拔高卷-2021-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考前必刷卷（重慶專用）（全解全析）

拔高卷-2021-2022學(xué)年下學(xué)期期中考前必刷卷（重慶專用）七年級(jí)語(yǔ)文1.答案：A解析：B.九曲連環(huán)（qǔ）——qū；C.憎惡（zhēng）——zēng；D.亙古不變（gèng）——gèn；故選A。2.答案：邃

概

盞解析：①深suì——深邃，意思是：深?yuàn)W；②大gài——大概，意思是：大致的內(nèi)容或情況；③zhǎn——盞，是一個(gè)量詞。3.答案：C解析：A.“鍥而不舍”比喻有恒心，有毅力。符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；B.微不足道：微：細(xì)，??；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。符合語(yǔ)境；C.鋒芒畢露比喻銳氣和才干全都顯露，透露出來(lái)。一般指人，用在此處語(yǔ)境不符；D.當(dāng)之無(wú)愧，意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。使用恰當(dāng)；故選C。4.答案：D解析：A.搭配不當(dāng)，把“聞到春天的氣息和生活的美好”改為：聞到春天的氣息，感受到生活的美好；B.減小不能用倍數(shù)，把“減小一倍”改為“減小一半”；C.句式雜糅，把“的原因”刪除；故選D。5.答案：示例：母親啊,你是露珠，

我是小草，

你是燈塔，

我是航船。解析：本題考查仿寫句子。仿寫時(shí)，要緊扣“母愛”的話題，表達(dá)母親對(duì)自己的呵護(hù)與愛。示例：你是陽(yáng)光，我是花朵；你是雨露，我是幼苗。6.答案：（1）《駱駝祥子》

老舍

A祥子

B虎妞

（2）《海底兩萬(wàn)里》

C尼摩船長(zhǎng)解析：本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。（1）從“車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落”可知，A是祥子，B是他的老婆虎妞。這兩個(gè)人物形象出自于老舍先生的《駱駝祥子》。描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。經(jīng)右了人生的三起三落后，祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。（2）從“這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水”可以確定這是尼摩船長(zhǎng)駕駛著“鸚鵡螺號(hào)”在大西洋中與章魚搏斗的故事。尼摩船長(zhǎng)是出自于凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》中的人物?！逗５變扇f(wàn)里》是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。7.答案：（1）陶冶心靈·愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)（2）王老師，您好！我是七年級(jí)（1）班的班長(zhǎng)小陶。我班準(zhǔn)備于5月29日下午在行知教學(xué)樓階梯教室開展“愛國(guó)人物故事會(huì)”的活動(dòng)，我們想邀請(qǐng)您來(lái)?yè)?dān)任活動(dòng)嘉賓，不知道您是否有時(shí)間呢？我們期待您的蒞臨?。?）示例1：今有思想先鋒梁?jiǎn)⒊槐安豢?，亂世中譜寫愛國(guó)魂。示例2：今有抗日英雄董存瑞舍生忘死，戰(zhàn)場(chǎng)上屹立中華魂。示例3：今有兩彈元?jiǎng)奏嚰谙染瞎M瘁，戈壁上書寫愛國(guó)魂。示例4：今有航天英雄楊利偉不畏艱險(xiǎn)，太空中書寫強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。解析：(1)考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開放類試題，圍繞主題“愛國(guó)·榜樣的力量”，與已有活動(dòng)的名稱格式相同即可。如：鍛造意志·愛國(guó)歌曲演唱會(huì)。(2)考查語(yǔ)言表達(dá)。先是稱呼和問候語(yǔ)“王老師，您好！”，然后是自我介紹“我是七年級(jí)（1）班的班長(zhǎng)小陶”，接著向其說(shuō)明邀請(qǐng)的事項(xiàng)，一定要交代清楚時(shí)間“5月29日下午”，地點(diǎn)“行知教學(xué)樓階梯教室”，活動(dòng)的內(nèi)容“愛國(guó)人物故事會(huì)”。表達(dá)自己的邀請(qǐng)之意。最后詢問其是否有時(shí)間，并表達(dá)強(qiáng)烈地希望其能接受邀請(qǐng)的意思。語(yǔ)意清晰明了，語(yǔ)氣真誠(chéng)，感情真摯即可。(3)考查仿寫。開放類試題，與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。梁?jiǎn)⒊?，近代著名的思想家與文學(xué)家。領(lǐng)導(dǎo)并發(fā)起了維新運(yùn)動(dòng)。董存瑞，著名的抗日英雄，舍身炸碉堡。鄧稼先，兩彈元?jiǎng)祝瑸榱俗鎳?guó)的原子彈事業(yè)，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。楊利偉，中國(guó)飛向太空第一人，航天英雄。根據(jù)這些人的事跡，仿照例句的格式仿寫即可。8.答案：（1）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（2）強(qiáng)欲登高去

