10 的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

10的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“10的認(rèn)識(shí)”旨在幫助一年級(jí)學(xué)生建立對(duì)數(shù)字10的基本概念，理解10的組成和分解，以及它在數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算中的重要性。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材緊密相連，確保教學(xué)目標(biāo)與教材要求相一致。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和邏輯推理能力。通過(guò)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)的感知和運(yùn)用能力，能夠理解數(shù)字的符號(hào)表示和數(shù)量關(guān)系，同時(shí)通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維，學(xué)會(huì)從具象到抽象的思維轉(zhuǎn)換。這將有助于學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字1-9的認(rèn)識(shí)和基本計(jì)數(shù)能力，能夠通過(guò)直觀的物品進(jìn)行數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，往往依賴直觀的視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)理解抽象概念。學(xué)生的能力各不相同，有的可能在數(shù)數(shù)和識(shí)別數(shù)字上較為熟練，而有的可能還需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生在認(rèn)識(shí)數(shù)字10的過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解10作為一個(gè)新的數(shù)位概念，以及10的組成和分解；從直觀的數(shù)數(shù)過(guò)渡到更抽象的數(shù)字運(yùn)算；在書寫數(shù)字10時(shí)可能出現(xiàn)的筆畫錯(cuò)誤等。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)合適的教學(xué)策略來(lái)逐一克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)字10相關(guān)的PPT演示，包含圖片、動(dòng)畫以及互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等，用于學(xué)生動(dòng)手操作，直觀理解10的組成。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，每個(gè)小組配備必要的學(xué)具，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課之初，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從1數(shù)到10，然后提問(wèn)：“我們剛剛數(shù)到了哪個(gè)數(shù)字？數(shù)字10有什么特別的地方？”通過(guò)這種方式引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字10的特殊性，激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹數(shù)字10的形狀、書寫方法以及它在數(shù)數(shù)中的位置。接著，通過(guò)PPT展示10的組成，即10可以由哪些數(shù)字組合而成，例如5+5=10，8+2=10等。然后，展示10的分解，讓學(xué)生理解10可以分解為不同的數(shù)字組合。期間，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)數(shù)棒，以直觀的方式感受10的組成和分解。最后，通過(guò)實(shí)例講解10在加減運(yùn)算中的作用，如10-3=7，10+2=12等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括識(shí)別數(shù)字10，寫出10的組成和分解，以及簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供個(gè)性化的幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字10的重要性，總結(jié)10的組成、分解以及它在加減運(yùn)算中的作用。鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括復(fù)習(xí)數(shù)字10的組成和分解，完成10的加減運(yùn)算練習(xí)，以及制作一個(gè)關(guān)于數(shù)字10的手工制品，如數(shù)字卡片或小海報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別和書寫數(shù)字10，理解數(shù)字10在數(shù)數(shù)序列中的位置和意義。

2.學(xué)生掌握了數(shù)字10的組成，能夠列舉出10可以由哪些數(shù)字相加得到，例如1+9=10，2+8=10等，并能用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行驗(yàn)證。

3.學(xué)生理解了數(shù)字10的分解，能夠?qū)?0分解為不同的數(shù)字組合，如10=5+5，10=3+7等，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)字之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，能夠運(yùn)用數(shù)字10進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如10-3=7，10+2=12等，提高了運(yùn)算能力。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中，積極參與討論和分享，提高了合作學(xué)習(xí)和溝通交流的能力。

6.學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題和家庭作業(yè)，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，形成對(duì)數(shù)字10的深刻理解和長(zhǎng)期記憶。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了數(shù)感和邏輯推理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過(guò)制作關(guān)于數(shù)字10的手工制品，如數(shù)字卡片或小海報(bào)，不僅加深了對(duì)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠?qū)?shù)字10的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如購(gòu)物找零、家庭生活中的數(shù)數(shù)等，提高了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，增強(qiáng)了自信心和自主學(xué)習(xí)的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了積極的心理基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①數(shù)字10的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字10的形狀、書寫方法、在數(shù)數(shù)序列中的位置。

-重點(diǎn)詞匯：數(shù)字10、數(shù)數(shù)、序列。

-重點(diǎn)句子：“數(shù)字10是我們數(shù)數(shù)中非常重要的一位。”

②數(shù)字10的組成與分解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：10可以由哪些不同的數(shù)字組合而成，以及10可以分解為哪些數(shù)字。

-重點(diǎn)詞匯：組成、分解、組合、數(shù)字。

-重點(diǎn)句子：“數(shù)字10可以由兩個(gè)相同的數(shù)字組成，比如5+5=10，也可以由兩個(gè)不同的數(shù)字組成，比如4+6=10?！?/p>

③數(shù)字10在加減運(yùn)算中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字10進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，理解加減運(yùn)算中數(shù)字10的作用。

-重點(diǎn)詞匯：加減運(yùn)算、等式、結(jié)果。

-重點(diǎn)句子：“我們可以用數(shù)字10來(lái)幫助我們更快地進(jìn)行加減運(yùn)算，比如10-4=6，因?yàn)?0減去一個(gè)數(shù)等于另一個(gè)數(shù)?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試采用游戲化教學(xué)，通過(guò)數(shù)數(shù)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我利用多媒體PPT展示，結(jié)合動(dòng)畫和互動(dòng)問(wèn)答，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)字10的組成和分解理解不夠深刻，可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有個(gè)別學(xué)生對(duì)于加減運(yùn)算的應(yīng)用還比較模糊，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的例子不夠豐富，沒(méi)有覆蓋到所有可能的情況。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我注意到?jīng)]有給予學(xué)生足夠的反饋，他們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成果沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更深刻地理解數(shù)字10的組成和分解，我將在課堂上增加更多的動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，比如使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中理解。

2.我將豐富講解時(shí)的例子，確保涵蓋所有可能的加減運(yùn)算情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路，以便于他們相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我將增加對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的即時(shí)反饋，對(duì)于學(xué)生的