2007年江蘇南通中考滿分作文《帶著微笑出發(fā)》6

PAGE2007年江蘇南通中考滿分作文以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：

①要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲。

②除詩(shī)歌外文體不限；

③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

帶著微笑出發(fā)當(dāng)夜悄無(wú)聲息地從屋檐滑落時(shí)，我透過(guò)茶水裊裊而起的煙氣，看到了自己的——恬淡的微笑。也許夜給人的感覺(jué)是孤單寂寞的，我總是一個(gè)人孤獨(dú)地梳理著自己的愁思，可越梳理越亂的愁思霸占了我的內(nèi)心，怎么笑得起來(lái)？仰望銀杏突然憶起一個(gè)夏日，我邁著沉重的步伐漫無(wú)目的地徘徊在那條小路。我止步抬頭仰望，眼前是一棵高大粗壯的銀杏。翠綠的葉兒像一片片小小的扇子，在枝頭上顫動(dòng)。葉片上還閃著絲絲亮光。一陣微風(fēng)從我耳邊掠過(guò)，我仿佛還能聽(tīng)到樹(shù)葉在枝頭竊竊私語(yǔ)的聲音。只是，這株銀杏，若不是他的干粗壯虬曲，若不是他的枝蒼勁有力，我怎么也不敢相信，它竟是一蛛已逾百年的古樹(shù)。透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，我仿佛看到，在無(wú)數(shù)個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚，風(fēng)是怎樣肆虐地扯著他的枝干，雨又是怎樣無(wú)情地濺打著他的葉片。然而古老的銀杏始終面帶著微笑，挺了過(guò)來(lái)，成為我眼前的這棵參天大樹(shù)?？p隙將陽(yáng)光班駁成點(diǎn)點(diǎn)光斑灑在地上。我退后一步，陽(yáng)光把我的影子擠得很短很短，樹(shù)影卻將我的思緒拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我仿佛聽(tīng)到古銀杏意味深長(zhǎng)的言語(yǔ)，帶著微笑出發(fā)吧，孩子……曇花吐香還是一個(gè)夜晚，是在門(mén)前的花壇里，我看到了曇花的美麗。那瑩潔的花瓣，像是少女的紗裙，在月光下在晚風(fēng)里翩翩起舞。那花，玲瓏剔透，那香，如同涼涼的夜色一般向四周擴(kuò)散，沁人心脾，那美，讓你驚羨得說(shuō)不出一句話來(lái)。然而，曇花還未等你說(shuō)一句驚羨的話，她就要萎謝了。曾經(jīng)以為，曇花是懦弱的，是悲觀的，她只是在無(wú)人察覺(jué)的夜晚悄悄綻放。是沒(méi)有面對(duì)陽(yáng)光的信心與勇氣吧。然而她的綻放足以證明，她是不需要舞臺(tái)，不需要喝彩的，她將自己一生積蓄的美麗拼盡一刻綻放，那般從容，那般美麗，——只因她帶著微笑出發(fā)，有微笑支撐她的信念，有微笑鼓足她的勇氣，即使生命旅途短暫，但漫長(zhǎng)也有短暫，有挫折也有收獲。無(wú)論別人如何懷疑你的夢(mèng)想，無(wú)論遭受怎樣的困難與不幸，請(qǐng)像古銀杏與曇花一樣，帶著微笑出發(fā)。【寫(xiě)作導(dǎo)引】

（一）準(zhǔn)確地審題。“帶著微笑出發(fā)”這是一個(gè)偏正關(guān)系的短語(yǔ)，其中“出發(fā)”是中心語(yǔ)，這應(yīng)當(dāng)是審題的關(guān)鍵，雖然“出發(fā)”是一個(gè)動(dòng)詞，但是我們的考生在審題對(duì)“出發(fā)”的理解千萬(wàn)不能太過(guò)于狹隘，我們可以理解為“上陣”“參與”“面對(duì)”“追求”“感恩”等等。而“帶著微笑”是一個(gè)動(dòng)賓關(guān)系的動(dòng)詞短語(yǔ)，它在整個(gè)文題中充當(dāng)狀語(yǔ)，盡管是個(gè)狀語(yǔ)，但是在這個(gè)狀語(yǔ)中的“微笑”卻是我們?cè)趯忣}時(shí)又一個(gè)不容忽視的地方，至于對(duì)“微笑”的理解，我們同樣可以作擴(kuò)散性理解，比如，我們可以把它理解為“勇往直前的態(tài)度”“積極參與的熱情”“從容恬靜的心態(tài)”“滿懷希翼的追求”等等。

（二）精心地選材。在認(rèn)真審題之后，我們就可以圍繞文題要求中“要有自己的體驗(yàn)和感悟”這一要求進(jìn)行選材，比如我們可以寫(xiě)“放下包袱，輕裝上陣”，可以寫(xiě)“擺正心態(tài)，笑傲人生”，可以寫(xiě)“滿懷感恩，快樂(lè)啟程”，可以寫(xiě)“滿懷熱情，樂(lè)觀參與”，總之，我覺(jué)得“帶著微笑出發(fā)”應(yīng)該說(shuō)在材料的選擇上有很大的寬泛性，我們不應(yīng)當(dāng)過(guò)分拘泥于“微笑”和“出發(fā)”本身固有的內(nèi)涵，如果一旦如此，要想文章出彩，那實(shí)在是太難了。

（三）巧妙的構(gòu)思。在這個(gè)命題作文中，雖然“微笑”是個(gè)附加成分，但是我們考場(chǎng)上出彩的作文，恰恰就是對(duì)“微笑”的巧妙安排，這就涉及到一個(gè)構(gòu)思的問(wèn)題，如何巧妙地安排“微笑”，我認(rèn)為不外乎這樣三種情形：一是“微笑”貫穿全文的始終；一是前文不點(diǎn)微笑，甚至寫(xiě)自己的沮喪，為后文寫(xiě)“微笑”作鋪墊；一是僅在文章的最后點(diǎn)“微笑”。三種情形，我倒覺(jué)得第三種情形更為出彩。事實(shí)上也的確如此。

（四）文體的確定。這道命題作文，更多的是考查考生的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，是考“微笑”的經(jīng)過(guò)和“出發(fā)”的過(guò)程，所以在文體的選擇上，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)首選記敘類(lèi)文