貢獻(xiàn)，以及他們在活動中的體驗和感悟。（3）對于學(xué)生采訪身邊人的作業(yè)，專家應(yīng)關(guān)注學(xué)生采訪的內(nèi)容、采訪對象的反饋，以及學(xué)生對關(guān)愛動物的認(rèn)識和體會。通過專家的點評，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而為下一步教學(xué)提供改進(jìn)的方向。同時，專家的點評也可以激勵學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在本次教學(xué)設(shè)計中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力的培養(yǎng)，通過作業(yè)設(shè)計和專家點評，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題進(jìn)行了改進(jìn)。首先，在作業(yè)設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，對課文內(nèi)容的理解不夠深入。針對這一問題，我調(diào)整了作業(yè)要求，降低了作業(yè)難度，讓學(xué)生能夠