（3）崔九堂前幾度聞

（4）峨眉山月半輪秋

（5）山島竦峙

（6）楊花落盡子規(guī)啼

（7）鄉(xiāng)書何處達(dá)

歸雁洛陽(yáng)邊

（8）博學(xué)而篤志

切問而近思解析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。（1）——（7）題中注意“征、強(qiáng)、竦峙、楊花、雁、篤、切”的正確書寫。（8）題中根據(jù)“學(xué)習(xí)、立志、提問、思考作為求學(xué)之道”可知，是“博學(xué)而篤志，切問而近思”。9.答案：放下

舀取，這里指倒入

射箭的本領(lǐng)

覆（蓋）解析：本題考查文言詞語(yǔ)的解釋。（1）句意為：有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子。釋：放下。（2）句意為：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。酌：舀取，這里指倒入。（3）句意為：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)。射：射箭的本領(lǐng)。（4）句意為：用一枚銅錢蓋住葫蘆的口。覆：蓋。10.答案：（1）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。（2）賣油翁接著說(shuō)：“我也沒有別的，只是手法熟練罷了。”解析：本題考查文言翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：十中八九，十箭中了八九支；但，只，僅僅；頷，點(diǎn)頭。（2）重點(diǎn)字詞：惟，只、不過；爾，罷了。11.答案：A解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.“側(cè)面描寫”錯(cuò)誤，由第一段的“睨之”“但微頷之”，第二段“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨芍?，文章對(duì)賣油翁的刻畫主要運(yùn)用了正面描寫。故選A。12.答案：笑：一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁的高超技藝以及其所說(shuō)的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬，自我解嘲。解析：本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解及語(yǔ)句鑒賞能力。解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句課文理解進(jìn)行賞析?！翱得C笑而遣之”，這里的“笑”是尷尬的笑，敬佩的笑。結(jié)合上文，由“取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”可知，一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁的高超技藝以及其所說(shuō)的道理的肯定，另一方面這里的“笑”與前面第二段“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射？’”的“忿然”相對(duì)比，之前自己很惱怒，認(rèn)為自己技藝高超，看到賣油翁的表現(xiàn)后，這里“笑”是為了掩飾自己的尷尬?！緟⒖甲g文】

陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。這個(gè)老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了。”康肅公聽后十分生氣地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（你射箭也是憑手熟的）這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了?！标惪得C公笑著將老翁打發(fā)走了。13.答案：為告訴別人一件“新聞”，或打聽一件新鮮的事情，或探聽一點(diǎn)自己沒注意到的意外故事。解析：本題考查提煉概括信息的能力。解答此題，先從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，再抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括。“這么早，有時(shí)是因?yàn)樵谝估锇l(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)值得告訴人的新聞，一張開眼睛，便覺得不從肚子里掏出來(lái)，實(shí)在熬不住了。有時(shí)卻僅僅因?yàn)橐股畹臅r(shí)候，從街上，或者鄰居家里聽到一點(diǎn)不尋常的響動(dòng)，想早些打聽明白，來(lái)滿足自己好奇的癖性”“即使不是因?yàn)檫@些，也是因?yàn)榱?xí)慣的問題”“探聽一點(diǎn)自己沒關(guān)照到的故事”，根據(jù)以上內(nèi)容可知，茶客過早到茶館的原因是：為告訴別人一件“新聞”，或打聽一件新鮮的事情，或探聽一點(diǎn)自己沒注意到的意外故事。14.答案：吃早茶的人們?cè)诓桊^里拉閑片，談“新聞”，慢悠悠喝茶，不慌不忙洗臉，他們把早晨的大好時(shí)光毫不可惜地消磨掉，這簡(jiǎn)直等于自我戕害，浪費(fèi)生命。這句話一語(yǔ)破的，點(diǎn)明了文章的主旨，表明了作者痛心疾首的諷刺態(tài)度。解析：本題考查理解句子含義。解答此題，要聯(lián)系文章內(nèi)容，把握住作者的感情態(tài)度。茶館是“慢慢酸化著一個(gè)人的生命和精力的地方”，吃早茶的人們?cè)诓桊^里“報(bào)告堂倌講過的‘誰(shuí)家的貓上樹了，誰(shuí)家的狗下崽了’的故事，夾雜著感慨和議論”，談“新聞”，“洗一張臉，那時(shí)間是會(huì)費(fèi)得很長(zhǎng)久的”“整個(gè)早晨的時(shí)間，已經(jīng)給他們花費(fèi)干凈了。但他們毫不覺得可惜，也壓根沒想到這一點(diǎn)。等到肚子一飽，又有許多時(shí)光，在等待著他們，像闊人使用資財(cái)一樣地浪費(fèi)”，這些在作者看來(lái)無(wú)疑是浪費(fèi)生命?！昂孟聒f片煙癮一樣”包含著作者無(wú)情辛辣的諷刺。15.答案：畫線句子用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出吃早茶的人百無(wú)聊賴、浪費(fèi)光陰的情態(tài)，表現(xiàn)出作者對(duì)他們的辛辣諷刺。解析：本題考查賞析語(yǔ)句。解答此題，要仔細(xì)分析語(yǔ)句特點(diǎn)，找準(zhǔn)語(yǔ)句使用的修辭方法。吃早茶的人買來(lái)豆芽“一根一根地?cái)X著根”“恰像繡花一樣的精致”，這里將擷豆芽的根比作繡花，用了比喻的修辭方法，寫出這些人擷豆芽的根的仔細(xì)，表現(xiàn)出吃早茶的人無(wú)聊的情態(tài)，浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)也在浪費(fèi)著生命，表達(dá)了作者對(duì)這群人的諷刺之情。16.答案：“喝早茶的人”過早到茶館，為的是告訴別人一件“新聞”，或打聽一件新鮮的事情，或探聽一點(diǎn)自己沒注意到的意外故事，在茶館里探聽并傳播所謂的“新聞”，買來(lái)豆芽“一根一根地?cái)X著根”，可看出這是一群目光短淺，胸襟狹鄙，趣味低下，精神空虛，思想愚鈍的人。解析：本題考查分析人物形象。解答此題，先從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，再抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析概括。喝早茶的人一從鋪蓋窩里爬出便要到茶館里去，目的是為告訴別人一件“新聞”，或打聽一件新鮮的事情，或探聽一點(diǎn)自己沒注意到的意外故事。如果這些目的都不能達(dá)到，就蹲在坐慣了的位置上打盹兒。這說(shuō)明了他們都有著好奇、獵奇、愛傳播瑣聞?shì)W事的心理特點(diǎn)。文中寫的堂倌所講的關(guān)于“爛貨”的不足為奇的事情，他們卻深以為奇，聽起來(lái)津津有味，并馬上津津樂道地轉(zhuǎn)告另外的茶客。在無(wú)人聽他傳布這種“新聞”的時(shí)候，迷迷糊糊，打起呵欠；一見有人來(lái)了則馬上成了活人，提起了精神。由作者的這些生動(dòng)的描述，可以明顯地看出茶客們精神世界空虛、百無(wú)聊賴、趣味低下的心態(tài)。吃早茶的人買來(lái)豆芽“一根一根地?cái)X著根”“恰像繡花一樣的精致”，可以看出他們“像闊人使用資財(cái)一樣地浪費(fèi)”時(shí)光，思想迂腐麻木。17.