幼兒園大班數(shù)學教案《排序》及教學反思001

幼兒園大班數(shù)學教案《排序》及教學反思數(shù)學教案幼兒園大班。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了將同學的效率提上來，老師會預(yù)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的學問。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園大班數(shù)學教案《排序》及教學反思”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

設(shè)計背景

幼兒對于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進一步了解事物的規(guī)律。

活動目標

1、引導幼兒學會按物品的顏色，大小，外形等特點進行有規(guī)律的排序。

2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

重點難點

學會觀看生活中有規(guī)律的事物。

活動預(yù)備

教學圖，不同外形，顏色的卡片若干。

活動過程

一、導入：

請幼兒觀看一幅圖片，并說一說大家都發(fā)覺了什么好玩的地方。(塔、樹、花朵)，總結(jié)規(guī)律。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)：

老師分組排列卡片，請幼兒觀看本組卡片的規(guī)律，并上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、外形、顏色、種類)。

三、鞏固嬉戲：

1.給幼兒每人預(yù)備一組卡片或玩具，鼓舞幼兒自己進行排序。

2.互動：分組請幼兒做嬉戲，根據(jù)老師所畫的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)

結(jié)束：

1.請小伴侶仔細看一看在我們四周還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。

2.請幼兒在成排(2男2女)的挨次離開活動場地。

教學反思

本節(jié)活動課較為勝利，幼兒動手及互動的環(huán)節(jié)比較多。帶動了幼兒的樂觀性，也活躍了課堂氣氛。在活動結(jié)束進行自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

幼兒百科：排序是計算機內(nèi)常常進行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。

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幼兒園大班數(shù)學教案《規(guī)律排序》及教學反思

活動設(shè)計背景

按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學活動的一項基本活動內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)覺孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、外形的多種間隔。于是便設(shè)計了“找一找、排一排、說一說、擺一擺”這一系列數(shù)學活動，關(guān)心孩子們整合日?；顒娱啔v，提升對規(guī)律排序的熟悉。

活動目標

1、能通過觀看、推理發(fā)覺物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

2、能根據(jù)已有規(guī)律連續(xù)排序。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好，使之情愿并喜愛參與數(shù)學活動。

4、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

1、發(fā)覺并按規(guī)律進行排序。

2、自己制造規(guī)律進行排序。

活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、閱歷預(yù)備：熟悉幾種平面圖形。

活動過程

一、找一找

今日大森林里開聯(lián)歡會，很多小動物都來參與，我們也去看看吧!

問題：(1)大森林里真喧鬧，誰來參與聯(lián)歡會?

(2)它們排隊有規(guī)律嗎?什么規(guī)律?

二、排一排

1、有些小動物來晚了，我們來根據(jù)規(guī)律給它們排好隊吧。

2、引導幼兒排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。

三、說一說

在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)

四、擺一擺

1、操作材料練習

問題：(1)你能看出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎?

(2)你來試試接著往下排吧?

(3)說說你是怎樣排的?

2、我們看了很多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排?

五、共享自己的制造成果和閱歷。

六、談?wù)勁判蚋覀兩畹挠H密關(guān)系。

教學反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最終讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有勝利和進步的體驗。

我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是根據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時留意要說完整話，用“我是根據(jù)……規(guī)律排序的”句式完成。最終請小伙伴接著自己的作品往下排，小伴侶來做小老師檢查是否正確。

我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小伴侶們有競爭意識，合作意識。

幼兒百科：排序是計算機內(nèi)常常進行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。分內(nèi)部排序和外部排序，若整個排序過程不需要訪問外存便能完成，則稱此類排序問題為內(nèi)部排序。

中班數(shù)學教案及教學反思《排序》

活動目標：

1、能發(fā)覺物體簡潔的排序規(guī)律，學習不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增加觀看、分析、比較力量。

3、進展目測力、推斷力。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預(yù)備：

課件;幾何積木、吸管等操作材料;展現(xiàn)版塊

活動過程：

(一)觀看PPT1，查找“ABAB”的規(guī)律。

1.進入活動室

“今日森林體育館里要進行動物運動會，邀請小伴侶們?nèi)ギ斝∮^眾，你們情愿嗎?那我們動身了?！?/p>

2.幼兒入坐

“小伴侶們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧!”

