2021高考化學(xué)全國卷1-2021年高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

2021高考化學(xué)全國卷1|2021年高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃高三是收獲的季節(jié)，是拼搏的時(shí)刻，是痛并歡樂著的生活;是生命中最美妙最難忘的歲月。大干一場(chǎng)，用汗水和才智迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)是全部高三人的志愿。古人云：預(yù)則立，不預(yù)則廢。不打無預(yù)備之戰(zhàn)。因此，面對(duì)新高三。制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)備考方案是再重要不過的了。下面是2021年高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考方案。

12021年高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考方案

第一輪復(fù)習(xí)---按章節(jié)復(fù)習(xí)

對(duì)基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)，把第三冊(cè)的要合并過來?；靖拍?、基本理論的復(fù)習(xí)要具體詳細(xì)，由于基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個(gè)化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重。因此，必需切實(shí)留意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注意實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清晰。對(duì)元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)——?dú)浠铩趸铩帷}挨次復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽挨次復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)詳細(xì)的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))→性質(zhì)(先共性，再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物學(xué)問形成一個(gè)完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細(xì)。有機(jī)物同樣按節(jié)復(fù)習(xí).試驗(yàn)復(fù)習(xí)分兩大部份，一部分是課本上的演示試驗(yàn)及同學(xué)試驗(yàn)，另一部分是系統(tǒng)復(fù)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)。第一部分按課本復(fù)習(xí)挨次進(jìn)行，把化學(xué)試驗(yàn)與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，根據(jù)試驗(yàn)考察要求對(duì)課本上消失過的同學(xué)試驗(yàn)，重要的演示試驗(yàn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。其次部分放在一輪復(fù)習(xí)最終,根據(jù)常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分別、鑒別——?dú)怏w的制備——試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的挨次復(fù)習(xí)。

其次輪復(fù)習(xí)——分塊復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，其次輪復(fù)習(xí)預(yù)備采納分塊復(fù)習(xí)，其次輪復(fù)習(xí)方案于20XX年5月初結(jié)束。

1、分塊復(fù)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容：根據(jù)中學(xué)化學(xué)內(nèi)容分為基本概念、基本理論、元素及其化合物、化學(xué)試驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算六大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2、分塊復(fù)習(xí)的資料：專題訓(xùn)練試卷和綜合試卷。

3、分塊復(fù)習(xí)的主要方法：專題歸類，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，專題演練，重點(diǎn)講評(píng)

在第一輪橫向復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)按學(xué)問塊縱向復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中按六大塊學(xué)問體系歸類，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析，使每個(gè)專題既有專題分析講解，又有專題訓(xùn)練，還有針對(duì)專題試卷的講評(píng)。做到通過專題講解、訓(xùn)練、講評(píng)后，使同學(xué)深化對(duì)課本學(xué)問概念的理解，融會(huì)貫穿。

4、分塊復(fù)習(xí)的目標(biāo)：構(gòu)建化學(xué)學(xué)問體系，培育同學(xué)解決實(shí)際問題的力量

通過分塊復(fù)習(xí)，使同學(xué)所學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，做到學(xué)問結(jié)構(gòu)與同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而落實(shí)“雙基”，進(jìn)展智力，進(jìn)一步達(dá)到培育力量的目的。

第三輪復(fù)習(xí)——綜合訓(xùn)練，模擬測(cè)試

第三輪復(fù)習(xí)在同學(xué)已具備肯定的學(xué)問和力量的基礎(chǔ)上，讓他們?cè)偻ㄟ^科內(nèi)綜合訓(xùn)練定時(shí)完成，進(jìn)一步提高應(yīng)試力量。第三輪復(fù)習(xí)方案于20XX年5月底結(jié)束。

1、第三輪復(fù)習(xí)的學(xué)問內(nèi)容：依據(jù)教材和考綱，對(duì)化學(xué)學(xué)問體系整體把握，嫻熟把握高考考點(diǎn)，不輕易放掉任何一個(gè)考點(diǎn)。

