10 日月潭（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

10日月潭（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《日月潭》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，通過圖文結(jié)合、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解日月潭的美麗風(fēng)光和歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。教學(xué)過程中注重朗讀與感悟，讓學(xué)生在朗讀中體會語言的魅力，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言文字運用能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，增強對語言的理解和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)審美鑒賞能力，感受自然風(fēng)光的美麗，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

3.增強文化自信，了解臺灣日月潭的歷史文化，拓寬學(xué)生視野，增強民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，把握日月潭的景色特點；2.感受課文語言美，學(xué)會朗讀和復(fù)述。

難點：1.理解“日月潭”的名稱由來和傳說故事；2.情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。

解決辦法：1.通過圖片展示、情景模擬等方式，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容；2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀，注重語調(diào)、節(jié)奏的把握，體會語言美；3.結(jié)合課后練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分享感受，培養(yǎng)情感體驗。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子課本

3.信息化資源：日月潭風(fēng)光圖片、相關(guān)音頻資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、卡片、掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示日月潭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們知道這是什么地方嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于日月潭的課文，讓我們一起走進(jìn)這篇美麗的文章?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.老師播放課文朗讀音頻，學(xué)生跟讀，注意字音、節(jié)奏。

2.學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感知課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.老師提問：“課文開頭是如何介紹日月潭的？請同學(xué)們找出相關(guān)語句?！?/p>

學(xué)生找出：“日月潭是我國臺灣省最大的一個湖?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：“這句話告訴我們?nèi)赵绿对谖覈哪膫€省份？它有什么特點？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“日月潭位于我國臺灣省，是我國臺灣省最大的一個湖?！?/p>

4.老師提問：“課文接下來是如何描寫日月潭的美麗風(fēng)光的？請同學(xué)們找出相關(guān)語句。”

5.學(xué)生找出：“日月潭的水真美??！清晨，太陽從東方升起，湖水一片金光。傍晚，月亮從西方落下，湖水一片銀光?！?/p>

6.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：“這兩句話分別描繪了日月潭的哪些時刻？它們分別給湖水帶來了怎樣的色彩？”

7.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“清晨，太陽從東方升起，湖水一片金光；傍晚，月亮從西方落下，湖水一片銀光。這兩句話描繪了日月潭在清晨和傍晚的美麗風(fēng)光?！?/p>

8.老師提問：“課文還提到了日月潭的傳說故事，請同學(xué)們找出相關(guān)語句?！?/p>

9.學(xué)生找出：“傳說在很久以前，日月潭里的湖水是清澈的，湖底住著一條美麗的龍?！?/p>

10.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：“這個傳說故事告訴我們什么？”

11.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這個傳說故事告訴我們?nèi)赵绿兜暮?jīng)是清澈的，湖底住著一條美麗的龍。”

四、鞏固練習(xí)，提高能力

1.老師出示與課文相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用課文中的語句進(jìn)行描述。

2.學(xué)生描述后，老師點評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)，回顧反思

1.老師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了《日月潭》，你們有哪些收獲？”

2.學(xué)生分享收獲，老師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了日月潭的美麗風(fēng)光和傳說故事，感受到了祖國大好河山的魅力。”

六、布置作業(yè)，拓展延伸

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后收集有關(guān)日月潭的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

七、下課

1.老師總結(jié)：“今天的課就上到這里，同學(xué)們下課。”

2.學(xué)生收拾書包，有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀課文《日月潭》，并能正確書寫課文中的生字詞。

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，描述日月潭的美麗風(fēng)光和傳說故事。

-學(xué)生能夠運用課文中的語句進(jìn)行簡單的語言表達(dá)，提高語言文字運用能力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生通過分析課文中的語句，培養(yǎng)了觀察力和想象力。

-學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過參與課堂討論，提升了批判性思維和表達(dá)能力。

3.情感與價值觀方面：

-學(xué)生對祖國大好河山的美麗風(fēng)光產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了熱愛祖國大好河山的情感。

-學(xué)生通過了解日月潭的傳說故事，感受到了中華文化的博大精深，增強了文化自信。

-學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法方面：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，主動參與討論和活動。

-學(xué)生學(xué)會了通過圖片、視頻等多種方式獲取知識，拓展了學(xué)習(xí)渠道。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.綜合實踐與創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如描述家鄉(xiāng)的美景、講述自己的故事等。

-學(xué)生在課后收集有關(guān)日月潭的資料，提高了信息搜集和處理能力。

-學(xué)生在課堂討論中，勇于發(fā)表自己的觀點，鍛煉了創(chuàng)新思維。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《日月潭》，我想就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一下反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示日月潭的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對課文內(nèi)容產(chǎn)生了好奇。在課堂中，我盡量營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，這樣的效果很明顯，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與度。比如，在分析課文內(nèi)容時，我鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，提出自己的看法。這樣的做法不僅讓學(xué)生在課堂上有了更多的發(fā)言機會，而且也鍛煉了他們的思維能力和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到課堂討論中時，他們的學(xué)習(xí)興趣更濃，對知識的理解也更深入。

然后，我在教學(xué)過程中注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生理解能力強，有的學(xué)生則相對較弱。針對這種情況，我在課堂上采取了分層教學(xué)的方法，對理解能力較強的學(xué)生，我提出了更高層次的問題；對理解能力較弱的學(xué)生，我則給予更多的指導(dǎo)和幫助。通過這樣的方式，我盡量讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

此外，我還注意到了教學(xué)手段的多樣性。在課堂上，我不僅使用了圖片、視頻等輔助教學(xué)手段，還通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受課文內(nèi)容。我認(rèn)為，這樣的教學(xué)手段有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂提問時，有的問題過于簡單，沒有充分調(diào)動學(xué)生的思維；有的問題過于復(fù)雜，學(xué)生難以回答。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

最后，我認(rèn)為，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。這節(jié)課讓我意識到，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，同時也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①知識點：

-日月潭的位置：我國臺灣省

-日月潭的特點：