4同學相伴 第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

4同學相伴第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《4同學相伴》第一課時

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊《4同學相伴》第一課時進行講解，旨在讓學生學會如何與同學友好相處，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，增強班級凝聚力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際，注重實用性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重他人、友好相處的社交素養(yǎng)，能夠在集體中建立和諧的人際關(guān)系。

2.提升學生自我管理能力，學會在同伴互動中調(diào)節(jié)自己的情緒和行為。

3.增強學生的法治意識，了解基本的道德規(guī)范，能夠在日常生活中踐行法治精神。教學難點與重點1.教學重點

-理解同伴關(guān)系的重要性：通過案例分析和討論，使學生明白與同學建立良好關(guān)系對于個人成長和班級氛圍的重要性。例如，通過分享班級中同學之間友好相處的實例，讓學生感受到團結(jié)互助的力量。

-掌握與人溝通的技巧：教會學生如何用禮貌的語言表達自己的想法和感受，如何傾聽他人，以及如何處理同伴間的矛盾。比如，通過角色扮演活動，讓學生練習在沖突中尋求和平解決問題的方法。

2.教學難點

-學會換位思考：讓學生能夠站在他人的角度考慮問題，理解他人的感受，這是培養(yǎng)學生同理心的關(guān)鍵。難點在于，學生可能習慣了從自己的角度出發(fā)，難以真正做到換位思考。例如，通過小組討論，引導學生思考在不同情境下他人的感受，幫助學生逐漸學會從他人角度看問題。

-理解和遵守班級規(guī)則：讓學生認識到班級規(guī)則對于維護班級秩序的重要性，并能夠在日常生活中自覺遵守。難點在于，學生可能對規(guī)則的理解不深，或者缺乏遵守規(guī)則的自覺性。比如，通過設(shè)計班級規(guī)則的小游戲，讓學生在游戲中體驗規(guī)則的重要性，從而提高遵守規(guī)則的意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解道德與法治的基本原則，引導學生理解課程內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：通過模擬情境，讓學生在扮演中學習如何處理同伴關(guān)系。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課程重點，增強視覺效果，提高學生注意力。

2.教學軟件應用：利用互動教學軟件，進行在線問答和測試，及時反饋學生學習情況。

3.網(wǎng)絡資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡資源，如視頻案例，豐富教學內(nèi)容，提高學習興趣。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-通過一個簡短的故事引入本課主題，故事內(nèi)容涉及同學之間的相互幫助和友好相處。

-提問學生：“故事中同學們是如何相處的？”“你們認為怎樣的同學關(guān)系是理想的？”

-通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《4同學相伴》。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的學習目標，讓學生明確學習內(nèi)容。

-講解同伴關(guān)系的重要性，通過實例分析，讓學生理解良好同伴關(guān)系的積極影響。

-通過角色扮演，展示如何用禮貌的語言溝通，如何處理同伴間的矛盾，并引導學生討論在不同情境下的應對策略。

-引導學生思考如何換位思考，通過小組討論，讓學生分享自己的理解和經(jīng)驗。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計幾個與同伴關(guān)系相關(guān)的情景題，讓學生在小組內(nèi)討論并給出解決方案。

-邀請幾組學生分享他們的討論結(jié)果，并進行簡要點評，強調(diào)正確的處理方式。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)與人友好相處、換位思考和遵守班級規(guī)則的重要性。

-提問學生：“你們認為在日常生活中如何實踐今天學到的內(nèi)容？”

-通過學生的回答，鞏固本節(jié)課的學習成果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道課后作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己在班級中如何與同學友好相處，以及遇到的困難和解決方法。

-強調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時間，提醒學生按時完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《友誼的小船說翻就翻：如何維護同伴關(guān)系》

-《班級規(guī)則的重要性：從小培養(yǎng)法治意識》

-《換位思考的藝術(shù)：同理心在人際交往中的應用》

-《學會傾聽：有效溝通的基石》

-《沖突解決101：同伴間的矛盾處理策略》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生觀察并記錄一周內(nèi)與同學相處的點滴，包括積極的互動和需要改進的地方。

-鼓勵學生閱讀有關(guān)人際交往和法治意識的書籍，如《如何與人相處》、《法治小故事》等。

-提議學生在家中與家長一起討論如何在家中建立規(guī)則，以及這些規(guī)則對于家庭秩序的重要性。

-讓學生嘗試編寫一個小劇本，內(nèi)容圍繞同伴間的沖突及其解決過程，通過創(chuàng)作加深對課程內(nèi)容的理解。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿活動，通過實際行動體驗團隊合作和幫助他人的快樂。

-建議學生觀看有關(guān)同伴關(guān)系和法治意識的紀錄片或視頻，如《成長路上：法治與我同行》等。

-鼓勵學生參加學校舉辦的有關(guān)道德與法治的知識競賽或講座，拓寬知識面。

-讓學生在家中嘗試與家長或其他家庭成員角色扮演，模擬同伴間可能發(fā)生的沖突和解決方式，增強實際操作能力。

-提議學生定期與老師交流自己的學習心得和遇到的困惑，尋求指導和建議。教學反思與總結(jié)今天的教學過程讓我深感教學相長的意義。在講授《4同學相伴》這一課時，我嘗試了多種教學方法，如講授法、討論法和角色扮演法，以期達到最佳的教學效果。

在教學方法的運用上，我發(fā)現(xiàn)講授法在傳授理論知識方面非常有效，能夠系統(tǒng)地闡述同伴關(guān)系的重要性。然而，我也注意到學生在聽講過程中可能會出現(xiàn)注意力不集中的情況。為了提高學生的參與度，我穿插了討論法和角色扮演法，讓學生在互動中學習。通過小組討論，學生們能夠分享自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。角色扮演法則讓學生在模擬情境中學會處理同伴關(guān)系，這種方法直觀且生動，受到了學生的歡迎。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律良好，學生們能夠積極參與討論和活動。但在小組討論時，部分學生可能會過于興奮，導致討論偏離主題。對此，我及時進行了引導和調(diào)整，確保討論能夠圍繞主題進行。

在教學內(nèi)容的設(shè)計上，我覺得本節(jié)課的知識點得到了較好的覆蓋。學生們對同伴關(guān)系的重要性有了更深刻的理解，也學會了如何用禮貌的語言溝通和換位思考。但在處理同伴間矛盾的部分，我覺得可能還需加強。有些學生可能在現(xiàn)實生活中遇到類似問題時，仍不知如何妥善處理。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加更多關(guān)于沖突解決的實例和討論，以便讓學生更好地掌握解決矛盾的方法。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學效果整體上是成功的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅理解了同伴關(guān)系的重要性，還學會了相關(guān)的溝通技巧和沖突解決方法。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

針對存在的問題，我計劃采取以下改進措施：一是調(diào)整教學方法，增加更多互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度；二是加強課堂管理，確保討論能夠圍繞主題進行；三是增加關(guān)于沖突解決的實例和討論，幫助學生更好地掌握解決矛