答案：“震蕩”指的是日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。作者并不是真的希望他們的生活不被攪擾，而是希望喚醒他們的靈魂，改變他們的思想。作者細(xì)致描寫吃早茶的人們?cè)诓桊^里的表現(xiàn)，諷刺他們浪費(fèi)生命、思想愚鈍、精神空虛，“但愿”隱含著作者諷刺批判的態(tài)度。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解。由“在日本炮彈轟炸后的一潭死水之下，這個(gè)地方的生機(jī)只是微微的波瀾”可知，“震蕩”指的是日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。文章的正文部分，細(xì)致地描述了吃早茶的人們?cè)诓桊^里拉閑片，談“新聞”，慢悠悠喝茶，不慌不忙洗臉的情景，表現(xiàn)了他們?cè)谌绾伟言绯康拇蠛脮r(shí)光毫不可惜地消磨掉，這簡(jiǎn)直等于自我戕害，浪費(fèi)生命。在作者客觀冷靜的描述文字背后是隱含著諷刺批判的機(jī)鋒的。作者并不是真的希望他們的生活不被攪擾，而是希望以此喚醒他們的靈魂，改變他們的思想，這也是作者寫作的目的，作者在文中實(shí)際上提出了一個(gè)改造人們的靈魂、改變?nèi)藗兊木窬辰绲闹匾獑栴}。18.答案：C解析：C.錯(cuò)誤，結(jié)合材料三中的表述“良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和龐大的市場(chǎng)份額，對(duì)留學(xué)生形成了強(qiáng)大的吸引力。與此同時(shí)，來(lái)中國(guó)求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量也在迅猛增加”，說(shuō)明“來(lái)華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量迅猛增加”的原因并不是“大批留學(xué)生歸國(guó)”。故選C。19.答案：①第一階段，穩(wěn)步上升；②第二階段，快速增長(zhǎng)；③第三階段，保持在高位。（意對(duì)即可）解析：本題考查統(tǒng)計(jì)圖表的理解與信息概括。材料二的圖表中的黑色陰影部分代表第一階段，從2005年的29.5到2011年的47.3，可看出“回流率”是逐年穩(wěn)步上升；圖表中的斜線部分代表第二階段，由2011年的47.3到2014年的85.4，可看出“回流率”呈快速增長(zhǎng)之勢(shì)；剩余部分為第三階段，從2014年到2017年的數(shù)據(jù)來(lái)看，幾個(gè)數(shù)值都比較高，變化雖不大，但是一直居高不下，顯示“回流率”很高。20.答案：①助推科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮；②促進(jìn)基礎(chǔ)科研水平大幅提升；③攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)；④撬動(dòng)人才體制機(jī)制改革。解析：本題考查材料信息的篩選與整合。根據(jù)材料四中的“海外留學(xué)人員回國(guó)后創(chuàng)建了大批高新技術(shù)企業(yè)，促進(jìn)形成創(chuàng)業(yè)文化，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力”可得：助推科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮。由“‘千人計(jì)劃’專家、浙江貝達(dá)藥業(yè)公司董事長(zhǎng)丁列明，成功研發(fā)出世界第三個(gè)、中國(guó)第一個(gè)小分子靶向抗癌藥‘凱美納’”可得：促進(jìn)基礎(chǔ)科研水平大幅提升。由“同為‘千人計(jì)劃’專家的信達(dá)生物制藥（蘇州）有限公司董事長(zhǎng)俞德超，回國(guó)后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)上市了我國(guó)第一個(gè)具有全球知識(shí)產(chǎn)權(quán)的生物創(chuàng)新藥‘康柏西普’，是我國(guó)近10年批準(zhǔn)上市的第一個(gè)大分子藥物”可得：攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)。由“許多專家?guī)Щ叵冗M(jìn)科研管理理念和經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)國(guó)內(nèi)人才體制機(jī)制創(chuàng)新產(chǎn)生積極影響”可得：撬動(dòng)人才體制機(jī)制改革。21.答案：示例：我愿意。祖國(guó)的命運(yùn)與每一個(gè)中國(guó)人都息息相關(guān)。作為一個(gè)學(xué)成的游子，理應(yīng)響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召，回到祖國(guó)的懷抱，為祖國(guó)的各項(xiàng)建設(shè)添磚添瓦，為書寫時(shí)代華章而努力奮斗，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。言之有理即可。