2、第三輪復(fù)習(xí)的資料：各地市質(zhì)量比較高的化學(xué)科內(nèi)綜合試卷、理科綜合試卷

3、第三輪復(fù)習(xí)的主要方法：定時(shí)訓(xùn)練，規(guī)范訓(xùn)練，精練精講。

在上述的第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，第三輪復(fù)習(xí)前期主要搞好綜合訓(xùn)練，后期主要搞模擬測(cè)試。前期的綜合訓(xùn)練，重點(diǎn)應(yīng)放在老師的講評(píng)上，講評(píng)應(yīng)抓住重點(diǎn)，只講同學(xué)存在問題較多的學(xué)問點(diǎn)。在后期的模擬測(cè)試中，肯定要從嚴(yán)要求，加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，加強(qiáng)文字表達(dá)力量訓(xùn)練，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，特殊是試驗(yàn)操作的規(guī)范性、試驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和科學(xué)性，練習(xí)要限時(shí)完成，切忌隨便性不定時(shí)的練習(xí)。綜合訓(xùn)練題和模擬測(cè)試題不宜過多，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4、第三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：要依據(jù)相關(guān)信息，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練、適應(yīng)性訓(xùn)練，培育同學(xué)的心理品質(zhì)和意志，提高應(yīng)試力量。

12021年高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考建議

1、重視教材，狠抓雙基

課本是學(xué)科學(xué)問的精華，在第一輪復(fù)習(xí)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。注意學(xué)問的全面性，重點(diǎn)性，精確性，聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(我們常說的考點(diǎn))進(jìn)行反復(fù)閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，能精確?????、科學(xué)、全面地理解、使用和描述化學(xué)學(xué)問。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型，第13題無機(jī)化合物的基本反應(yīng)，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng)，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗(yàn);蒸餾燒瓶取自于教材中多次消失過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的試驗(yàn)室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。

2、把握原理、敏捷應(yīng)用，注意解題思路

化學(xué)原理如元素守恒原則，氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。把握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中敏捷應(yīng)用，拓寬解題思路，增加解題技巧。如：應(yīng)用守恒法，差量法，爭(zhēng)論法解一些計(jì)算題，可以提高解題的速度和精確?????性?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)力量層次上屬于綜合應(yīng)用，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點(diǎn)”之一。這種題型考查的學(xué)問點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查同學(xué)對(duì)強(qiáng)、弱電解質(zhì)的電離、離子反應(yīng)、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關(guān)系的把握程度及綜合運(yùn)用力量。復(fù)習(xí)中著重對(duì)“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析，列舉典型例題進(jìn)行分類練習(xí)和變式練習(xí)。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學(xué)平衡的計(jì)算和移動(dòng)。

3、注意試驗(yàn)力量的培育

化學(xué)是一門試驗(yàn)科學(xué)，今年高考化學(xué)以試驗(yàn)為主線的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從試驗(yàn)角度切入，或以試驗(yàn)為線索，其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分。

4、強(qiáng)化解題訓(xùn)練，提高解題力量，培育應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)力量

(1)加強(qiáng)題型訓(xùn)練。依據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高考真題，透徹理解學(xué)問點(diǎn)，切實(shí)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)章節(jié)題型訓(xùn)練，舉一反三。

(2)第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練。

(3)把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，削減非智力因素丟分?；瘜W(xué)用語規(guī)范、語言表達(dá)規(guī)范、計(jì)算題解答規(guī)范，試驗(yàn)現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

(4)注意做題的質(zhì)量，提高解題速度。化學(xué)學(xué)問把握的程度，學(xué)習(xí)力量的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的，所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。做題目能鞏固學(xué)問，嫻熟學(xué)問，提高運(yùn)用學(xué)問的力量。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計(jì)算、框圖題題眼突破和猜想驗(yàn)證等)，做題后留意總結(jié)反思(反思學(xué)問、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等)，長(zhǎng)期堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，這三點(diǎn)是提高解題力量的重要方法。

5、把握重點(diǎn)、消退盲點(diǎn)、切實(shí)做好糾錯(cuò)

復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn)。同時(shí)還要對(duì)作業(yè)、考試中消失的差錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)也加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤緣由。

6、高度重視新教材中新增內(nèi)容