“運動場布置的真喧鬧，你都

發(fā)現(xiàn)了什么?這些東西是怎么排隊的?”

3、幼兒觀看并進行表述，如運動器械皮球(同色)是根據(jù)“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是根據(jù)“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是根據(jù)“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

小結(jié)：

運動會場地布置的可真美麗，全部材料都是有規(guī)律的排列的，有根據(jù)長短排列的、有根據(jù)大小排列的、還有的根據(jù)顏色進行排列，這種根據(jù)肯定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

(二)觀看PPT2，探究運動員進場的各種排隊規(guī)律。

1、運動會要開頭了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?假如再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當是怎么排序?

2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。(老師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的?假如再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當是怎么排序?

3、最終進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐緩緩向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?假如再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當是怎么排序?

(三)制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

1.小伴侶們真會觀看，發(fā)覺了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊急的競賽，立刻要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒預(yù)備好，要請我們來幫忙，你們情愿嗎?不過，他有一個要求，要將指定的材料根據(jù)肯定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎?

2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或依據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;

3、請幼兒展現(xiàn)自制的獎品。

孩子們，把你們制作的獎品拿上來展現(xiàn)給大家看看吧，并向大家說說獎品是根據(jù)什么挨次排列的?

4.孩子們真棒!關(guān)心大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的。

(四)按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。

(五)活動延長。

1、在日常生活中引導幼兒觀看、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作嬉戲時進行。

2、在結(jié)構(gòu)嬉戲和美術(shù)活動中遷移閱歷，自創(chuàng)一些簡潔的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。

課后反思：

我原來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)覺ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了這樣的一個教學活動，以“小動物召開運動會”為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)覺其中的規(guī)律，達到教學活動的目標。

進行實際的教學過程時，發(fā)覺孩子們對今日的教學內(nèi)容特別感愛好，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)覺了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：

1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)當有一個明確的要求，要依據(jù)項鏈上的規(guī)律連續(xù)往下穿。

2、老師供應(yīng)的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。

我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果肯定會更好。

幼兒園中班數(shù)學教案《排序》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數(shù)學教案《排序》及教學反思”！

活動目標：

1、能發(fā)覺物體簡潔的排序規(guī)律，學習不同的排序方法。

2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增加觀看、分析、比較力量。

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

活動預(yù)備：

課件;幾何積木、吸管等操作材料;展現(xiàn)版塊

活動過程：

(一)觀看PPT1，查找“ABAB”的規(guī)律。

1.進入活動室

“今日森林體育館里要進行動物運動會，邀請小伴侶們?nèi)ギ斝∮^眾，你們情愿嗎?那我們動身了?！?/p>

2.幼兒入坐

“小伴侶們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧!”

“運動場布置的真喧鬧，你都

發(fā)現(xiàn)了什么?這些東西是怎么排隊的?”

3、幼兒觀看并進行表述，如運動器械皮球(同色)是根據(jù)“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是根據(jù)“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是根據(jù)“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

小結(jié)：

運動會場地布置的可真美麗，全部材料都是有規(guī)律的排列的，有根據(jù)長短排列的、有根據(jù)大小排列的、還有的根據(jù)顏色進行排列，這種根據(jù)肯定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

(二)觀看PPT2，探究運動員進場的各種排隊規(guī)律。

1、運動會要開頭了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?假如再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當是怎么排序?

2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。(老師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的?假如再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當是怎么排序?

3、最終進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐緩緩向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?假如再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當是怎么排序?

(三)制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

1.小伴侶們真會觀看，發(fā)覺了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊急的競賽，立刻要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒預(yù)備好，要請我們來幫忙，你們情愿嗎?不過，他有一個要求，要將指定的材料根據(jù)肯定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎?

2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或依據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;

3、請幼兒展現(xiàn)自制的獎品。

孩子們，把你們制作的獎品拿上來展現(xiàn)給大家看看吧，并向大家說說獎品是根據(jù)什么挨次排列的?

