7 我們有新玩法（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

7我們有新玩法（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)“7我們有新玩法”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)新玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。課程設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以實(shí)踐活動(dòng)為主線，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課程內(nèi)容。首先，通過(guò)引入教材中的案例，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)新玩法的樂(lè)趣；最后，總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)探索新事物的興趣和勇氣。

2.提升學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分享與傾聽(tīng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，懂得遵守規(guī)則的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，將所學(xué)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已具備基本的道德與法治觀念，了解日常生活中的簡(jiǎn)單規(guī)則。

-在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)合作、分享等概念，對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿(mǎn)探索欲望，喜歡動(dòng)手操作和互動(dòng)游戲。

-學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手操作等方面有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)吸收能力，喜歡直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

-學(xué)生可能偏好小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)創(chuàng)新玩法的安全性和規(guī)則性理解不足，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遵守新規(guī)則。

-在合作活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、意見(jiàn)分歧，需要教師提供有效的溝通策略和協(xié)調(diào)方法。

-學(xué)生可能對(duì)法治概念的理解較為抽象，需要通過(guò)具體案例和生活實(shí)例來(lái)幫助其理解。四、教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材

-互動(dòng)式白板或投影儀

-課程相關(guān)的視頻素材

-學(xué)生活動(dòng)記錄表

-簡(jiǎn)單的道具和游戲器材

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教育游戲、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)）

-實(shí)物模型或圖片

-學(xué)生作品展示板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用互動(dòng)式白板展示一組孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)合玩耍的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們玩的方式。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谕嫠r(shí)都嘗試過(guò)哪些新玩法？有沒(méi)有什么特別的經(jīng)歷？”

-通過(guò)學(xué)生的分享，自然引出本課主題“我們有新玩法”。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹教材中提到的幾種新玩法，如“捉迷藏”的變形游戲，讓學(xué)生了解創(chuàng)新玩法的基本概念。

-通過(guò)視頻素材展示一些創(chuàng)新玩法的實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受新玩法的樂(lè)趣。

-引導(dǎo)學(xué)生討論創(chuàng)新玩法的好處，如培養(yǎng)想象力、提高社交能力等。

-簡(jiǎn)要講解創(chuàng)新玩法中的安全注意事項(xiàng)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行創(chuàng)新玩法的設(shè)計(jì)與展示，每組設(shè)計(jì)一個(gè)新游戲，并解釋其規(guī)則。

-各小組分享自己的新玩法，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-教師選取幾個(gè)有代表性的新玩法，全班一起嘗試，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新玩法的重要性和遵守規(guī)則的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試新的玩法，并在班級(jí)內(nèi)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人一起設(shè)計(jì)一個(gè)新游戲，并記錄下游戲規(guī)則和玩耍過(guò)程中的趣事。

-要求學(xué)生在下一堂課前，向全班同學(xué)展示自己的新游戲，并與大家分享玩耍體驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《創(chuàng)意游戲設(shè)計(jì)與實(shí)踐》：介紹多種創(chuàng)意游戲的來(lái)源、設(shè)計(jì)原理和玩法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-《兒童法治教育漫畫(huà)》：通過(guò)漫畫(huà)形式，生動(dòng)介紹法治知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-《傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的比較研究》：分析傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的異同，幫助學(xué)生理解游戲的發(fā)展趨勢(shì)。

-《游戲中的規(guī)則與秩序》：探討游戲規(guī)則的重要性，以及規(guī)則如何維護(hù)游戲秩序。

-《道德與法治教育案例匯編》：收錄了一系列道德與法治教育的實(shí)際案例，供教師教學(xué)參考。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試設(shè)計(jì)新的游戲，并記錄下設(shè)計(jì)過(guò)程和游戲規(guī)則，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-建議學(xué)生閱讀《兒童法治教育漫畫(huà)》，通過(guò)漫畫(huà)中的故事，加深對(duì)法治概念的理解。

-安排學(xué)生在課堂上分享自己設(shè)計(jì)的游戲，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

-利用《游戲中的規(guī)則與秩序》的資源，組織學(xué)生討論如何制定公平合理的游戲規(guī)則。

-布置學(xué)生課后收集關(guān)于傳統(tǒng)游戲的信息，結(jié)合教材內(nèi)容，探討傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的游戲設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生與家人一起參與游戲設(shè)計(jì)，增進(jìn)家庭親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化中心的游戲展覽，了解游戲的歷史和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的道德與法治教育主題活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)-①新玩法的概念與特點(diǎn)

-②創(chuàng)新玩法的安全與規(guī)則

-③創(chuàng)新玩法的實(shí)踐與分享八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用互動(dòng)式白板展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，這樣新奇的方式能夠快速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)新游戲，這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，而且鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.在課堂小結(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟，這種反思性的交流有助于學(xué)生深化對(duì)創(chuàng)新玩法和規(guī)則意識(shí)的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂上的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致在講授新知時(shí)有些內(nèi)容講解不夠深入。

2.教學(xué)組織方面，分組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠科學(xué)或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠全面，主要關(guān)注了學(xué)生的設(shè)計(jì)成果，而忽略了他們?cè)谶^(guò)程中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂時(shí)間，我將在課前詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。

2.