25《灰雀》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

25《灰雀》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）25《灰雀》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第25課《灰雀》。課文講述了小男孩兒與一只受傷灰雀的故事，通過(guò)小男孩兒的關(guān)愛(ài)與灰雀的康復(fù)，傳遞了人與自然和諧相處的理念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于自然、動(dòng)物和人物情感的相關(guān)內(nèi)容，具備一定的閱讀理解能力。本節(jié)課將通過(guò)《灰雀》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加深入地理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。同時(shí)，課文中的生字詞和語(yǔ)言表達(dá)也為學(xué)生提供了鍛煉閱讀和寫作能力的機(jī)會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《灰雀》一文，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字詞，提高閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的描寫方法進(jìn)行表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中小男孩關(guān)愛(ài)灰雀的行為，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，提升思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人和自然。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中的優(yōu)美語(yǔ)句和描繪，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

4.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解人與自然和諧共生的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和感悟《灰雀》中的人與自然和諧相處的主題，以及掌握課文中的生字詞和關(guān)鍵句型。

-核心內(nèi)容：理解小男孩關(guān)愛(ài)灰雀的行為，體會(huì)人與動(dòng)物之間的情感交流，以及灰雀的象征意義。

舉例：通過(guò)分析課文中小男孩為灰雀搭建窩、喂食等行為，讓學(xué)生感受小男孩的愛(ài)心和善良，從而理解人與動(dòng)物之間應(yīng)該和諧相處的道理。

-核心知識(shí)：掌握課文中的生字詞，如“雀、喂、搭、治”等，以及關(guān)鍵句型“小男孩兒把灰雀捧在手心里，輕輕地?fù)崦挠鹈?。?/p>

舉例：通過(guò)朗讀、默寫和組內(nèi)交流，讓學(xué)生熟練掌握生字詞的讀音、書寫和用法，理解關(guān)鍵句型的結(jié)構(gòu)和意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解課文中的深層含義，以及運(yùn)用課文中的描寫方法進(jìn)行寫作。

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解課文中小男孩關(guān)愛(ài)灰雀背后的深層情感和人與自然的關(guān)系。

舉例：在分析小男孩為灰雀搭建窩、喂食等行為時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考這種行為背后的動(dòng)機(jī)和情感，以及這種行為對(duì)人與自然關(guān)系的啟示。

-難點(diǎn)內(nèi)容：運(yùn)用課文中的描寫方法進(jìn)行寫作，如心理描寫、動(dòng)作描寫等。

舉例：讓學(xué)生模仿課文中的描寫方法，嘗試寫一段關(guān)于自己關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的經(jīng)歷，從而提升寫作技能，突破寫作難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、朗讀設(shè)備、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、教學(xué)PPT、生字詞卡片、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（圖片、視頻）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、情境模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張灰雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動(dòng)物。

-提問(wèn)學(xué)生是否了解灰雀，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀生字詞。

-分析課文內(nèi)容，講解生字詞的含義和用法，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解記憶。

-通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中小男孩關(guān)愛(ài)灰雀的行為，探討人與自然的關(guān)系。

-教師通過(guò)PPT展示課文中的關(guān)鍵句型和描寫方法，并進(jìn)行講解和示范。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生分組討論，互相檢查答案，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師選取幾名學(xué)生回答問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師總結(jié)課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后的鞏固作業(yè)，包括生字詞的復(fù)習(xí)和課文的背誦。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查。

（注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅為示例，具體的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-雀：鳥類的一種，形小，羽毛多灰色，叫聲細(xì)弱。

-喂：給予食物，使吃。

-搭：建造，建立。

-治：處理，整治。

2.詞語(yǔ)理解

-和諧：指事物之間的協(xié)調(diào)一致，沒(méi)有矛盾沖突。

-感恩：對(duì)別人的幫助或者給予表示感謝的情感。

-關(guān)愛(ài)：關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

3.句型分析

-“小男孩兒把灰雀捧在手心里，輕輕地?fù)崦挠鹈??！保哼@句話通過(guò)動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了小男孩對(duì)灰雀的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

-“灰雀在籠子里跳躍著，歡快地唱著歌?！保哼@句話通過(guò)灰雀的行為和心情，表現(xiàn)了它在新環(huán)境中逐漸適應(yīng)并感到快樂(lè)。

4.課文主題理解

-《灰雀》通過(guò)講述小男孩兒與一只受傷灰雀的故事，傳達(dá)了人與自然和諧共生的理念。

-課文中小男孩兒的關(guān)愛(ài)行為，體現(xiàn)了人類對(duì)其他生物的尊重和愛(ài)護(hù)。

5.課文結(jié)構(gòu)分析

-課文開頭介紹灰雀受傷的情況，中間講述小男孩兒如何幫助灰雀，結(jié)尾灰雀康復(fù)并飛走，結(jié)構(gòu)清晰，情感表達(dá)流暢。

6.語(yǔ)言表達(dá)技巧

-課文運(yùn)用了豐富的描寫手法，如心理描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了故事情節(jié)。

-語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有情感色彩，易于學(xué)生理解和感悟。

7.課文文化內(nèi)涵

-《灰雀》反映了我國(guó)傳統(tǒng)文化中人與自然和諧相處的價(jià)值觀。

-課文傳遞了保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)觀念。

8.課文情感教育

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然的情感。

-課文中的小男孩兒成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生在生活中踐行關(guān)愛(ài)行為。

9.課文寫作技巧

-課文運(yùn)用了懸念、鋪墊等寫作手法，使故事情節(jié)更加引人入勝。

-語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，為學(xué)生提供了寫作的借鑒。

10.課文拓展知識(shí)

-灰雀：灰雀是一種常見(jiàn)的鳥類，分布在我國(guó)各地，以植物種子為食。

-生態(tài)保護(hù)：了解我國(guó)在生態(tài)保護(hù)方面的政策、措施和成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生扮演小男孩和灰雀，通過(guò)角色扮演的方式深入體驗(yàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

2.我引入了多媒體資源，如灰雀的圖片和視頻，通過(guò)視覺(jué)沖擊和聲音效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解課文中的自然環(huán)境和動(dòng)物特點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生字詞的記憶不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在朗讀和寫作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)討論主題不夠熟悉或者缺乏自信。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的書面考試難以全面反映學(xué)生對(duì)課文深層含義的理解和運(yùn)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地記憶生字詞，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲和練習(xí)，如生字詞接龍、猜字謎等，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式提