重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年（上）期末質(zhì)量檢測初一語文注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座位號在答題卡上填寫清楚；2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，在試卷上作答無效；3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回；4.全卷共6頁，滿分150分，考試時間120分鐘。一、語文知識及應(yīng)用（30分）下面是組員小語采訪社會老師時記的筆記，請根據(jù)要求，完成下面小題。采訪問題一：老師，您好！您覺得文化遺產(chǎn)對我們來說有什么價值呢？采訪問題二：那為什么杭州被稱為“世界遺產(chǎn)之城”呢？還請您發(fā)表一下高見！◆師答：中華五千年（yùn）_______育的文化遺產(chǎn)，鐫刻著民族文化的（mì）_______碼，是先人留下的文化積淀。無論是凝聚著厚重歷史的文化古跡，還是口傳身授的民間技藝，無不承載著獨特的人文價值，彰顯著古老中國歷久彌新的文化影響力?！魩煷穑汉贾萦腥笫澜缥幕z產(chǎn)。你看這上聯(lián)“運河兩岸柳成蔭，良渚曙光千里耀”，下聯(lián)“【甲】，天堂秀色九州奇”，這是對杭城最好的贊美。此外，杭州還有包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)手工技藝、民俗在內(nèi)的九十九項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因此，杭州可謂是（）的“世界遺產(chǎn)之城”。1.下列加點字注音和字形全部正確的一項是（）A.蘊育密碼積淀（dìnɡ）承載（zài）B.孕育秘碼積淀（dìnɡ）承載（zǎi）C.蘊育秘碼積淀（diàn）承載（zǎi）D.孕育密碼積淀（diàn）承載（zài）2.【甲】處填寫對聯(lián)正確一項是（）A.三潭印月熒光放 B.西子風(fēng)光引客贊C.西子三潭波映月 D.世上天堂風(fēng)景秀3.填入括號處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.入木三分 B.當之無愧C.耀武揚威 D.相形見絀【答案】1.D2.C3.B【解析】1題詳解】本題考查字音字形。孕育，yùnyù，比喻新事物在既存事物中醞釀形成。密碼，mìmǎ，在約定的人中間使用的特別編定的秘密電碼或號碼。積淀，jīdiàn，積累沉淀。承載，chéngzài，指承受支撐物體。故選D。【2題詳解】本題考查對聯(lián)能力。對聯(lián)要求1、字數(shù)相等,斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。甲處對應(yīng)的上聯(lián)是畫線句“運河兩岸柳成蔭”，其中“運河兩岸”是方位名詞，“柳成蔭”是柳樹的特點，而且是一個主謂短語。所以B項的“引客贊”；A項的“熒光放”；D項的“風(fēng)景秀”都不適合。再細看C項“西子三潭”是方位，“波映月”是主謂短語。故選C。【3題詳解】本題考查正確運用詞語的能力。A.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹；B.當之無愧：完全當?shù)闷穑瑳]有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的；C.耀武揚威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。含貶義；D.相形見絀：和同類的事物相比較顯得不足；語境是說杭州有三大世界文化遺產(chǎn)，還有包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)手工技藝、民俗在內(nèi)的九十九項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因此，杭州可謂是“當之無愧”的世界遺產(chǎn)之城；故選B。4.下列句子中，對病句和標點的修改有誤的一項是（）A.能否加強亞洲各國之間的文明交流互鑒，是攜手共建亞洲命運共同體走向更為廣闊前景的關(guān)鍵。（前后矛盾，去掉“能否”）B.一項研究報告顯示，中國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，學(xué)生的近視比例已超過50%以上。（語意重復(fù)，刪去“超過”或“以上”）C.“雙減”政策落實之后，學(xué)校的社團活動豐富多彩，我是選文學(xué)社呢，還是選書法社呢？（逗號使用錯誤，應(yīng)該將“我是選文學(xué)社呢”后面的逗號改成問號）D.“大漠孤煙直，長河落日圓”。王維的這兩句詩描繪了塞外雄偉壯觀的獨特景象。（“大漠孤煙直，長河落日圓”是獨立引用，句后句號應(yīng)移到引號的里面）【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句修改和標點運用。C.這是一個選擇問句，只有句末用問號。本句標點運用正確；故選C。名著閱讀。（8分）5.讀了《朝花夕拾》和《西游記》兩本名著后，小語和小文兩位同學(xué)發(fā)出這樣的感慨：（1）小語說：看了《朝花夕拾》，我覺得迅哥兒的童年生活是苦味的！又要去“三味書屋”念書，又要被長媽媽眾多的迷信規(guī)矩束縛！我說：我不贊同，____________________________，所以他的童年也是有甜味的。（2）小文說：《西游記》里，師徒四人的取經(jīng)路上有打不完的妖，滅不完的怪，簡直就是一部“苦難史”！我說：我贊同，但是我也讀出了其他滋味，例如_________這個情節(jié)，就體現(xiàn)了孫悟空敢于和天庭反抗的“辣”；至于八戒，由于_________（情節(jié)）被貶下凡，錯投豬胎成了那副模樣，讀來令人心“酸”?！敬鸢浮浚?）示例一：因為在百草園短短的泥墻根一帶就有無限趣味；示例二：因為可以趁先生不注意在三味書屋的后園里玩耍（2）①.大鬧天宮②.醉酒戲嫦娥【解析】【小問1詳解】本題考查分析概括能力。