解析：開放性試題，答案不唯一。示例：我愿意學(xué)成后回國(guó)發(fā)展。一是回國(guó)是響應(yīng)習(xí)主席的號(hào)召；二是黨的十八大以來(lái)，，我國(guó)正形成最大規(guī)模留學(xué)人才“歸國(guó)潮”，這里有良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和龐大的市場(chǎng)份額；三是飛速發(fā)展的祖國(guó)，對(duì)我有著強(qiáng)大的磁力，我要在中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，努力書寫無(wú)愧于時(shí)代的華彩篇章。22.（一）答案：范文：那一次，我真慚愧窗外，殘留在窗上的雨滴，在陽(yáng)光的照射下，反射出一片五彩繽紛的奇妙世界。殘留的雨水滴落，濺起一片水花，以優(yōu)美姿態(tài)滑落的水珠似破碎的玻璃碎片晶瑩剔透。這雨，又讓我的思緒回到了從前……雨一直下著，雨珠不斷滴落，此時(shí)的我沒有心情去管這些，只希望快點(diǎn)趕路回家。月考考試失利了，在我眼中一切都不美好，世界是模糊不清的，是灰暗的，馬路上車笛聲不斷，令人心生煩躁。我大步向前走，臟水濺在別人腳上也不管，此時(shí)我的心情糟透了。我走向車站，那里還有一個(gè)小女孩在等車，她胸前的紅領(lǐng)巾十分耀眼，她的臉上滿是愉快的神情。我奇怪了，這種天氣，她也能開心得起來(lái)？這時(shí)，一位老人蹣跚而來(lái)，他的衣服破舊得不成樣。他沒傘，被雨水淋了個(gè)落湯雞。他的眼神黯然無(wú)色，頭發(fā)緊粘著額頭，不知有多少天沒洗了。我皺了皺眉頭，往旁邊挪了點(diǎn)，想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開他以免弄臟我的衣服。他有些尷尬，往另一邊走了幾步，小女孩轉(zhuǎn)過頭，看了他一眼，便走過來(lái)，用她稚嫩的聲音問道：“老爺爺，您沒傘？不如和我一起用這把傘！”她那雙水靈靈的大眼睛充滿了童真與期待，她胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。我和那老人都愣住了，老人有些不知所措，他有些猶豫。“不要緊！老師教過我們，要我們尊老愛幼，助人為樂，老爺爺，和我一起用這把傘！”小女孩的眼神中充滿期待，帶著些請(qǐng)求的意味，胸前的紅領(lǐng)巾紅得耀眼?！昂?，好，小姑娘，你真是一個(gè)好孩子！”老人說(shuō)道，他有些激動(dòng)，眼中泛著淚光，閃爍著。我慚愧，我愧于我的無(wú)情，愧于我的冷血。我呆住了，無(wú)語(yǔ)了，低著頭，只想快點(diǎn)離開這里。那一刻讓我難忘，讓我明白尊老愛幼、助人為樂的意義。解析：作文標(biāo)題“那一次，我真”。是一道半命題作文。所謂半命題，就是命題人只出一半題目，另一半由作者來(lái)補(bǔ)上。一般說(shuō)補(bǔ)你最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有教益的內(nèi)容。從提示看，命題人列舉了生活中如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”等，這是啟發(fā)作者思路而設(shè)列的。同時(shí)提示又對(duì)文體的要求有所暗示，這就是要求作者去寫事。提示又從立意的角度給作者作了點(diǎn)撥，選取值得回憶的“那一次”。這樣看來(lái)，認(rèn)真閱讀提示是寫好文章的關(guān)鍵。同時(shí)從選材方面可以啟發(fā)對(duì)生活的觀察與思考，生活中有多少個(gè)“那一次”，你是否抓住了，多少事又是發(fā)生在若干個(gè)“那一次”；材料是消極的，而開掘的主題是積極向上的，這里有作者的感悟，這里有作者的主觀感受。范文在這一點(diǎn)給了我們啟示。敘事具體生動(dòng)也是值得借鑒的，具體生動(dòng)體現(xiàn)在敘事的層次上，環(huán)環(huán)相扣，層層波瀾，借助神態(tài)描寫、心理描寫把人物的尷尬的神態(tài)形象地展現(xiàn)在人們面前。恰當(dāng)?shù)剡x用抒情議論，使文章主題更加鮮明，雖是一人之感，卻道出人生的普遍意義，在這一點(diǎn)上更是值得我們學(xué)習(xí)的。（二）難忘的一件事在我的記憶沙灘上，有許多的事像貝殼一樣，深深地烙入我的腦海里，其中讓我最難忘的還是那一次用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。記起那一天，我剛來(lái)到英語(yǔ)班，就聽見幾個(gè)同學(xué)說(shuō)要用英文自我介紹。我一聽便大吃一驚。我才來(lái)幾天，才沒學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞，要用英語(yǔ)自我介紹，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜譚??！我十分緊張，又有一些不安。可是不知道為什么，還揉進(jìn)了一些興奮。老師已經(jīng)來(lái)了，果然，她一進(jìn)門就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要用英文做自我介紹！“我一聽，渾身抖了一下。不過呢，聰明的我很快就發(fā)現(xiàn)了，老師是按坐位順序來(lái)叫名字的，我