17《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

17《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》說(shuō)課稿——2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教鄂教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材第17課《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》。本節(jié)課主要介紹了簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作方法及其工作原理。具體內(nèi)容包括：

1.制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的材料及步驟。

2.計(jì)時(shí)器的工作原理。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察計(jì)時(shí)器的運(yùn)行情況。

4.探討計(jì)時(shí)器在生活中的應(yīng)用。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，了解簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作和運(yùn)行原理，提高學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究：通過(guò)制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、觀察記錄和交流討論的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、客觀的科學(xué)態(tài)度，以及勇于探究和解決問(wèn)題的精神。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)時(shí)器的工作原理，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.科學(xué)實(shí)踐：通過(guò)動(dòng)手制作和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，如觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。此外，他們也對(duì)時(shí)間的概念有了一定的理解，能夠使用鐘表計(jì)時(shí)，具備初步的時(shí)間管理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)通常充滿興趣，他們喜歡直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)做中學(xué)。在能力上，學(xué)生具備基本的動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何準(zhǔn)確測(cè)量和切割材料，如何確保計(jì)時(shí)器運(yùn)行穩(wěn)定，以及如何準(zhǔn)確理解計(jì)時(shí)器的工作原理。此外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)不符合預(yù)期的情況，這需要學(xué)生具備一定的調(diào)試和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放教材《科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版》第17課《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能閱讀并學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：搜集與簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器相關(guān)的圖片和視頻，以多媒體形式展示計(jì)時(shí)器的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的計(jì)時(shí)器材料包（包括塑料瓶、水、漏斗、細(xì)線等），確保實(shí)驗(yàn)的安全性和可重復(fù)性。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：以一段關(guān)于古代計(jì)時(shí)工具的短視頻引入，讓學(xué)生了解古代人們是如何計(jì)時(shí)的。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道古代的人們是如何計(jì)時(shí)的嗎？現(xiàn)代生活中，我們有哪些計(jì)時(shí)工具？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天，我們將學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)易的計(jì)時(shí)器，它不僅制作簡(jiǎn)單，而且原理有趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示教材內(nèi)容：打開教材《科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版》第17課《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容。

2.講解簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作材料和方法：

-展示制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的材料，如塑料瓶、水、漏斗、細(xì)線等。

-演示簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作過(guò)程，并講解每一步的注意事項(xiàng)。

3.講解計(jì)時(shí)器的工作原理：通過(guò)動(dòng)畫或?qū)嵨镅菔?，讓學(xué)生直觀地理解計(jì)時(shí)器的工作原理。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)踐操作：將學(xué)生分為小組，每組發(fā)放制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的材料，指導(dǎo)學(xué)生按照教材內(nèi)容進(jìn)行制作。

2.觀察與討論：學(xué)生制作完成后，組織學(xué)生觀察計(jì)時(shí)器的運(yùn)行情況，并討論其在生活中的應(yīng)用。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：

-教師提問(wèn)：簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.小組討論：每組學(xué)生討論簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并分享討論成果。

3.教師引導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容，教師進(jìn)行引導(dǎo)，拓展學(xué)生的思維，如探討計(jì)時(shí)器在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作和工作原理，大家動(dòng)手實(shí)踐得很好，也討論了它在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感受。

六、作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器，并記錄其運(yùn)行情況。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課分享設(shè)計(jì)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作方法和工作原理，能夠獨(dú)立完成計(jì)時(shí)器的制作，并對(duì)教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了鍛煉和提高。他們能夠準(zhǔn)確測(cè)量和切割材料，確保計(jì)時(shí)器的穩(wěn)定運(yùn)行，并在遇到問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行調(diào)試和解決。

3.科學(xué)思維：學(xué)生在制作和觀察計(jì)時(shí)器的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄和交流討論的科學(xué)探究方法，邏輯思維和批判性思維得到了提升。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣得到了激發(fā)，他們更加愿意參與科學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作、相互交流和幫助，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提高。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)計(jì)時(shí)器來(lái)解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)以致用的意識(shí)。

7.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出了認(rèn)真、細(xì)致、客觀的科學(xué)態(tài)度，勇于探究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了良好的科學(xué)素養(yǎng)。

8.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了科學(xué)知識(shí)，而且在科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)實(shí)踐等方面的核心素養(yǎng)得到了全面提升。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成了《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》這節(jié)課的教學(xué)后，我深感課堂教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我力求創(chuàng)造一個(gè)既有趣又富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過(guò)視頻導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)從學(xué)生的積極參與和興奮的討論中可以看出是成功的。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到自己在講解計(jì)時(shí)器工作原理時(shí)，可能過(guò)于注重理論知識(shí)，而沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生感到抽象和難以理解。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試用更具體的例子來(lái)解釋這些原理，以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，但我觀察到一些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難。這提示我在下次教學(xué)中，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能夠順利完成實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠按照教材步驟獨(dú)立完成計(jì)時(shí)器的制作，并在實(shí)驗(yàn)中觀察到了計(jì)時(shí)器的工作原理。通過(guò)小組討論，學(xué)生們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提出了許多有創(chuàng)意的想法。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的制作方法和工作原理有了深刻的理解。他們的技能得到了提升，特別是動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣更加濃厚，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)，并在其中表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

盡管如此，我也意識(shí)到了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持學(xué)生秩序和引導(dǎo)討論方面還有待提高。有時(shí)候，學(xué)生的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂有些混亂。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確地設(shè)定討論規(guī)