依據(jù)《從百草園到三味書屋》“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！笨芍?，迅哥兒的童年生活還是有無限趣味的。示例1：夏天的百草園景色優(yōu)美，聽蟲唱歌，觀黃蜂和蜈蚣，聽長媽媽講述美女蛇的故事，好不愜意。示例2：在三味書屋，可以到書房后面的小園，折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。課堂上可以趁著老師讀書入迷的時候，自己畫畫?！拘?詳解】本題考查名著故事情節(jié)積累能力。①空，依據(jù)“孫悟空敢于和天庭反抗”可知，故事情節(jié)可以概括為“大鬧天宮”。孫悟空去東“”海龍宮搶了金箍棒，又去地府強銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉四十九日，依然無事，還在天宮大打出手。玉帝降旨請來如來佛祖，才把孫悟空壓在五行山下。②依據(jù)“至于八戒”“被貶下凡，錯投豬胎成了那副模樣”可知，故事情節(jié)可以概括為“醉酒戲嫦娥”。豬八戒原是是天蓬元帥，在蟠桃會上吃醉了酒，嫦娥在那伴舞，他都看傻了，之后他跑到月宮找嫦娥，但嫦娥拒絕了他，然后去找玉帝告狀，玉帝大怒把他打了兩千錘，打下了天庭。綜合性學(xué)習(xí)（8分）6.在第25個“世界讀書日”來臨之際，邯鄲市冀南新區(qū)各學(xué)校開展了全民閱讀活動。我校將每年的1月7日定為“書香日”，今年書香日這天，初一某班開展了讀書沙龍活動，其中有兩個小組提供了他們的調(diào)查資料。材料一邯鄲全民閱讀調(diào)查表（如圖）圖書閱讀率報紙閱讀率期刊閱讀率數(shù)字化閱讀方式閱讀率綜合閱讀率2021年邯鄲53.4%35.1%23.3%85.9%90.8%2020年邯鄲52.5%36.0%23.6%86.0%90.3%全國59.0%35.1%23.4%72.2%80.8%材料二學(xué)生訪問某中學(xué)學(xué)生訪談記錄學(xué)生甲：在學(xué)校圖書館里即使好不容易找到自己喜歡的書，可是要借出來，必須填好幾張表。學(xué)生乙：開學(xué)不久我在午休時去了學(xué)校圖書館，想找?guī)妆窘榻B地理知識的書看。進去以后我發(fā)現(xiàn)里面的書太多了，一排排的書架，我都不知道該怎么找。學(xué)生丙：中午時間短，我本想放學(xué)后還可以到學(xué)校圖書館再看看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖書館已經(jīng)關(guān)門了。（1）請你從材料一的圖表信息中提煉觀點。（2）閱讀材料二，為學(xué)校圖書館提出建議。【答案】6.2020、2021兩年的邯鄲全民圖書閱讀率低于全國閱讀率；兩年的數(shù)字化閱讀方式閱讀率高于全國。7.（1）書籍的分類要便于學(xué)生查找。（2）合理安排（增加）借閱時間。（3）及時補充學(xué)生感興趣的書。（4）簡化借閱的程序（手續(xù)）?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文段提煉和概括。解答時，全面把握材料內(nèi)容，抓住重點語句進行提取概括。根據(jù)材料一中的圖表信息，可知：2020和2021年邯鄲全民圖書閱讀率均低于全國閱讀率。2021年邯鄲的圖書閱讀率為53.4%，而全國為59.0%；2020年邯鄲的圖書閱讀率為52.5%，也低于全國的59.0%。2020和2021年邯鄲的數(shù)字化閱讀方式閱讀率均高于全國。2021年邯鄲的數(shù)字化閱讀方式閱讀率為85.9%，而全國為72.2%；2020年邯鄲的該數(shù)據(jù)為86.0%，也高于全國的72.2%。根據(jù)以上分析，可以得出結(jié)論：2020、2021兩年的邯鄲全民圖書閱讀率低于全國閱讀率；兩年的數(shù)字化閱讀方式閱讀率高于全國?！拘?詳解】本題考查語言運用和表達能力。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。作答本題時，一定要注意提出建議的對象。（1）學(xué)生乙提到進入圖書館后不知道該如何找到自己想要的書籍，因此建議圖書館對書籍進行分類，并設(shè)置明顯的標識，以便學(xué)生能夠更加方便地找到自己需要的書籍。（2）學(xué)生丙提到中午時間短，放學(xué)后圖書館已經(jīng)關(guān)門，因此建議圖書館根據(jù)學(xué)生的需求，合理安排借閱時間，并在必要時增加開放時間，以便學(xué)生有更多的時間借閱和閱讀書籍。（3）學(xué)生甲和學(xué)生乙都提到找到自己感興趣的書籍比較困難，因此建議圖書館定期調(diào)查學(xué)生的閱讀興趣，根據(jù)學(xué)生的需求及時補充新書，并保證書籍的多樣性和更新性。