部編版六年級語文下冊第17課《他們那時候多有趣啊》精美課件

人教部編版六年級語文下冊他們那時候多有趣啊素養(yǎng)分析1單元主題2學習活動3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：有感情地朗讀課文。把握科幻小說的主旨，懂得珍惜今天讀?紙質書的幸福時光。語言應用：講述在作者的想象中，未來的上學方式和今天的不同。思維能力：熟讀課文，能概括課文的主要內容。審美創(chuàng)造：通過不同形式的教學，發(fā)揮自己的想象，想象未來的學習生活還有可能是什么樣的。??素養(yǎng)分析快速閱讀課文，圍繞人物對話把握故事情節(jié)，了解未來世界的上學方式。學習重點發(fā)揮想象，大膽設想未來的學習生活方式。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的?！蛘归_想象，寫科幻故事。文言文二則真理誕生于一百個問號之后表里的生物他們那時候多有趣啊學習活動03XUEXIHUODONG學習任務一話題激趣導入新課話題激趣大膽想象一下，我們未來的學習生活會是怎樣的呢？小組交流交流分享體裁：科幻小說

全稱科學幻想小說，是一種起源于近代西方的文學體裁。在尊重科學結論的基礎上，進行合理設想而創(chuàng)作出的作品。閱讀預設：揭示課題他們那時候多有趣啊“他們”指_________。1“那時候”是_______。2一百年以后的學習生活還有哪些方式的聯想______。3用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神、文化生活和科學技術遠景，內容交織于科學事實和預見、想象之間?？苹檬澜珙A測：課文的內容。學習任務二檢查預習整體感知艾薩克·阿西莫夫（美國）走近作者

當代美國最著名的科普作家、科幻小說家、世界頂尖級科幻小說作家。他也是位文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。人物簡介：

曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎。文學成就：

《機器人系列》《銀河帝國三部曲》等。代表作品：預習檢查默讀課文，本文的主人公處于________（時間點）。文中集中寫了______次人物對話。找出2155年生活的關鍵詞：___________________幾百年前生活的關鍵詞：_____________________你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜韄_____________1234瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。因為他正在全神貫注地看書。近義專心致志瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情。新詞解疑強調突出的事例（有更進一層的意思）。貫注：集中投入。形容精神高度集中。輕視；看不起。反義心不在焉托米發(fā)現了一本真正的書?，旂骱屯忻子懻撘郧暗纳蠈W方式?，旂飨胂笠郧暗膶W校的情形。1-78-2526-30探討結構批注：試著在文中找到對應內容的段落。段落內容感知內容批注：試著在文中找到相關語句。課文記敘了托米和瑪琪圍繞一本紙質書展開的對話，對未來世界的上學方式與今天的上學方式進行了對比描述。關鍵詞：上學方式未來世界現在的生活學習任務三對話理解互動探究用較快的速度默讀這篇科幻小說，看看在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同。再大膽想象一下，未來的學習生活還有可能是什么樣的？導讀提示未來的學校應該是怎樣的？形式拓展內容那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現了一本真正的書！”開頭引入批注：自讀課文，找出小說四要素。時間地點人物事件兩次對話瑪琪托米第一次：瑪琪與托米討論書。挖掘主題對話閱讀內容人物第二次：他們討論過去的上學方式。課題理解并在文中批注：“多有趣”體現在……思考討論01學習地點02教學者03教學進度04教材呈現方式在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同？學校集中學習家里上課真人老師機器人老師同班教學進度統(tǒng)一個人學習進度不同紙質書電子書對比描述學習地點教學者教學進度教材呈現方式今天未來100多年后的學習生活還有可能是怎樣的？發(fā)揮想象VR科技觸屏科技機器智能學習任務四師生歸納課堂小結回想一百年前的“那時候”。未來人的生活。題目解析他們那時候多有趣啊雙重含義①作者的想象：②瑪琪所在的2155年：內容提示地點人物事件時間2155年托米家托米瑪琪瑪琪和托米通過一本幾百年前的書，了解幾百年前的學生在學校上課的情形。交流：閱讀收獲。賞析寫法集中寫人物對話的作用：分角色朗讀，發(fā)散思維。形式新穎構思巧妙印象深刻學習任務五隨堂小測鞏固基礎1她的姿態(tài)就像一只（）的天鵝。2（）使人退步，謙虛使人進步。3瑪琪臉上露出（）不屑的神情。4那叛徒貪生怕死，真讓人（）。高傲驕傲鄙夷厭惡一、辨析詞語并填空。高傲驕傲鄙夷厭惡學校集中學習家里上課真人老師機器人老師同班教學進度統(tǒng)一個人學習進度不同紙質書電子書學校集中學習真人老師同班教學進度統(tǒng)一紙質書家里上課機器人老師個人學習進度不同電子書二、按照課文內容歸類。今天未來自主交流話題，探討未來學習、生活的方式。三、話題演說?？偨Y評價04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成課堂總結科幻小說暢想對比他們那時候多有趣啊01學習地點02教學者03教學進度04教材呈現方式日新月異翻天覆地今天學習未來學習課堂評價學習態(tài)度學習自信學習合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE2.延伸：閱讀中國的科幻小說或看電影。1.構思：簡單描述你心中未來的學習生活。課后作業(yè)課程結束

