2《拉拉手交朋友》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2《拉拉手，交朋友》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《拉拉手，交朋友》為教學內(nèi)容，旨在通過有趣的活動和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學生理解友誼的重要性，培養(yǎng)他們主動與人交往、尊重和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。結(jié)合一年級學生的年齡特點和認知水平，本節(jié)課將以生動形象的故事、游戲和互動討論為主要教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握與人友好相處的技巧，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的人際溝通能力、合作意識和社會責任感。通過《拉拉手，交朋友》的學習，使學生能夠理解友誼的價值，學會用恰當?shù)姆绞脚c他人交流、合作，形成良好的社交習慣。同時，引導學生關(guān)注他人的需求和感受，培養(yǎng)同理心，增強對集體和社會的歸屬感，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解友誼的概念，知道與人交往的重要性和基本禮貌。

②通過角色扮演和互動游戲，培養(yǎng)學生主動與人交流、合作的能力。

2.教學難點

①引導學生克服羞澀和膽怯心理，勇敢地與同學交流、建立友誼。

②培養(yǎng)學生在交往中尊重他人、傾聽他人意見的良好習慣，學會換位思考。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與《拉拉手，交朋友》主題相關(guān)的兒童故事書、動畫片片段等。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教具，以便于學生互動交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個關(guān)于友誼的簡短故事引入，讓學生思考故事中的角色是如何成為朋友的。

-回顧舊知：引導學生回顧在日常生活中是如何與同伴交往的，分享他們的經(jīng)驗和感受。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹友誼的定義，解釋朋友之間的相互尊重和幫助的重要性。

-舉例說明：通過展示一些交友的正確和錯誤行為，幫助學生理解如何建立和維護友誼。

-互動探究：分組進行角色扮演，模擬不同的交友場景，讓學生在實踐中學習交友技巧。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在小組內(nèi)討論并分享自己的交友經(jīng)歷，提出改進建議。

-教師指導：在學生討論時，教師巡回指導，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和交友的技巧。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，與家人分享本節(jié)課學到的內(nèi)容，并嘗試與至少一位新同學交朋友，記錄下交友過程和感受。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解友誼的概念，認識到與人交往的重要性和必要性。

2.學生通過課堂上的角色扮演和互動游戲，學會了如何主動與人交流，建立了自信心。

3.學生在互動探究中掌握了與人友好相處的技巧，如尊重他人、傾聽他人意見、分享和合作等。

4.學生能夠運用所學知識，在日常生活中主動與新同學交流，嘗試建立友誼。

5.學生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)驗分享交友心得。

6.學生在作業(yè)中反思了自己的交友行為，提出了改進措施，并在實踐中嘗試應用。

7.學生對集體的歸屬感得到增強，愿意為集體的和諧氛圍做出貢獻。

8.學生在學習過程中，培養(yǎng)了良好的合作意識和團隊精神，為后續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)。

9.學生在交友過程中，逐漸形成了尊重他人、理解他人的品質(zhì)，提高了人際溝通能力。

10.學生通過本節(jié)課的學習，對道德與法治課程產(chǎn)生了興趣，為后續(xù)學習打下了良好的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在課堂教學中，我嘗試引入了故事化的教學方法，通過生動的故事情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習交友技巧，增強了學生的學習興趣。

2.我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學生在實踐中體驗交友的過程，這種方法不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們感到害羞或者不自信。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴故事和角色扮演，忽視了對于理論知識點的深入講解，導致部分學生對于友誼的理解仍然停留在表面層次。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學生的表現(xiàn)，而忽略了他們對課程內(nèi)容的實際吸收和理解。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，例如小組競賽，以激發(fā)學生的積極性，同時也會鼓勵那些內(nèi)向的學生積極參與。

2.為了彌補理論知識點的不足，我將在課堂上加入更多的講解和案例分析，幫助學生深入理解友誼的內(nèi)涵和交友的重要性。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學生的表現(xiàn)，還會通過測試和問卷調(diào)查等方式，了解學生對課程內(nèi)容的實際掌握情況。此外，我還會定期與學生進行交流，了解他們的學習需求和困惑，以便及時調(diào)整教學策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的重要性

-重點知識點：友誼的定義、友誼的價值、與人交往的必要性

-重點詞語：友情、互助、快樂、支持

-重點句子：沒有朋友，人生就像一片沒有顏色的荒漠。

②交友的技巧

-重點知識點：如何主動與人交流、如何傾聽他人、如何表達友好

-重點詞語：尊重、理解、分享、合作

-重點句子：好朋友