（4）學(xué)生甲提到借書需要填寫多張表格，因此建議圖書館簡化借閱程序，減少不必要的手續(xù)，以便學(xué)生更加方便快捷地借閱書籍。根據(jù)以上分析作答即可。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩詞積累。（10分，每空1分）7.“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！蓖瑢W(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中一定積累了許多古詩文的知識和名句，根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。題目/作者體裁批注詩文《觀滄?！发賍_________②________借助奇特的想象，運用虛實結(jié)合的手法，展現(xiàn)出詩人博大胸襟和遠大政治抱負。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》李白七言絕句由寫景言事轉(zhuǎn)為抒情寄慨，含蓄地表達了詩人對朋友的同情和關(guān)切。③____________，④_________?！洞伪惫躺较隆吠鯙澄逖月稍娞N含舊事物孕育新事物的哲理，揭示新舊交替的變化規(guī)律，給人以藝術(shù)鼓舞力量。⑤____________，⑥____________。《夜雨寄北》李商隱七言絕句設(shè)想日后重逢的時候，在現(xiàn)實與想像的時空徘徊不已，表達思“君”的深情。⑦_________，⑧____________?！盯帷穇_______諸葛亮?xí)庞谩半p重否定”的句式，強烈而委婉地表現(xiàn)了他對兒子的教誨和限期望。⑩____________，無非寧靜無以致遠?！敬鸢浮竣?曹操②.古體詩（樂府詩）③.我寄愁心與明月④.隨君直到夜郎西⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年⑦.何當共剪西窗燭⑧.卻話巴山夜雨時⑨.《誡子書》⑩.非淡泊無以明志【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“寄、愁、隨、夜、殘、剪、窗、誡”等字的寫法。（二）（15分）閱讀文言文《狼》，完成下面小題。①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。8.下面句子中加點詞語的解釋，正確的一項是（）A.綴行甚遠綴：一起。B.一狼洞其中洞：挖洞。C.意將隧入以攻其后也隧：通道。D.止露尻尾尻：大腿。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（2）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。10.下列關(guān)于文章理解正確的一項是（）A.“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”中的“持”字，表明屠戶在狼毫不退讓的情況下做出了與敵斗爭的果斷抉擇。B.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字，形象地刻畫出屠戶殺狼時的膽怯之情。C.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼、御狼、懼狼、殺狼。D.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們要先做讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，我們才應(yīng)該勇敢地進行斗爭。11.屠戶和下面鏈接材料中的區(qū)（ōu）寄在性格上有什么相似之處？這兩個故事告訴我們一個什么道理？【鏈接材料】童寄者，椰州蕘①牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持反接②，布囊其口，去逾四十里之虛所③賣之。寄偽兒啼，恐栗為兒恒狀④，賊易之，對飲。酒醉。一人去為市，一人臥，植刃道上⑤。童微伺⑥其睡，以縛背刃，力下上，得絕⑦，因取刃殺之。（選自《柳河?xùn)|集·童區(qū)寄傳》）【注釋】①蕘（ráo）：打柴草。②反接：反綁兩手。③虛所：集市。④恒狀：常有的樣子。⑤植刃道上：將刀插在道旁。⑥微伺：偷偷地看。⑦絕：斷?！敬鸢浮?.B9.（1）過了一會兒，一只狼徑直離去，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁?0.A11.兩個人都勇敢，機智，不畏強暴。這告訴我們：對待惡勢力，不能心存幻想，妥協(xié)退讓；要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。【解析】【8題詳解】本題考查詞語釋義。A.句意：緊跟著（他）走了很遠綴，緊跟；C.句意：想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。隧，指從柴草堆中打洞；D.句意：只露出屁股和尾巴。尻，屁股；故選B?！?題詳解】本題考查譯句。重點詞語：（1）少時，過了一會兒。徑，徑直。去，離開。其一，其中一只。犬，像狗一樣。于，在。（2）乃，于進。其，指柴草堆。弛擔(dān)，放下?lián)??！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.“暴”是突然的意思，形象地刻畫出屠戶殺狼時勇敢果斷；C.