Unit 2 Section B Project 3a-3c說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2SectionBProject3a-3c說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionBProject3a-3c說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)教材分析“Unit2SectionBProject3a-3c說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)”本章節(jié)內(nèi)容以人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2SectionB的核心話題“談?wù)摷彝コ蓡T及職業(yè)”為基礎(chǔ)，主要通過3a-3c三個(gè)部分的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生能夠熟練描述家庭成員的職業(yè)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員及職業(yè)，提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同職業(yè)的特點(diǎn)及其在社會(huì)中的作用，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)多樣性的認(rèn)識(shí)。思維品質(zhì)方面，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，但表達(dá)復(fù)雜句型和話題時(shí)可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和深入探究的精神。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但注意力有時(shí)難以集中，容易受到外界干擾。他們習(xí)慣于通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對(duì)于互動(dòng)式和任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)反應(yīng)積極。然而，部分學(xué)生可能存在拖延作業(yè)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有積極態(tài)度，但也有部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)感到困難，缺乏自信心。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，從而提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-交互式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆、學(xué)習(xí)APP）

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）

-教學(xué)PPT

-彩色打印材料（單詞卡片、圖片）

-角色扮演道具

-小組討論指導(dǎo)卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張家庭成員的圖片，提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的職業(yè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱呼及職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"Howoldishe/she?""Whatdoeshe/shedo?"等。

-舉例說明：通過展示一些職業(yè)人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論各自家庭成員的職業(yè)，并嘗試用英語進(jìn)行描述，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)3a-3c的指導(dǎo)，完成相應(yīng)的練習(xí)，如填寫表格、角色扮演等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型描述自己的家庭成員，并錄制視頻或?qū)懴露涛摹?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起練習(xí)英語對(duì)話，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和反饋。

-提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)家庭成員的描述和職業(yè)話題。

7.結(jié)束語（約5分鐘）

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語國家文化介紹：收集一些關(guān)于英語國家家庭成員間交流方式的資料，如美國家庭的典型對(duì)話、節(jié)日慶?；顒?dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

-職業(yè)分類資料：整理不同職業(yè)的英文名稱和簡要介紹，讓學(xué)生了解更多的職業(yè)類型，拓寬視野。

-英語學(xué)習(xí)視頻：尋找一些關(guān)于家庭成員和職業(yè)描述的英語教學(xué)視頻，如YouTube上的教學(xué)頻道，供學(xué)生課后自學(xué)。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些有助于英語口語練習(xí)的學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，鼓勵(lì)學(xué)生利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在完成家庭作業(yè)后，嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己家庭成員的小故事，或制作一份家庭成員介紹的PPT，以提升寫作和展示能力。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭成員間的對(duì)話，或模擬面試場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)英語。

-親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如一起觀看英語視頻，討論視頻內(nèi)容，或一起用英語描述家庭成員的職業(yè)。

-文化體驗(yàn)：如果可能的話，組織學(xué)生參觀一些職業(yè)場(chǎng)所，如醫(yī)院、消防站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境，并用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)習(xí)小組：建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，如聽英語新聞、觀看英語學(xué)習(xí)節(jié)目，增加語言輸入量，提高語言感知能力。

-定期復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)鞏固詞匯和句型的記憶，同時(shí)提高語言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)的家庭成員故事，增加課堂的趣味性和真實(shí)感，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的對(duì)話中練習(xí)語言，提高口語交流能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促，學(xué)生未能充分消化吸收。

2.在教學(xué)組織方面，小組活動(dòng)時(shí)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生英語水平參差不齊。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于依賴考試成績，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂時(shí)間分配的問題，我將在課前詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施，同時(shí)留出時(shí)間給學(xué)生提問和復(fù)習(xí)。

2.針對(duì)小組活動(dòng)參與度不高的問