5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第一課時(shí)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第一課時(shí)（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《協(xié)商決定班級事務(wù)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解協(xié)商的重要性，學(xué)會(huì)在班級中通過協(xié)商解決共同事務(wù)。通過實(shí)際案例分析和角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生民主意識，提高學(xué)生參與班級管理的積極性和能力。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識到集體利益與個(gè)人利益的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解集體決策的民主性；提升學(xué)生溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見；增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識到個(gè)人行為對集體的影響；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體中協(xié)作解決問題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成尊重他人、遵守規(guī)則、積極參與集體生活的良好品質(zhì)。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對班級事務(wù)充滿好奇心，渴望參與集體決策。在知識層面，學(xué)生對集體生活有一定的認(rèn)識，但關(guān)于協(xié)商決策的具體方法和過程了解有限。在能力方面，學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力和問題解決能力正在逐步提升，但還需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感有待進(jìn)一步提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏主見的問題，這會(huì)影響他們在協(xié)商過程中的積極性和主動(dòng)性。此外，部分學(xué)生可能缺乏傾聽他人意見的習(xí)慣，這會(huì)阻礙有效溝通和集體決策的進(jìn)行。

針對這些情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和溝通能力，通過角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見，并嘗試通過協(xié)商解決問題。同時(shí)，通過案例分析，幫助學(xué)生樹立法治意識，認(rèn)識到個(gè)人行為對集體的影響，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解協(xié)商決定班級事務(wù)的基本原則和流程。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，培養(yǎng)合作解決問題的能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)協(xié)商決策的過程，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示案例，直觀呈現(xiàn)協(xié)商決策的場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行協(xié)商決策練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.小組合作工具：提供便利的討論工具，如白板、討論記錄表等，促進(jìn)小組間的有效溝通。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段班級集體活動(dòng)的視頻，展示學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題和挑戰(zhàn)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在集體活動(dòng)中遇到問題，我們該如何解決？”

3.引導(dǎo)思考：提出引導(dǎo)性問題，如“集體決策有哪些好處？”、“協(xié)商的過程是怎樣的？”

4.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的想法，激發(fā)學(xué)生的思考。

二、講授新課（用時(shí)：20分鐘）

1.教師講解：介紹協(xié)商決定班級事務(wù)的定義、原則和流程。

2.案例分析：分析具體案例，講解如何通過協(xié)商解決問題。

3.角色扮演：模擬班級事務(wù)決策場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)協(xié)商過程。

4.教師總結(jié)：總結(jié)協(xié)商決定班級事務(wù)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合作、溝通和法治意識的重要性。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)：15分鐘）

1.小組討論：分組討論以下問題：“如何讓班級活動(dòng)更豐富多彩？”“遇到?jīng)_突時(shí)，我們應(yīng)該如何解決？”

2.學(xué)生匯報(bào)：每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論結(jié)果。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、課堂提問（用時(shí)：5分鐘）

1.提出問題：針對協(xié)商決定班級事務(wù)的流程，提問：“協(xié)商的步驟有哪些？”“如何確保協(xié)商的公正性？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：10分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生在討論和練習(xí)中的問題，進(jìn)行提問和解答。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問，共同探討解決方法。

3.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商決定班級事務(wù)的重要性和方法。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)：5分鐘）

1.分享心得：讓學(xué)生分享自己在協(xié)商決定班級事務(wù)過程中的心得體會(huì)。

2.教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生的心得，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、合作意識和問題解決能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級管理小手冊》：這是一本關(guān)于班級管理的實(shí)用指南，內(nèi)容涵蓋了班級事務(wù)的協(xié)商、決策和執(zhí)行等方面，適合學(xué)生閱讀，幫助他們更好地理解班級管理的重要性。

-《法治小故事》：通過一系列與法治相關(guān)的短篇故事，向?qū)W生普及法律知識，培養(yǎng)他們的法治意識，讓他們在故事中學(xué)習(xí)如何在班級中維護(hù)正義。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的智慧》：這本書通過案例分析和理論講解，幫助學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇一個(gè)班級事務(wù)，嘗試進(jìn)行小規(guī)模的協(xié)商決策實(shí)踐，如組織一次班級活動(dòng)或解決一個(gè)班級矛盾。

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同文化背景下班級管理的特點(diǎn)和方式，比較分析我國的班級管理特點(diǎn)，撰寫一篇短文。

-學(xué)生可以觀察身邊的班級事務(wù)，思考如何通過協(xié)商和民主決策提高班級管理的效率，形成一份班級管理建議書。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的民主管理活動(dòng)，如學(xué)生代表會(huì)議，學(xué)習(xí)如何在更大的集體中發(fā)表意見、參與決策。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次班級民主選舉，讓學(xué)生親身體驗(yàn)協(xié)商決策的過程。

-設(shè)立班級意見箱，鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，并通過班級會(huì)議進(jìn)行討論和決策。

-開展班級法律知識競賽，提高學(xué)生的法治意識和法律知識水平。

4.家庭作業(yè)建議：

-家長可以與學(xué)生一起討論家庭中的決策過程，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭決策與班級決策的異同。

-學(xué)生可以與家人一起參與家庭事務(wù)的決策，如家庭旅行計(jì)劃、家務(wù)分配等，通過實(shí)際操作體驗(yàn)協(xié)商決策的重要性。板書設(shè)計(jì)①協(xié)商決定班級事務(wù)的定義

-協(xié)商：共同商量，達(dá)成一致意見

-班級事務(wù)：班級內(nèi)部需要共同解決的問題

②協(xié)商決定班級事務(wù)的原則

-公正公平：確保每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)

-尊重他人：傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)

-合作共贏：共同為班級利益著想

③協(xié)商決定班級事務(wù)的流程

-提出問題：明確需要解決的問題

-搜集信息：了解問題的背景和可能解決方案

-意見表