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼、懼狼、御狼、殺狼；D.文章主要告訴我們，對待惡勢力，不能心存幻想，妥協(xié)退讓；要敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利；故選A。【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一問：根據(jù)文本中的“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可知，屠戶趁狼不備，殺死了第一只狼，又發(fā)現(xiàn)第二狼在柴草堆打洞，于是又殺死了第二只狼。從這一情節(jié)當中可以看出屠戶勇敢機智，不畏強暴。根據(jù)材料中的“寄偽兒啼，恐栗為兒恒狀，賊易之，對飲”可知，區(qū)寄假裝小孩子哭叫，做出小孩子常有的那種膽小、害怕的樣子，讓兩個賊人放松了對他的警惕。根據(jù)“童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之”可知，區(qū)寄趁那個強盜睡著了的機會，割斷了（繩索），拿起刀來殺死了那個強盜。從這些情節(jié)當中可以看出他勇敢機智，不畏強暴。第二問：開放類試題，言之成理即可。示例：面對著惡勢力，如果一味的退讓，只會讓惡勢力越來越猖狂。此時，我們應(yīng)放棄幻想，敢于斗爭，善于斗爭，發(fā)揮自己的聰明才智，依靠自己的力量戰(zhàn)勝惡勢力?！军c睛】參考譯文：一個屠戶在晚上歸來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，但兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。鏈接材料：兒童區(qū)寄，是郴州一個打柴放牧娃。（一天他）正在邊持柴邊放牧，兩個兇悍的強盜綁架了他，反綁其雙手，又用布塞住他的嘴，走到四十里開外的集市上去賣他。區(qū)寄假裝小孩子哭叫，做出小孩子常有的那種膽小、害怕的樣子，（所以）兩個強盜不把他放在心上，只顧一起飲酒，喝醉了。一個強盜離開（這里）去集市上（找買主），另一個睡下，把刀插在道旁。區(qū)寄偷偷地看到那個強盜睡著了，就背對著，把綁在雙手上的繩索對著刀口，用力地上下割，最終割斷了（繩索），趁機拿起刀來殺死了那個強盜。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下面選文，完成下面小題。修鞋匠雪櫻①小區(qū)對面的空地上，有一個修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。②從我小時候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負責(zé)打下手。老先生個頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他。很多時候，人們不修鞋，每天過來坐一會兒，冬天曬曬太陽，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問。街坊們都說：“凡是經(jīng)過他的手修的鞋，都入了保險柜。”言外之意是說他做工講誠信。③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來了，他連說帶比畫，老先生聽得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會了來意。老先生連連擺手，表示修不了，在場的人露出詫異的表情，“這是個大單，放著錢怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來，連說帶比畫，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步，張開雙臂，大聲說道：“不要擔(dān)心?！庇终f，“你沒問題?！迸赃叺娜烁g。說罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來取。此時，陽光從樹梢上灑下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個淺淺的輪廓。④幾天后，還是那個時間，外教如約而至，這次和他一起來的還有助教。接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比畫，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥然一新，他對老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長長地松了一口氣。⑤小修小補，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無形的精神財富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺老式的補鞋機，日頭曬得剝皮掉漆，一只長了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子就在她手上“活”了過來，變得完美無缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購了一雙健步鞋，收到后母親沒舍得穿，等穿的時候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來兒子從部隊回來探親了。