7 中華民族一家親 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊（統(tǒng)編版）

7中華民族一家親說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《7中華民族一家親》說課稿——2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊（統(tǒng)編版）

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊第四單元“維護民族團結(jié)”，第七課“中華民族一家親”的第一課時。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解我國各民族的分布特點，認(rèn)識各民族在長期交往、交流、交融中形成了相互依存的民族關(guān)系；通過案例分析，使學(xué)生感受到各民族之間深厚的友誼和團結(jié)互助的精神；培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強民族團結(jié)意識。具體內(nèi)容包括：

1.我國各民族的分布特點。

2.各民族在長期交往中的友誼與合作。

3.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，維護民族團結(jié)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的法治意識，通過了解各民族的分布特點和相互關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到維護民族團結(jié)的重要性，樹立正確的民族觀念和法治觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，通過分析案例，學(xué)會從多角度看待和處理民族問題，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)各民族的文化和習(xí)俗，尊重和理解文化多樣性，促進跨文化交流與理解。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握我國各民族的分布特點和各民族之間的相互關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生理解各民族在長期交往、交流、交融中形成的團結(jié)互助精神。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生深入理解并感受到各民族之間深厚的友誼和團結(jié)互助的具體體現(xiàn)。

②如何培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，并在實際生活中踐行民族團結(jié)的意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計算機

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫、在線教學(xué)平臺

3.信息化資源：民族文化交流視頻、民族團結(jié)教育案例資料

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示我國多民族分布的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道我國有多少個民族嗎？這些民族分布在哪里？”

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于民族的相關(guān)知識，如民族的定義、我國的主要民族等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹我國各民族的分布特點，以及各民族在長期交往、交流、交融中形成的相互依存的民族關(guān)系。

舉例說明：以具體案例說明各民族之間的友誼與合作，如民族團結(jié)進步的典型事例。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-各民族之間有哪些交往、交流、交融的例子？

-你認(rèn)為民族團結(jié)對國家和社會有哪些重要性？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制一張我國民族分布圖，并在圖上標(biāo)注各民族的分布區(qū)域。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，及時給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解各民族的分布情況。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)民族團結(jié)的重要性，以及尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的必要性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護民族團結(jié)是每個公民的責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的短文。

-收集有關(guān)民族團結(jié)的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

若時間允許，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬各民族之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

7.課堂反饋（約5分鐘）

在下課前，邀請學(xué)生分享他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，以及他們認(rèn)為民族團結(jié)在實際生活中的意義。

8.教學(xué)反思（課后）

教師對本次課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：學(xué)生能夠清晰地描述我國各民族的分布特點，理解各民族之間相互依存的民族關(guān)系，并能夠舉例說明各民族在長期交往、交流、交融中的友誼與合作。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：學(xué)生通過課堂討論和互動探究，提高了對民族團結(jié)重要性的認(rèn)識，增強了維護民族團結(jié)的自覺性，能夠在實際生活中尊重和理解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.思維能力方面：學(xué)生在案例分析中學(xué)會了從多角度看待和處理民族問題，發(fā)展了批判性思維和解決問題的能力，能夠?qū)γ褡鍒F結(jié)相關(guān)的社會現(xiàn)象進行理性分析。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)各民族的文化和習(xí)俗，增強了對我國多元文化的尊重和欣賞，培養(yǎng)了文化自信，愿意為促進民族團結(jié)做出自己的貢獻。

5.實踐操作方面：學(xué)生在繪制民族分布圖的過程中，鍛煉了動手操作能力，同時通過寫作和分享，提高了表達和交流的能力。

6.團隊協(xié)作方面：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力，能夠在集體中發(fā)揮自己的作用。

7.社會責(zé)任感方面：學(xué)生認(rèn)識到維護民族團結(jié)是每個公民的責(zé)任，愿意在日常生活中踐行民族團結(jié)的理念，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.我國各民族的分布特點

①知識點：了解56個民族的分布情況，記住一些主要民族的分布區(qū)域。

②詞：分布、聚居、雜居。

③句：我國各民族分布特點為大雜居、小聚居，相互交錯居住。

2.各民族在長期交往中的友誼與合作

①知識點：認(rèn)識各民族之間在歷史長河中的交流與合作，了解民族團結(jié)的重要性。

②詞：交往、交流、合作、團結(jié)。

③句：各民族在長期交往中形成了深厚的友誼，共