4 我們的公共生活 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4我們的公共生活說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《4我們的公共生活》

2.教學年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課是統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第四課《我們的公共生活》，通過引導學生認識公共生活的重要性，培養(yǎng)學生的公共道德意識，使學生學會在公共生活中遵守規(guī)則、尊重他人，提高他們的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)則的意識，提高他們在公共生活中的法治素養(yǎng)，以及培養(yǎng)尊重他人、關愛他人的品質。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解公共生活對個人和社會的重要性，學會在公共場合中自覺遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的公共行為和道德修養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：理解公共生活的概念，認識公共規(guī)則的重要性，學會在公共場合遵守規(guī)則。

難點：將理論知識轉化為實際行為，自覺遵守公共規(guī)則，形成良好的公共行為習慣。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生理解公共規(guī)則的意義和必要性，使其認識到遵守規(guī)則對個人和社會的積極影響。

2.創(chuàng)設模擬情境，讓學生在模擬的公共場合中實踐遵守規(guī)則的行為，培養(yǎng)他們的自覺性。

3.引導學生進行小組討論，分享在公共生活中遇到的困惑和問題，共同探討解決方案。

4.強化家校合作，鼓勵家長參與孩子的公共生活教育，共同培養(yǎng)學生的公共道德素養(yǎng)。

5.定期進行評價和反饋，及時糾正學生不符合公共規(guī)則的行為，鞏固所學知識。教學資源-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-公共生活場景圖片或視頻

-模擬公共場合的道具（如交通信號燈、公共交通工具模型）

-小組討論引導卡

-學生行為評價表

-家長聯(lián)系手冊教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)送本節(jié)課預習資料，包括公共生活相關圖片、視頻和預習問題。

-設計預習問題：如“公共生活中你見到過哪些不文明行為？它們?yōu)槭裁床缓?？?/p>

-監(jiān)控預習進度：通過學生反饋的預習筆記和問題回答，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中觀看視頻，閱讀圖片和資料。

-思考預習問題：學生思考問題并記錄答案。

-提交預習成果：學生將筆記和問題答案提交至微信群或在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，方便學生獲取和提交資料。

作用與目的：

-幫助學生提前了解公共生活的概念，為課堂討論做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段公共場合不文明行為的視頻，引出課題。

-講解知識點：講解公共規(guī)則的重要性，舉例說明遵守規(guī)則的好處。

-組織課堂活動：分組討論公共場所如何遵守規(guī)則，每組給出一個情景模擬。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何將所學應用到生活中。

-參與課堂活動：學生分組討論并表演情景模擬。

-提問與討論：學生提出疑問并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解公共規(guī)則和道德的重要性。

-實踐活動法：通過情景模擬，讓學生在實踐中學習遵守公共規(guī)則。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解公共規(guī)則，掌握在公共生活中遵守規(guī)則的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生記錄一周內自己在公共場所遵守規(guī)則的行為，并寫感想。

-提供拓展資源：推薦有關公共道德和法治的書籍和視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生記錄自己的行為并撰寫感想。

-拓展學習：學生觀看推薦的視頻，閱讀相關書籍。

-反思總結：學生反思自己的行為，總結學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對學習過程和成果進行反思。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的公共規(guī)則知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生提升自我管理和法治意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《公共場所行為準則》、《公共道德與法治素養(yǎng)》等書籍，這些書籍詳細介紹了公共場所的行為規(guī)范和法治知識，有助于學生更深入地理解公共生活的規(guī)則。

-視頻資源：中央電視臺《今日說法》節(jié)目中的相關法治案例，以及關于公共生活規(guī)則的紀錄片，如《公共秩序之美》等。

-網(wǎng)絡資源：國家法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫，提供各類法律文本和案例分析，幫助學生了解法律的具體內容和適用情況。

-社會實踐資源：組織學生參觀法院、警察局等公共機構，了解公共規(guī)則的實施和監(jiān)督。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：鼓勵學生在課后閱讀《公共場所行為準則》等書籍，通過具體案例了解公共規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的必要性。

-拓展活動1：選擇書中的某一案例，讓學生撰寫讀后感，分析案例中遵守規(guī)則與不遵守規(guī)則的后果。

-拓展活動2：組織讀書分享會，學生互相分享閱讀心得，討論公共場所規(guī)則對個人和社會的影響。

-觀看視頻：安排學生在課堂或課后觀看《今日說法》節(jié)目中與公共規(guī)則相關的案例，讓學生了解法律在公共生活中的應用。

-拓展活動3：觀看視頻后，讓學生模擬法庭辯論，就案例中的法律問題進行探討。

-拓展活動4：組織學生制作法治宣傳視頻，以小組為單位，選取一個公共場所規(guī)則主題，拍攝宣傳短片。

-利用網(wǎng)絡資源：指導學生訪問國家法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫，查找與公共規(guī)則相關的法律條款。

-拓展活動5：讓學生選擇一個法律條款，解釋其在公共生活中的應用，并舉例說明。

-拓展活動6：組織在線討論，學生就某一法律條款的適用情況展開討論，提出自己的觀點。

-參與實踐：組織學生參觀法院、警察局等公共機構，了解公共規(guī)則的執(zhí)行過程。

-拓展活動7：參觀后，讓學生撰寫參觀報告，記錄所見所聞，分析公共規(guī)則的重要性。

-拓展活動8：開展模擬法庭活動，讓學生扮演不同角色，體驗法律程序的嚴謹性和公正性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合時事案例，提高教學的現(xiàn)實意義。在本節(jié)課中，我嘗試引入了一些時事新聞和案例，如公共場所的不文明行為事件，讓學生更直觀地感受到公共規(guī)則的重要性，以及遵守規(guī)則的實際意義。

2.采用情景模擬教學法，增強學生的參與感和體驗感。通過模擬公共場所的場景，讓學生在角色扮演中學習如何遵守公共規(guī)則，這種方法不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學評價過于單一，主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學生在實際生活中的行為表現(xiàn)。

2.教學組織上，課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學生未能充分參與到討論中，影響了教學效果。

3.教學資源的使用不夠充分，尤其是在網(wǎng)絡資源的應用上，未能充分利用在線平臺進行教學輔助。

（三）改進措施

1.豐富教學評價體系，增加對學生實際行為的觀察和評價。在課后，我可以設置一些觀察任務，讓學生在公共場所觀察他人的行為，并記錄下來，以此作為評價學生公共道德素養(yǎng)的依據(jù)。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會發(fā)言。我可以在課堂討論前，將學生分成小組，讓每個小組先內部討論，然后再選代表進行全班分享，這樣既能保證討論的深度，也能讓每個學生都有參與的機會。

3.充分利用網(wǎng)絡資源，提高教學效率。我計劃在課后通過班級微信群或在線平臺，發(fā)送更多的教學資源，如公共規(guī)則相關的視頻、文章等，讓學生在課后也能自主學習，拓寬知識面。板書設計1.公共生活的概念

①公共生活的定義

②公共生活的特點

③公共生活的重要性

2.公共規(guī)則的作用

①公共規(guī)則的定義