她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動被“退”了回來，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應(yīng)退貨，收到后驗收發(fā)現(xiàn)的確是質(zhì)量問題。我不禁對阿姨刮目相看，活兒好，技術(shù)高，信得過。⑦后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業(yè)后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅持出攤?！斑@個手藝是老爹傳下來的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個悶吧?！彼従彽卣f道。社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價。有人覺得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個樂趣，你說是吧?！币蛔忠痪?，皆是哲理。⑧《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景，晴雯補的是衣服，修復(fù)的是人心和人性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a，亦是修補美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈。由此，我對修鞋匠人更加敬畏了。（選自《人民日報海外版》，有刪改）12.根據(jù)選文③~⑦段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，在外教信任下接單；（1）_______________阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我”母親的鞋是出廠殘品；（2）_______________13.選文第③段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？老先生站起來，連說帶比畫，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質(zhì)鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！?4.品析選文第⑤段加點字“活”的表達效果。15.概括選文中兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。16.分析選文結(jié)尾段的作用?！敬鸢浮?2.①.老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費用。②.阿姨堅持出攤，修鞋不漲價。13.運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。生動形象地寫出了老修鞋匠解釋自己拒絕接單原因時的急切（認真），表現(xiàn)了他的誠信（或質(zhì)樸、不貪財也可）。14.“活”是有生命的意思（或運用了擬人的修辭），生動形象地寫出鞋子被阿姨修好，變得完美無缺。表現(xiàn)了阿姨修鞋技藝的精湛（或表達了“我”對修鞋阿姨精湛技藝的贊美）。15.技藝精湛、和氣、認真、真誠、質(zhì)樸、不貪財。16.由《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節(jié)，寫到日常生活中的修補，表達了“我”對修鞋匠人的贊美，修鞋匠不僅修補出了美好生活，更豐盈了我們的內(nèi)心世界?？偨Y(jié)全文，點明主旨（或深化主旨）?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。①根據(jù)第④段“接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥然一新”“他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了”可概括為：老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費用；②根據(jù)第⑦段“后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業(yè)后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅持出攤”“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價”可概括為：阿姨堅持出攤，修鞋不漲價?！?3題詳解】本題考查對人物描寫方法的理解。人物描寫的方法有外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等?！袄舷壬酒饋?，連說帶比劃”是動作描寫，“臉漲得通紅”是神態(tài)描寫，生動形象地寫出了老修鞋匠解釋自己拒絕接單原因時的急切；“我沒接觸過這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了”是語言描寫，寫老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，表現(xiàn)了他的誠信、質(zhì)樸?！?4題詳解】本題考查賞析詞語的表達效果?！