2025屆高考生物備考說課稿：第四章　細(xì)胞的生命歷程 課時1　細(xì)胞的增殖

2025屆高考生物備考說課稿：第四章細(xì)胞的生命歷程課時1細(xì)胞的增殖一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2025屆高考生物教材第四章《細(xì)胞的生命歷程》中的課時1《細(xì)胞的增殖》。本節(jié)課將詳細(xì)介紹細(xì)胞周期的概念、細(xì)胞分裂的過程（包括有絲分裂和減數(shù)分裂）、以及細(xì)胞增殖的意義和應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳信息的傳遞等基礎(chǔ)知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞的生長、分裂和繁殖過程，從而更好地理解生物體的生長發(fā)育和遺傳變異等生命現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運用科學(xué)思維方法，分析細(xì)胞增殖過程中的基本規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用生物學(xué)知識解釋生命現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的生命觀念素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)胞增殖在生物體生長發(fā)育和遺傳變異中的作用，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和科學(xué)精神。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是2025屆高三學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳信息的傳遞等基本概念。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力、實驗操作能力和邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)探究。

然而，在細(xì)胞的生命歷程這一章節(jié)，學(xué)生對于細(xì)胞增殖的具體過程和機制可能還較為陌生，需要通過具體實例和實驗來加深理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但個別學(xué)生在面對復(fù)雜概念時可能會感到困惑。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論和實驗。但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，這些習(xí)慣可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

總體來說，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面為基礎(chǔ)課程的深入學(xué)習(xí)提供了可能，但行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的改進(jìn)對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握細(xì)胞增殖的相關(guān)知識。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地介紹細(xì)胞增殖的基本概念和過程，確保學(xué)生掌握核心知識。

-利用討論法，組織學(xué)生就細(xì)胞增殖在實際生物體中的應(yīng)用進(jìn)行探討，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

-實施實驗法，通過模擬實驗或?qū)嶋H操作，讓學(xué)生親自體驗細(xì)胞分裂過程，增強學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備，如PPT和視頻，展示細(xì)胞分裂的動態(tài)過程，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

-運用教學(xué)軟件，如互動式白板，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線模擬實驗，拓展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對細(xì)胞增殖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道細(xì)胞是如何進(jìn)行分裂的嗎？細(xì)胞增殖與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于細(xì)胞分裂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細(xì)胞增殖的奇妙過程。

-簡短介紹細(xì)胞增殖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞增殖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)胞增殖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解細(xì)胞增殖的定義，包括其主要過程和階段。

-詳細(xì)介紹細(xì)胞周期的組成部分，如有絲分裂和減數(shù)分裂，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解細(xì)胞增殖在實際生物體生長發(fā)育中的作用。

3.細(xì)胞增殖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞增殖的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的細(xì)胞增殖案例進(jìn)行分析，如細(xì)胞分裂與組織修復(fù)、細(xì)胞增殖與癌癥等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解細(xì)胞增殖在不同生物過程中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用細(xì)胞增殖的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論細(xì)胞增殖的未來研究或應(yīng)用方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與細(xì)胞增殖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如細(xì)胞周期調(diào)控、癌細(xì)胞增殖等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對細(xì)胞增殖的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細(xì)胞增殖的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)胞增殖的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)細(xì)胞增殖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用細(xì)胞增殖的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞增殖的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解細(xì)胞增殖的基本概念，包括細(xì)胞周期的定義、有絲分裂和減數(shù)分裂的過程及其特點。

2.學(xué)生能夠掌握細(xì)胞周期的各個階段，包括間期、分裂期等，并了解每個階段的主要生物學(xué)事件。

3.學(xué)生能夠描述有絲分裂和減數(shù)分裂的具體步驟，如前期、中期、后期和末期，以及它們在遺傳信息傳遞中的作用。

4.學(xué)生能夠通過觀察細(xì)胞分裂的實驗，識別不同階段的細(xì)胞特征，并能夠解釋這些特征背后的生物學(xué)原理。

5.學(xué)生能夠理解細(xì)胞增殖在生物體生長發(fā)育、組織修復(fù)和生殖過程中的重要性，并將其與實際生活中的例子相聯(lián)系。

6.學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運用所學(xué)知識分析細(xì)胞增殖異常導(dǎo)致的疾病，如癌癥，并提出合理的預(yù)防或干預(yù)措施。

7.學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作能力，能夠共同探討細(xì)胞增殖相關(guān)問題的解決方案，并提出創(chuàng)新性的思考。

8.學(xué)生通過課堂展示，不僅鍛煉了表達(dá)能力，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化，形成對細(xì)胞增殖的深刻理解。

9.學(xué)生能夠?qū)⒓?xì)胞增殖的知識與之前學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合，形成一個更加完整的生物學(xué)知識體系。

10.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立撰寫關(guān)于細(xì)胞增殖的短文或報告，展示出對課程內(nèi)容的深刻理解和能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)寫作的能力。

11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了科學(xué)思維和科學(xué)探究的能力，能夠運用批判性思維分析生物學(xué)問題。

12.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了生命觀念，對生物體的生命現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識，提高了對生物科學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①細(xì)胞增殖的基本概念與過程

-重點知識點：細(xì)胞周期的定義、有絲分裂和減數(shù)分裂的過程。

-重點詞匯：細(xì)胞周期、有絲分裂、減數(shù)分裂、間期、分裂期。

-重點句子：“細(xì)胞周期包括間期和分裂期，有絲分裂產(chǎn)生遺傳信息相同的細(xì)胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生遺傳信息不同的配子?！?/p>

②細(xì)胞增殖在各生物過程中的應(yīng)用

-重點知識點：細(xì)胞增殖在生長發(fā)育、組織修復(fù)和生殖過程中的作用。

-重點詞匯：生長發(fā)育、組織修復(fù)、生殖