1《秋天》第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊

1《秋天》第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《秋天》第一課時，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞秋天這個主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景象，感受秋天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在生活中對秋天的認知有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、欣賞美的能力，感受秋天的色彩和聲音。

2.培養(yǎng)學(xué)生語言表達和審美情趣，通過朗讀和創(chuàng)作詩歌，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，提高交流能力和團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀課文，感受秋天景色的美麗。

2.學(xué)生能夠用簡單的詞匯描述秋天的景色，進行初步的創(chuàng)意表達。

難點：1.學(xué)生對秋天景色的感知和描述不夠具體、生動。

2.學(xué)生在小組合作中如何有效地表達自己的觀點，形成共識。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示秋天的景象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

2.設(shè)計填空、仿寫等練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，提高語言表達能力。

3.采用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作意識和表達能力。通過教師示范和適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破表達難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊《秋天》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋天的圖片、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的圖表，以輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備書寫材料，如白板、黑板和粉筆。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對秋天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡秋天嗎？為什么？”

展示一些秋天的圖片或視頻片段，如落葉、豐收的田野等，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力。

簡短介紹秋天這個季節(jié)的特點，如氣候、植物變化等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解秋天的定義，包括其主要特點，如氣溫下降、植物變化等。

詳細介紹秋天的主要組成部分，如秋季的節(jié)日、習(xí)俗等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的秋天案例進行分析，如秋天的詩詞、秋天的習(xí)俗等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用秋天文化元素。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與秋天相關(guān)的主題進行深入討論，如秋天的食物、秋天的顏色等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對秋天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)秋天的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的特點、組成部分、案例分析等。

強調(diào)秋天在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用秋天文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集秋天的圖片或詩句，制作一個關(guān)于秋天的手抄報或小冊子，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的故事和傳說：介紹與秋天相關(guān)的民間故事和傳說，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日背后的故事，以及與秋天相關(guān)的神話傳說。

-秋天的詩歌和散文：收集古今中外的詩歌和散文作品，特別是描寫秋天景色的作品，如唐代杜牧的《山行》、宋代王安石的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等。

-秋天的自然現(xiàn)象：介紹秋天的自然現(xiàn)象，如秋風(fēng)、秋雨、落葉、霜凍等，以及這些現(xiàn)象對生態(tài)環(huán)境的影響。

-秋天的農(nóng)事活動：介紹秋收農(nóng)事活動，如收割、打谷、曬糧等，以及這些活動對農(nóng)民生活的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，通過文學(xué)作品感受秋天的美，提高文學(xué)鑒賞能力。

-觀察記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的自然變化，如植物落葉、動物遷徙等，并記錄下來，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生與家長一起參與秋收農(nóng)事活動，體驗農(nóng)民的辛勤勞動，理解勞動的價值。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用繪畫、攝影、手工等形式表現(xiàn)秋天的景色，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)興趣。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進行關(guān)于秋天習(xí)俗的調(diào)查，了解不同地區(qū)秋天的傳統(tǒng)習(xí)俗，增進文化認知。

-科學(xué)探究：通過簡單的科學(xué)實驗，如制作樹葉標(biāo)本、觀察昆蟲變化等，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于秋天的科普書籍，如《秋天的故事》、《秋天的秘密》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-互動交流：組織學(xué)生進行秋天主題的演講、辯論或?qū)懽鞅荣悾岣邔W(xué)生的口語表達和書面表達能力。教學(xué)反思與改進七、教學(xué)反思與改進

在剛剛結(jié)束的《秋天》第一課時教學(xué)中，我深感教學(xué)過程既有亮點也有不足，以下是我對本次教學(xué)的反思與改進措施。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較成功。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們對秋天有了初步的印象，激發(fā)了他們的興趣。但在導(dǎo)入過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于秋天的認識還比較淺顯，對秋天的情感體驗也不夠深刻。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些與秋天相關(guān)的文化背景介紹，比如秋天的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等，讓學(xué)生對秋天有更全面的認識。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我采用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解秋天的特點。雖然這種方法收到了一定的效果，但我注意到有些學(xué)生對于圖表的理解還不夠透徹。為了改進這一點，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合更多的實際案例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中加深對知識的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的秋天案例進行分析，學(xué)生們參與度較高，討論也相當(dāng)熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表達自己的觀點時，語言不夠流暢，邏輯性不強。為了提升學(xué)生的表達能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些口頭表達和寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高語言組織能力和邏輯思維能力。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生較為被動，缺乏主動參與的精神。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給出討論指南，明確討論目標(biāo)和步驟，同時鼓勵學(xué)生提出自己的見解，營造積極的討論氛圍。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的展示內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多元化的展示形式，如角色扮演、情景模擬等，同時鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，提出獨特的解決方案。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于課后作業(yè)的理解不夠深入。為了提高作業(yè)的有效性，我計劃在未來的教學(xué)中，對作業(yè)進行詳細的講解，確保學(xué)生能夠明確作業(yè)要求，同時提供一些參考答案，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-秋天的氣候特點：氣溫下降、秋風(fēng)起、天