盎睢钡囊馑际蔷哂猩?，“很快鞋子就在她手上‘活’了過來”運用了擬人的修辭，將鞋子賦予人的性格特征，結(jié)合“一手扶著鞋跟，一手搖動轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動”“變得完美無缺”生動形象地寫出了阿姨修鞋技藝的高超，鞋子被阿姨修好，變得完美無缺，表達了我對修鞋阿姨精湛技藝的贊美之情?！?5題詳解】本題考查人物形象的把握。解答此類題目，要注意準確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。根據(jù)第①段“修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心”，第②段“老先生個頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋”“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼”，第⑤段“修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真”可知，兩代修鞋匠都和氣、認真、真誠、質(zhì)樸；根據(jù)第②段“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問”，第④段“接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡”“他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶著鞋跟，一手搖動轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子就在她手上‘活’了過來，變得完美無缺”，第⑥段“她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天”，第⑦段“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價”可知，兩代修鞋匠都技藝精湛，不貪財?！?6題詳解】本題考查的是結(jié)尾在文中的作用。結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心。“《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景，晴雯補的是衣服，修復(fù)的是人心和人性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a”，由《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節(jié)，寫到日常生活中的修補；“亦是修補美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈”，再結(jié)合第⑦段“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個樂趣，你說是吧”可知，阿姨在家里生活條件好后，依然出攤，尋找生活的樂趣，追求生命的價值，讓內(nèi)心世界豐盈；“由此，我對修鞋匠人更加敬畏了”表達了“我”對修鞋匠人的贊美，深化了文章的主旨。（二）（18分）閱讀下面材料，按要求完成各題。材料一：材料二：保護“非遺”，中國在行動。2020年“文化和自然遺產(chǎn)日”期間，圍繞“非遺傳承健康生活”主題，全國各地舉辦了3700多項非遺展示活動，多項保護成果發(fā)布、火爆異常的“非遺購物節(jié)”、海量的線上云端展示，講述著動人的非遺傳承故事，訴說著非遺為人們帶來的美好生活體驗，也傳達著“見人見物見生活”的非遺保護理念。材料三：遺產(chǎn)日非遺活動以線上活動為主，使傳統(tǒng)非遺尋找到了時尚玩法。發(fā)動了足夠多的年輕力量，讓非遺傳承網(wǎng)絡(luò)化、潮流化，發(fā)動更多極具創(chuàng)新性、探索精神與時尚敏銳度的年輕人加入到非遺傳承中來。由文化和旅游部主辦的“云游非遺·影像展”活動登上了年輕人聚集的網(wǎng)絡(luò)視頻平臺，共中非遺相關(guān)音樂在平臺累計播放已達574億次，時長約32億小時。值得一提的是，龐大數(shù)字的背后，是1億多“90后”“00后”網(wǎng)友的“流連忘返”。以昆曲這一門類為例，“90后”“00后”群體在過去一年內(nèi)通過酷狗收聽了27．5萬次，播放時長累計超過16萬小時。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源自生活、發(fā)端民間，是人民群眾智慧的結(jié)晶，是世代沿襲的生活文化習(xí)慣。如今，互聯(lián)網(wǎng)的力量構(gòu)建起非遺傳播新場景，由文化和旅游部主辦，中國演出行業(yè)協(xié)會聯(lián)合騰訊視頻、愛奇藝、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩、抖音、快手、酷狗、微博8家網(wǎng)絡(luò)平臺共同承辦的“云游非遺·影像展”，不僅是一次中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的全貌展現(xiàn)，更是一次文明承遞、薪火相傳的全社會參與，為非遺在新時代背景下的傳承、傳播、保護和發(fā)展，找到另一種打開方式。