4.孩子們真棒!關(guān)心大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的。

(四)按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。

(五)活動延長。

1、在日常生活中引導幼兒觀看、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作嬉戲時進行。

2、在結(jié)構(gòu)嬉戲和美術(shù)活動中遷移閱歷，自創(chuàng)一些簡潔的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。

課后反思：

我原來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)覺ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了這樣的一個教學活動，以“小動物召開運動會”為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)覺其中的規(guī)律，達到教學活動的目標。

進行實際的教學過程時，發(fā)覺孩子們對今日的教學內(nèi)容特別感愛好，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)覺了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：

1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)當有一個明確的要求，要依據(jù)項鏈上的規(guī)律連續(xù)往下穿。

2、老師供應(yīng)的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。

我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果肯定會更好。

幼兒百科：排序是計算機內(nèi)常常進行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。

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幼兒園中班數(shù)學教案《排序》及教學反思

【活動目標】

發(fā)覺物體排列的規(guī)律，體驗不同的排序方法（AAB、ABC等），并會根據(jù)肯定的規(guī)律進行排序。

讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

引發(fā)幼兒學習的愛好。

【活動重、難點】

發(fā)覺規(guī)律。

【活動預(yù)備】

1、跳跳虎、小豬、小袋鼠、大灰狼、小熊維尼的圖片。畫有三條路的背景圖

2、幼兒操作材料：

①做彩鏈：長短、顏色不一的紙條若干、膠棒、圖標。

②穿項鏈：各種顏色的管子若干、繩子、圖標。

③裝飾圖案：半成品（盤子、裙子、手絹），各種圖案卡片、膠棒。

④有規(guī)律的圖卡若干。

3、排隊的圖標一張。

【活動過程】

一、結(jié)合“情境”，引導幼兒發(fā)覺規(guī)律。

1、導入：（出示畫有三條路的背景圖）

（出示小熊維尼圖片）師：小伴侶看，這是誰呀？

小熊維尼搬新家了，它想請好伴侶們?nèi)ゼ依镒隹停覀儊砜?，它的好伴侶是誰呢？（跳跳虎、小豬、小袋鼠）它們?nèi)バ⌒芫S尼家里的路上鋪滿了許多地板磚，我們一起來看看這些路美麗嗎？

2、引導幼兒發(fā)覺并講出其中的規(guī)律。

師：我們先來看跳跳虎的這條路上的地板磚是什么樣的？有什么挨次？

引導幼兒觀看后，回答。

依次觀看小豬、小袋鼠的路，并說出規(guī)律。

老師小結(jié)：像這樣根據(jù)肯定的挨次反復(fù)排列幾次，就是有規(guī)律。

3、“幫小動物鋪路”進行鞏固。

師：小動物們預(yù)備動身了。咦！你們看，這是誰呀？（大灰狼出場），大灰狼出來了?？?！它把路給破壞了，誰來幫它們把路重新鋪好呢？

幼兒幫小動物修路。

4、老師小結(jié)：

今日小伴侶不僅發(fā)覺了這三條路的排列規(guī)律，還幫它們修好了路，可真了不起。

二、嬉戲，運用多種感官體驗不同的排序方法。

A、動作排序

師：其實許多動作和聲音都是有規(guī)律的。接下來我們來玩一個嬉戲，怎么玩呢？先看老師做一組動作?？赐暌院蟾嬷蠋熯@組動作有什么規(guī)律？

示范：（雙手上舉、拍肩、叉腰、雙手上舉……）

1、請幼兒說出其中的規(guī)律。

2、小伴侶按這個規(guī)律往下做（邊說邊做，老師不帶）

老師依次示范：嘎嘎跳（學小鴨擺擺兩下-學小兔跳一下，

伸伸懶腰喵喵喵（伸懶腰--喵--喵）方法同上。

B、聲音排序：

師：小伴侶的眼睛可真亮，這次老師來看小伴侶的耳朵靈不靈。閉上小眼睛，聽一組聲音，聽了以后告知老師這組聲音有沒有規(guī)律。

（彈舌兩次——拍手一次）

（跺腳兩下——拍手兩下）

（喵—汪—汪—喵—汪—汪）

讓幼兒先說出規(guī)律，照著規(guī)律往下做