2024人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第12課 認(rèn)識(shí)WPS》說課稿

2024人教版（三起）（2001）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第12課認(rèn)識(shí)WPS》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《認(rèn)識(shí)WPS》旨在讓學(xué)生初步了解并掌握WPS文字處理軟件的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用WPS進(jìn)行簡單的文字編輯和排版，為后續(xù)的文檔處理和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課通過認(rèn)識(shí)WPS軟件，旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力。學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)使用WPS進(jìn)行基本操作，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟悉WPS文字處理軟件的基本界面和功能布局；

②學(xué)會(huì)使用WPS進(jìn)行文字的錄入、編輯、排版和保存等基本操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文字格式設(shè)置（如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等）與文檔美觀性和易讀性的關(guān)系；

②掌握文字塊的選擇、復(fù)制、粘貼等操作技巧，提高文檔編輯的效率；

③理解和使用WPS中的查找和替換功能，提高文檔編輯的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：WPS文字處理軟件安裝包、學(xué)生電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：WPS操作手冊(cè)、相關(guān)視頻教程、在線問答社區(qū)

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸际褂眠^哪些文字處理軟件？”來引發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的文字處理工具。

-展示不同類型的文檔，如電子書、報(bào)紙、作業(yè)等，提問：“這些文檔是如何制作出來的？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新的文字處理軟件——WPS，看看它如何幫助我們更好地制作和編輯文檔?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示W(wǎng)PS軟件的啟動(dòng)和界面介紹，包括菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等。

-講解WPS的基本操作，如文字的錄入、編輯、排版和保存。

-介紹文字格式設(shè)置的方法，包括字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。

-示范文字塊的選擇、復(fù)制、粘貼等操作，并解釋其應(yīng)用場(chǎng)景。

-講解查找和替換功能的使用，強(qiáng)調(diào)其在提高文檔編輯準(zhǔn)確性方面的作用。

-分步驟演示如何創(chuàng)建一個(gè)簡單的文檔，并逐步講解每個(gè)步驟的操作要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師的示范，獨(dú)立完成一個(gè)簡單的文檔制作任務(wù)。

-教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生解決操作過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的格式設(shè)置和編輯技巧，提高文檔的美觀性和實(shí)用性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)WPS的基本操作和文字格式設(shè)置的重要性。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為WPS在日常生活和學(xué)習(xí)中有什么作用？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生使用WPS軟件完成一篇日記或小作文，并嘗試使用不同的文字格式進(jìn)行排版。

-明確作業(yè)提交的時(shí)間和方式，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索WPS的其他功能，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握WPS文字處理軟件的基本操作，包括啟動(dòng)、界面熟悉、文字錄入、編輯、排版、保存等。這些技能將有助于學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中高效地處理各類文檔。

2.文檔制作能力的增強(qiáng)：學(xué)生能夠運(yùn)用WPS軟件制作出格式規(guī)范、美觀的文檔，如日記、作文、報(bào)告等。這有助于提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

3.信息處理能力的提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)WPS，能夠更好地理解和處理文字信息，提高信息提取、分析和應(yīng)用的能力。這在今后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義。

4.創(chuàng)新思維的開發(fā)：在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的文字格式和編輯技巧，激發(fā)創(chuàng)新思維。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)相互幫助、共同解決問題。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后繼續(xù)探索WPS的其他功能，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

7.信息技術(shù)素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)WPS，學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，提高自己的信息素養(yǎng)。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)信息化社會(huì)。

8.跨學(xué)科知識(shí)的融合：WPS軟件的應(yīng)用涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

9.應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題能夠主動(dòng)尋求解決方案，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地解決問題。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我通過展示各種文檔，讓學(xué)生直觀地感受到WPS軟件的應(yīng)用場(chǎng)景，這樣他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解一些操作步驟時(shí)，由于時(shí)間有限，可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收。接下來，我可能會(huì)考慮在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，這樣既能鞏固知識(shí)，又能提高他們的動(dòng)手能力。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到我在講解WPS的基本操作時(shí)，過于注重步驟的講解，而忽略了操作的連貫性和實(shí)用性。比如，在介紹文字格式設(shè)置時(shí)，我沒有很好地結(jié)合實(shí)際文檔的制作過程來講解，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于如何在實(shí)際應(yīng)用中使用這些格式感到困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中理解和掌握知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這可能是由于他們對(duì)WPS軟件的陌生感或者對(duì)課堂內(nèi)容的不夠興趣。為了解決這個(gè)問題，我可能會(huì)在今后的教學(xué)中，增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些小比賽或者挑戰(zhàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谡n堂上能夠跟隨我的節(jié)奏，完成基本的操作練習(xí)，對(duì)于WPS的基本功能有了初步的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于新軟件的學(xué)習(xí)表