上億的播放數(shù)據(jù)也讓人意識到，非遺與網(wǎng)友，傳統(tǒng)文化與被稱為“網(wǎng)絡(luò)原住民”的新一代青年人之間，距離并不遙遠，甚至還可以無限拉近。新一代年輕的非遺傳承人、網(wǎng)絡(luò)達人，在非遺不“變味”的前提下，道過此次影像展的征集活動，對非物質(zhì)文化產(chǎn)品進行全新的呈現(xiàn)、時尚的解讀，并通過新興視頻平臺優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計，促進產(chǎn)銷對接，尋求與市場需求的契合點，吸引更多年輕人加入到非遺傳承隊伍中來。保護非遺，傳承非遺，不是僅對古老文化的簡單復(fù)刻和拷貝，而是要把蘊含其中的民族精神與文化基因，化為面向未未的強大動力。如今，新青年助力非遺傳承，以新思路、新方式、新表達來呈現(xiàn)和傳遞傳統(tǒng)文化，非遺與互聯(lián)網(wǎng)的融合，獲得了更加旺盛的生命力。（來源：“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)·中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館”網(wǎng)站）17.閱讀材料一，完成以下填空。2018—2019年度比2017—2018年度90后非遺手藝人數(shù)量______，其中95后手藝人數(shù)量是00后數(shù)量的______倍多。18.材料三主要運用了哪種說明方法？請舉例說明并分析其作用。19.材料三畫線句中的“約”字能否刪去？請簡述理由。20.現(xiàn)在，越來越多的年輕人開始成為非遺“守藝人”，如果讓你加入非遺傳承隊伍，你打算怎么做？【答案】17.①.顯著增加②.918.列數(shù)字，真實具體說明非遺相關(guān)音樂在平臺累計播放次數(shù)多，時間長，說明非遺相關(guān)音樂得到年輕人的關(guān)注。19.不能?！凹s”表示推測估計，說明“32億小時”不是準確數(shù)值，只是概數(shù)，如果去掉，不符合實際，它體現(xiàn)了說明文語言的準確性。20.示例：認識到保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，以各種不同的方式來愛護它，宣傳它，發(fā)揚它，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，做一名優(yōu)秀非遺“守藝人”?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要認真觀圖，提取主要信息，簡潔準確概括。材料一反映90后非遺手藝人數(shù)量的情況。2018—2019年度是2017—2018年度90后非遺手藝人數(shù)量的18.4倍，其中95后手藝人占比49.5%，00后手藝人占比5.3%，從而得出結(jié)論：2018—2019年度比2017—2018年度90后非遺手藝人數(shù)量顯著增加，其中95后手藝人數(shù)量是00后數(shù)量的9倍多?！?8題詳解】本題考查辨析說明方法并分析其作用。畫線句中“574億次”“32億小時”，是列數(shù)字的說明方法，這些數(shù)字真實準確具體地說明了非遺相關(guān)音樂在平臺累計播放次數(shù)多，時間長，從而說明年輕人對非遺相關(guān)音樂感興趣?！?9題詳解】本題考查分析語言的能力。要結(jié)合語境分析理解?！凹s”是大約的意思，表示推測估計，說明“32億小時”不是準確數(shù)值，只是估計出來的，如果去掉，過于絕對化，不符合實際，“約”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能去掉?！?0題詳解】本題是開放性試題。要結(jié)合文本，聯(lián)系實際，做到言之有理。示例：積極參加非遺文化的教育培訓(xùn)，進一步認識到非遺文化的重要價值，耐得住寂寞，埋下頭去學(xué)習(xí)，大力開展非遺保護傳承的研究和實踐。示例：我會認真學(xué)習(xí)非遺手藝，帶動更多的同學(xué)參與非遺傳承，通過自媒體等多種平臺積極宣傳非遺手藝，爭取更多的人了解、支持非遺事業(yè)。四、作文（55分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。世間萬物，成長最美。成長不僅限于“向上”，“向下”的努力同樣至關(guān)重要。向下扎根，才能汲取向上生長的力量。少年的我們，也只有向下扎根，才能茁壯成長。對此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗和思考？請以《向下扎根》為題，寫一篇文章，在主題班會上與同學(xué)交流分享。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)泄露身份的個人信息?！敬鸢浮坷南蛳略参镒园l(fā)芽后，便將根扎入土壤之中，只有將根扎的深，才能健康茁壯的成長。人也是如此，我們唯有將“根”扎的深，將來成功的機會才越大。人剛一出生，上天賜予他的只不過是一些先天因素，如家庭環(huán)境的好壞，身體上有無殘疾等等，從來沒有讓人生而知之，今后一帆風(fēng)順，事半功倍。如同植物一般，植物根一旦扎下，便會繼續(xù)向下蔓延，汲取土壤中更多的營養(yǎng)，讓自己更加茁壯。沒有等自己需要時才將根向下延伸，否則將陷入一個惡性循環(huán)之中。我們同樣如此，不能等需要時才