14 夏季星空 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版

14夏季星空說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版》第14課《夏季星空》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解夏季星空的特點，認(rèn)識夏季星空中的主要星座，學(xué)會使用星圖觀測星空。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了春季星空和星座的基本知識，對星空觀測有了一定的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將已有知識遷移到夏季星空的觀測中，通過比較春季星空和夏季星空的差異，加深對星座的認(rèn)識，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。教材中涉及了星座的形狀、位置以及相關(guān)神話故事等內(nèi)容，與學(xué)生的興趣和生活實際相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高觀察星空、分析星空變化的能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象力和科學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)夏季星空，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象，增強科學(xué)素養(yǎng)，樹立正確的宇宙觀和自然觀。同時，通過團(tuán)隊合作和交流分享，提升學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。重點難點及解決辦法重點：夏季星空主要星座的認(rèn)識和觀測方法。

難點：星座之間的位置關(guān)系和變化規(guī)律的掌握。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示夏季星空的立體圖像和動態(tài)變化，幫助學(xué)生形象地理解星座的位置和形狀。

2.在課堂上進(jìn)行模擬觀測，通過實際操作星圖，引導(dǎo)學(xué)生親自體驗觀測過程，加深對星座位置關(guān)系的理解。

3.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流觀測心得，共同探討星座之間的聯(lián)系，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

4.安排課后實踐觀測，鼓勵學(xué)生在夜晚觀測夏季星空，將理論知識與實際觀測相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

5.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答其疑問，確保每位學(xué)生都能掌握重點知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備夏季星空的多媒體圖片、星座位置圖表、相關(guān)視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備星圖和教學(xué)用的望遠(yuǎn)鏡，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都能參與討論和觀測活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段夏季星空的視頻，讓學(xué)生感受星空的美麗和神秘。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你們知道夏季星空中有哪些星座嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題“夏季星空”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示教材中的夏季星空星座圖片，講解每個星座的形狀、位置和特點。

-利用多媒體資源，動態(tài)展示星座之間的位置關(guān)系和變化規(guī)律。

-結(jié)合星座的神話故事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解觀測星空的方法和技巧，如使用星圖、選擇觀測地點等。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組，每組使用星圖嘗試找到教材中提到的星座。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決觀測中的問題。

-各組匯報觀測結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂提問和討論（用時5分鐘）

-提問：夏季星空中的星座有哪些共同特點？

-學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)總結(jié)夏季星空的特點。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-學(xué)生展示自己制作的星座模型，解釋星座的構(gòu)成和特點。

-教師提問，學(xué)生回答，共同探討星座之間的聯(lián)系和變化規(guī)律。

6.解決重難點（用時5分鐘）

-針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師個別輔導(dǎo)，解答疑問。

-通過小組合作，共同解決觀測中遇到的問題。

7.核心素養(yǎng)能力的拓展（用時5分鐘）

-學(xué)生自主設(shè)計一個觀測星空的計劃，包括觀測時間、地點、所需工具等。

-教師點評學(xué)生的計劃，提出改進(jìn)意見。

8.總結(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)夏季星空的特點和觀測方法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和反饋。

9.課后作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置學(xué)生課后觀測夏季星空，記錄觀測結(jié)果，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠識別并描述夏季星空中的主要星座，如天蝎座、巨蟹座等，理解星座的形狀和位置。

2.學(xué)生掌握了使用星圖觀測星空的方法，能夠獨立或在小組合作中找到教材中提到的星座。

3.學(xué)生了解星座之間的位置關(guān)系和變化規(guī)律，能夠解釋星座在一年四季中的變化現(xiàn)象。

4.學(xué)生通過學(xué)習(xí)星座的神話故事，增強了對天文學(xué)的興趣，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

5.學(xué)生在小組討論和課堂提問中，能夠積極表達(dá)自己的觀點，提升了交流和合作能力。

6.學(xué)生能夠設(shè)計簡單的觀測計劃，包括選擇觀測時間、地點和所需工具，提高了實踐操作能力。

7.學(xué)生通過課后觀測星空，記錄觀測結(jié)果，培養(yǎng)了持續(xù)觀察和記錄的科學(xué)探究習(xí)慣。

8.學(xué)生在解決觀測中遇到的問題時，能夠運用所學(xué)知識，提高了問題解決能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對宇宙和自然的敬畏之心，樹立了正確的宇宙觀和自然觀。

10.學(xué)生在教師的個別輔導(dǎo)下，克服了學(xué)習(xí)難點，確保了每位學(xué)生都能理解和掌握本節(jié)課的知識點。板書設(shè)計①星座名稱及形狀：

-天蝎座

-巨蟹座

-其他星座（根據(jù)教材內(nèi)容列出）

②觀測方法及技巧：

-使用星圖

-選擇觀測地點

-觀測時間的選擇

③星座變化規(guī)律：

-一年四季星座變化

-星座位置的相對變化教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，學(xué)生對夏季星空的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在教學(xué)過程中我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)很成功，學(xué)生們的興趣被激發(fā)出來，但在提出問題時，我沒有給足學(xué)生思考的時間，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的想法。未來，我會預(yù)留更多的思考時間，并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對星座的神話故事非常感興趣，這讓我意識到應(yīng)該更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點進(jìn)行教學(xué)。我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多有趣的星座故事，以此吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地記憶星座特點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論的效果不錯，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。我打算在下次課程中調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與討論。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答雖然積極，但深度不夠。我需要在提問時設(shè)計更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

在解決重難點的過程中，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對星座位置關(guān)系的理解仍有困難。我計劃在課后對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握這一知識點。

核心素養(yǎng)能力的拓展方面，學(xué)生設(shè)計的觀測計