14 健康過冬天 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

14健康過冬天說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課“健康過冬天”旨在幫助一年級學生了解冬季健康知識，提高他們的自我保護意識。通過學習冬季常見疾病的預防和應對方法，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，增強體質，確保學生度過一個健康、快樂的冬天。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重生命、關愛自己的意識，提高學生健康生活的能力。通過學習冬季健康知識，增強學生的自我保護能力，培養(yǎng)學生的責任感和合作精神，促進學生形成積極的生活態(tài)度和良好的道德品質。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級學生對冬季的認識較為初步，可能了解一些基本的季節(jié)變化，但對于冬季健康知識了解有限。他們可能知道冬天天氣寒冷，需要保暖，但對如何預防冬季常見疾病、如何正確飲食和鍛煉等健康知識了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對健康知識的學習興趣較高。他們的注意力集中時間較短，需要通過多種教學手段激發(fā)學習興趣。學習風格上，他們更傾向于直觀、生動、互動的學習方式，如游戲、故事、圖片等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點，一年級學生在理解復雜概念和抽象知識時可能存在困難。此外，冬季天氣寒冷，學生可能對戶外活動產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們對健康生活方式的接受和實施。此外，學生可能缺乏自我保護意識，容易忽視冬季健康問題。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、互動白板、電子書包。

2.課程平臺：道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材配套教學平臺。

3.信息化資源：冬季健康知識相關的圖片、視頻資料、動畫課件。

4.教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、游戲互動等教學方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放冬季景色圖片，引導學生觀察并描述圖片內容，激發(fā)學生對冬季的興趣。

（2）提問：冬天到了，你們知道哪些關于冬天的健康知識呢？

（3）總結：今天我們就來學習“健康過冬天”，了解冬季健康知識，提高自我保護能力。

2.講授新知（20分鐘）

（1）冬季常見疾病及預防

-通過圖片和視頻展示冬季常見疾病，如感冒、流感、肺炎等。

-講解疾病成因、癥狀和預防措施。

-引導學生討論：如何預防這些疾病？

（2）冬季飲食與健康

-講解冬季飲食原則，如多吃溫熱食物、保持營養(yǎng)均衡等。

-通過圖片展示健康食品，如堅果、蔬菜、水果等。

-引導學生思考：冬季飲食應注意哪些方面？

（3）冬季鍛煉與健康

-講解冬季鍛煉的好處，如增強體質、提高免疫力等。

-介紹適合冬季的鍛煉項目，如跳繩、慢跑、室內運動等。

-引導學生討論：如何合理安排冬季鍛煉？

（4）冬季保暖與安全

-講解冬季保暖的重要性，如預防感冒、避免凍傷等。

-介紹冬季保暖措施，如穿厚衣服、戴手套、帽子等。

-引導學生討論：如何確保冬季安全？

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論：結合所學知識，討論如何在冬季保持健康。

（2）角色扮演：模擬冬季生活中可能遇到的健康問題，讓學生提出解決方案。

（3）教師點評：對學生的討論和角色扮演進行點評，糾正錯誤觀念，強化正確健康知識。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內容，強調冬季健康的重要性。

（2）引導學生思考：如何將所學知識應用到實際生活中？

（3）鼓勵學生在家庭和學校中積極傳播健康知識，共同度過一個健康的冬天。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生回家后與家人分享本節(jié)課所學知識，提高家庭成員的健康意識。

（2）讓學生記錄自己冬季的飲食、鍛煉和保暖情況，持續(xù)關注自己的健康狀況。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）冬季飲食文化：介紹我國不同地區(qū)的冬季特色飲食，如火鍋、羊肉湯等，讓學生了解冬季飲食的多樣性。

（2）冬季戶外活動：介紹適合冬季的戶外活動，如滑雪、滑冰、打雪仗等，增強學生對冬季活動的興趣。

（3）冬季民俗文化：介紹與冬季相關的民俗活動，如臘八節(jié)、春節(jié)等，讓學生了解我國豐富的民俗文化。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)：

-讓學生調查家庭成員的冬季飲食偏好，了解他們的飲食習慣，并記錄下來。

-家長協(xié)助學生完成冬季戶外活動計劃，如滑雪、滑冰等，鼓勵學生在安全的前提下參與活動。

（2）課外閱讀：

-推薦閱讀與冬季健康、民俗文化相關的書籍，如《冬季養(yǎng)生指南》、《中國民俗文化》等。

-鼓勵學生閱讀相關科普文章，了解冬季健康知識，提高自我保護意識。

（3）實踐活動：

-組織學生參觀當?shù)囟咎厣朗车?，了解冬季美食的制作過程和營養(yǎng)搭配。

-開展冬季民俗活動體驗，如包餃子、剪窗花等，讓學生親身體驗中國傳統(tǒng)民俗文化。

（4）交流分享：

-鼓勵學生在班級內分享自己的冬季健康心得、美食制作經(jīng)驗等，促進同學之間的交流。

-組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的冬季健康宣傳活動，如健康知識講座、冬季運動推廣等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在教學中，我嘗試將冬季健康知識與學生的日常生活緊密結合，通過實際案例和情景模擬，讓學生更容易理解和接受健康知識。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體教學手段，如視頻、圖片和動畫，使抽象的健康知識更加形象生動，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于健康知識的討論和互動參與度不高，這可能是因為他們對某些內容不感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然多媒體教學增加了課堂的趣味性，但我也意識到過于依賴多媒體可能會忽視學生的主體地位，教學方法的單一性需要改進。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式較為局限，未能全面反映學生的學習過程和成果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-設計互動性強的教學活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂討論。

-關注學生的個體差異，針對不同學生的學習興趣和需求，提供個性化的學習支持。

2.豐富教學方法：

-結合傳統(tǒng)教學方法和現(xiàn)代教學技術，如翻轉課堂、項目式學習