17他們那時候多有趣啊你認為課文標題中的這個想法是誰提出的呢？這篇科幻小說的視角十分獨特，它不像一般的科幻小說那樣立足現在、展望未來，而是以未來的人們的視角回顧現在，對我們進行“考古”?，F在就讓我們來學習這篇課文?；诱n堂

1.了解文中所想象的未來的上學方式與現在的不同。2.能聯系生活實際，想象未來的學習生活。艾薩克·阿西莫夫（1920-1992年），美國科幻小說作家、科普作家、文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。指輕視；看不起。本課指瑪琪在談學校時露出的表情。他露出了鄙夷不屑的神色。初讀課文掃清障礙課文中有一些難懂的詞語，你能理解嗎？鄙夷不屑自以為了不起，看不起人；極其驕傲。本課指托米高傲地瞧了瑪琪一眼。憎恨，厭惡。本課指瑪琪厭惡學校。高傲憎惡互動課堂

在作者的想象中，未來與今天有什么不同？請同學們默讀課文，邊讀邊畫出不同之處，并對你認為的有趣之處作簡單批注。那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現了一本真正的書!”說明平時他們閱讀的不是真正的書1.圖書呈現方式不同當他還是一個小孩子的時候，他的爺爺對他講，曾經有那么一個時候，所有的故事都是印在紙上的。真正的書是紙質的，所有的故事都印在紙上瑪琪和托米翻著這本書，書頁已經發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動。

讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。紙質書電子書靜止不動字在紙上字在熒光屏上現在未來順序移動那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟，最后她的媽媽發(fā)愁地搖了搖頭，把教學視察員找了來。只會變換練習題目沒有情感老師是機器老師2.授課教師不同

視察員把機器調好以后，拍拍她的腦袋，笑著對她媽媽說：“這不是小姑娘的錯，瓊斯太太。我認為是這個機器里的地理部分調得太快了一些，這種事是常有的。我把它調慢了，已經適合十歲左右孩子們的水平了。說實在的，她總的學習情況夠令人滿意了?！钡乩沓煽儾缓玫脑驒C器老師的教學內容可以調節(jié)3.授課效果不同瑪琪失望極了，她本來希望他把這個機器老師拿走，他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久，因為歷史那部分的裝置完全顯示不出圖像了。機器老師會出故障真人老師機器老師同年齡孩子教法相同會出故障知識有限可以調整學習內容以前現在每個孩子教法不同在學校學習在家里學習在未來的學校中，學習方式發(fā)生了巨大改變——課本、教師、授課方式、學習伙伴，都和今天的很不一樣。也許學習的內容是不變的——孩子們依然要寫作業(yè)，老師依然不會放棄每個學生，只是更個性化，母親依然會關注到孩子學習的苦惱，也會幫助他們解決困難……小結未來學校與現在的學校相比，各有哪些優(yōu)缺點呢？請同學們先默讀課文最后四個自然段，然后和同桌交流。

附近所有的孩子都到一處去上學，他們在校園里笑啊、喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學的功課都一樣，這樣，在做作業(yè)的時候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論。這是瑪琪的想象，也是她內心的憧憬笑啊、喊啊一起一塊兒互相幫助有問題還可以互相討論做作業(yè)的時候他們就可以機器老師正在屏幕上顯現出這樣的字：“我們把1／2和1/4這兩個分數加在一起——”

與瑪琪想象的以前孩子上學的熱鬧場面形成鮮明對比對比未來學校和現在學校的優(yōu)缺點。學校未來學?，F在學校優(yōu)點缺點自由，因材施教不夠快樂、有趣培養(yǎng)團結合作，快樂、有趣不夠自由這樣一個有趣的科幻故事，是通過怎樣的方式呈現在我們面前的？通過瑪琪和托米的對話展開的這兩個孩子給你留下了怎樣的印象？很有好奇心，會根據那本“真正的書”，產生許多聯想與想象。會根據自己所處的時代提出問題、反思問題，并產生美好的想象。你在學習生活中有沒有聽到或談論過類似的關于未來的話題？小結科幻能使人警醒，告誡我們不要淪為機械的奴隸；科幻也讓人期待，讓我們覺得未來是更美好的新時代。未來學校機器老師他們那時候多有趣啊結構梳理電子課本現在學?；诂F實大膽想象提出問題反思問題真人上課一起學習快樂有趣比較自由紙質課本

這篇科幻小說，作者通過大膽奇特的想象，為我們展示了未來的孩子們上學的情境，孩子們在享受著高科技教學的同時，也有著自己學習上的壓力和煩惱，說明現在的傳統(tǒng)教學方式和未來的現代化教學方式

，同時也表達了孩子們

的心愿。主題概括各有優(yōu)點和缺點渴望快樂學習拓展延伸校園，是我們快樂的天堂；校園，是我們成長的搖籃。它也許是一個美麗的仙子，一年四季不斷變換著美麗的衣裳，它也許是一個鄉(xiāng)村小院，幾棵老樹，一個綠草成茵