《18 口香糖的利弊》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動長春版

《18口香糖的利弊》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動長春版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《18口香糖的利弊》，選自2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動長春版教材。本節(jié)課將通過討論口香糖的利弊，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活常識，培養(yǎng)他們的觀察、分析和表達的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中涉及到的口香糖是學(xué)生在日常生活中常見的物品，他們對其有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒖谙闾堑睦着c自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，進一步認識到合理使用口香糖的重要性。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與四年級學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗相符合，有助于他們在課堂上積極參與討論。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、批判性思維和自我管理能力。學(xué)生將通過收集和分析關(guān)于口香糖的信息，提升信息素養(yǎng)，學(xué)會從多角度看待問題，培養(yǎng)批判性思維。同時，通過討論和表達個人觀點，學(xué)生將鍛煉溝通能力，并學(xué)會在日常生活中自我管理，例如合理使用口香糖，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這些目標的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成健康的生活態(tài)度，提高問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于口腔衛(wèi)生的基本知識，包括牙齒的構(gòu)造和如何保持口腔清潔。他們也對口香糖在日常生活中的一些常見用途有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于討論口香糖的利弊這一話題，他們表現(xiàn)出較高的興趣。在能力上，學(xué)生具備基本的邏輯思維和表達能力，能夠參與小組討論并分享個人觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動式和體驗式的學(xué)習(xí)，通過實踐和討論來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對口香糖的科學(xué)認識不足，可能會混淆口香糖的利弊信息；在討論中可能會因為個人觀點不同而產(chǎn)生爭議；以及如何將理論知識應(yīng)用到日常生活中，形成健康的生活習(xí)慣。這些都需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動長春版》教材。

2.輔助材料：準備口香糖的圖片、相關(guān)利弊的圖表以及教育視頻，以增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀理解。

3.實驗器材：若安排口香糖溶解實驗，準備透明玻璃杯、不同品牌的口香糖、計時器等，確保實驗的安全與準確。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組交流；同時設(shè)置實驗操作臺，為學(xué)生提供實驗操作的空間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示一口香糖包裝，詢問學(xué)生是否喜歡嚼口香糖，并讓學(xué)生分享他們對口香糖的印象。接著提出問題：“口香糖真的只有好處嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題《18口香糖的利弊》。

2.講授新知（20分鐘）

教師簡要介紹口香糖的歷史和主要成分，然后詳細講解口香糖的優(yōu)點，如清新口氣、幫助集中注意力等。隨后，教師轉(zhuǎn)向口香糖的潛在缺點，包括可能導(dǎo)致的消化不良、牙齒腐蝕等。教師通過多媒體資源（如圖片、視頻）來輔助講解，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

在講解過程中，教師將學(xué)生分成小組，每個小組針對口香糖的一個利或弊進行深入研究，并準備簡要的報告。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解知識點，解答疑問。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供一些關(guān)于口香糖利弊的案例，讓學(xué)生判斷每個案例中的利弊，并解釋原因。學(xué)生可以獨立完成或在小組內(nèi)討論后給出答案。教師根據(jù)學(xué)生的回答進行點評和補充講解，確保學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)口香糖的正確使用方法和注意事項。同時，教師邀請學(xué)生分享他們小組的研究成果，并鼓勵他們在日常生活中合理使用口香糖。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，討論口香糖的利弊，并結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，提出如何更好地利用口香糖的建議。作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并培養(yǎng)他們的寫作能力。知識點梳理1.口香糖的起源與發(fā)展

-口香糖的歷史背景

-口香糖在不同文化中的地位和演變

2.口香糖的成分

-基本成分：如糖、膠基、調(diào)味劑等

-功能性成分：如無糖成分、抗氧化劑等

3.口香糖的優(yōu)點

-清新口氣：咀嚼口香糖可以暫時掩蓋口腔異味

-幫助集中注意力：咀嚼動作可以提高警覺性

-減少壓力：咀嚼口香糖有助于放松身心

4.口香糖的潛在缺點

-消化不良：長時間咀嚼口香糖可能導(dǎo)致胃部不適

-牙齒腐蝕：含糖口香糖可能增加蛀牙的風(fēng)險

-潛在的過敏反應(yīng)：部分成分可能引起過敏

5.口香糖的正確使用方法

-選擇無糖口香糖以減少蛀牙風(fēng)險

-控制咀嚼時間，避免長時間咀嚼

-注意個人過敏史，選擇適合的口香糖品牌

6.口香糖與口腔健康

-口香糖對唾液分泌的刺激作用

-唾液對口腔健康的保護作用

-口香糖使用與口腔保健的正確關(guān)系

7.口香糖的社會文化影響

-口香糖在不同社會場合的使用規(guī)范

-口香糖廣告對消費者行為的影響

-口香糖在社交互動中的作用

8.口香糖的環(huán)境影響

-口香糖垃圾對環(huán)境的影響

-口香糖包裝材料的環(huán)保問題

-如何正確處理口香糖廢棄物內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

1.口香糖的起源與發(fā)展

①口香糖的歷史背景：介紹口香糖的起源和在不同文化中的發(fā)展。

②口香糖的演變：講解口香糖從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的變化過程。

2.口香糖的成分

①基本成分：列舉口香糖的主要成分及其作用。

②功能性成分：解釋功能性成分對口腔健康的影響。

3.口香糖的優(yōu)點與潛在缺點

①優(yōu)點：詳細闡述口香糖的優(yōu)點，如清新口氣、幫助集中注意力等。

②潛在缺點：分析口香糖可能帶來的不良影響，如消化不良、牙齒腐蝕等。

4.口香糖的正確使用方法與口腔健康

①正確使用方法：介紹如何正確選擇和使用口香糖。

②口腔健康：講解口香糖對口腔健康的影響及其作用機制。

5.口香糖的社會文化影響

①社會場合使用規(guī)范：討論在不同社會場合中口香糖的使用規(guī)范。

②社交互動作用：分析口香糖在社交互動中的作用。

6.口香糖的環(huán)境影響

①環(huán)境影響：闡述口香糖垃圾對環(huán)境的負面影響。

②環(huán)保處理：介紹如何正確處理口香糖廢棄物。教學(xué)反思與改進在完成了《18口香糖的利弊》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深入的反思，旨在評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于口香糖的利弊這一主題非常感興趣，他們在討論環(huán)節(jié)中積極參與，提出了許多有見地的觀點。這一點讓我感到欣慰，說明導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)設(shè)計得比較成功，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

然而，在講授新知的過程中，我也注意到了一些問題。盡管我準備了豐富的多媒體資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于視頻和圖片的關(guān)注度超過了教學(xué)內(nèi)容本身。這讓我意識到，我需要更加精確地控制多媒體資源的使用，確保它們能夠輔助教學(xué)而不是分散學(xué)生的注意力。

1.設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上不僅僅是聽眾，而是參與者。例如，可以增加小組討論的時間，讓學(xué)生有更多的機會表達自己的觀點，并在討論中深化對口香糖利弊的理解。

2.在講解口香糖的潛在缺點時，我意識到需要提供更多的實際案例來幫助學(xué)生理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多的案例研究，讓學(xué)生能夠結(jié)合實際情況來分析問題。

3.對于多媒體資源的使用，我計劃更加精心地選擇和編輯，確保它們能夠緊密地配合教學(xué)內(nèi)容，而不是作為課堂的點綴。同時，我會更加注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，而不是單純地觀看視頻或圖片。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于案例的分析不夠深入。為了提高學(xué)生的分析能力，我計劃