2025年人民版七年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版七年級語文下冊月考試卷567考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語病的一項是（）A.加強食品監(jiān)管，直接關(guān)系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高B.為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生，交警部門加強了巡查的力度C.H7N9禽流感已導致禽類產(chǎn)業(yè)重大損失，為此，國務(wù)院緊急下?lián)芊龀謱？?，以解決禽類養(yǎng)殖戶經(jīng)費短缺D.法國PPR集團董事長亨利?皮諾先生，4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布，將向中國無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首2、對詩歌理解不正確的一項是（）A.《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵姡坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，寫出了登山所見，抒發(fā)了作者統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的偉大抱負。B.《觀滄?！返闹髦季涫恰叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@句話運用了想象和夸張。C.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。D.《天凈沙·秋思》是由元代戲曲作家、散曲家馬致遠創(chuàng)作的一首元曲小令，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。3、下列句子沒有語病的一項是()A.通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。B.四川九寨溝人民抗震救災(zāi)、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難。C.《戰(zhàn)狼2》之所以深受廣大消費者喜愛，其原因是因為它強化了國人的愛國之情。D.國足的健兒們清楚，一個球的輸贏不僅關(guān)系到個人的前途，而且關(guān)系到祖國母親的榮辱。4、下列加下劃線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A..這伙人利用人民群眾對黨和政府的信任,偽裝成政府機關(guān)工作人員,到處招搖撞騙,其手段之卑劣已達到令人____的地步.B.2014年"五一"小長假其間,各大景點為吸引游客,使出了____推出了形式多樣的特色節(jié)慶活動,豐富游客的游玩內(nèi)容.C.坍塌處自頂部至地基處全部滑落,兩側(cè)是____的斷口.D.經(jīng)過公安干警的晝夜奮戰(zhàn),震驚全國的"偷車嬰兒案"終于____,犯罪分子也已經(jīng)被緝拿歸案.

5、下列詞語中劃線字注音全都正確的一項是（）（2分）A.哽____（yè)蟬____（tuì)可____（hán)九____連環(huán)（q?)B.____痛（chì）默____（qì）____禱（q?）腦____suǐC.救____（jì）憎惡（zēng）____妒jí環(huán)____yèD.確____（záo）氣____（fèn）泥____（nìng）____笑shàn6、下列句子沒有語病的是（）（2分）A.21世紀需要有科學文化的一大批知識分子去建設(shè)祖國。B.近段時間，我們班的同學認真學習并討論了《中學生日常行為規(guī)范》。C.能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志。D.經(jīng)過老師的細心講解，使他終于弄懂了這道題目。7、閱讀下面一則寓言；對故事寓意理解最為準確的一項是（）

一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。它發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一粒麥子好。”A.寶石的用處還不如一粒麥子．B.要善于發(fā)現(xiàn)事物的價值．C.自己需要的才是最珍貴的．D.要珍惜身邊的每一樣事物．8、下列詞語中劃線字注音完全正確的一組是（）A.醞____（liáng）黃____（yùn）發(fā)____（jì）____石（jié）B.____鏡（líng）粗____（guǎng）____亮（liáo）____蓄（zhù）C.賣____（lòng）池____（qí）____臨（lì）草____（duǒ）D.花____（bāo）____峙（sǒng）窠____（cháo）靜____（mì）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、讀課文《蔚藍的王國》；在下列空格處填上四字詞語。

①或者，突然會有人吟誦____；感人肺腑的詩句。

②并不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己____的心靈。10、解釋下面各句中加橫線的詞語。

①____謂從者曰____

②使匠石____之____

③匠石____斤成風____

④郢人____漫其鼻端若蠅翼____

⑤吾無以為____矣____

⑥伯牙善________

⑦____在登高山____

⑧____兮若泰山____

⑨乃____琴而鼓之____

⑩吾于何____聲哉____11、下面一句話中有兩對同音字；請你把它們找出來。

晨曦微露；徜徉山野搜尋前人的遺蹤，迎面吹來和煦的春風，小鳥在枝頭翩然起舞，魚兒在水中快樂嬉戲，真是美不勝收，令人心曠神怡！

①____②____12、在下面的橫線處填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙?。____，____原子之間結(jié)合得極為致密，____這種反彈變化進行得非常緩慢，____使斯石英可保持數(shù)百萬年。13、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)）這一排排傲然挺立的水杉樹宛如天然的píng障，在喧囂的塵世中為我們開辟了一塊靜mì的所在，這里芳草如yīn、百花妖嬈、蜂蝶翩xiān，這里小山連綿，湖水波光粼粼，真是讓人流連忘返評卷人得分三、翻譯(共6題，共12分)14、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、見其發(fā)矢十中八九，但微頗之。(2)、康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”(3)、康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！?4)、康肅笑而遺之。15、翻譯下列句子。(1)、康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”(2)、我亦無他，惟手熟爾。16、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!17、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。?(1)、山門圮于河,二石獸并沉焉。(2)、求之地中,不更顛乎?18、翻譯句子(1)、目似瞑，意暇甚。(2)、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳19、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(2)、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!評卷人得分四、語言表達(共1題，共2分)20、下列句子形象生動；富有表現(xiàn)力，請加以賞析。

但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。評卷人得分五、問答題(共4題，共28分)21、頸聯(lián)采用了什么樣的修辭手法?并翻譯第②句。22、《金色花》寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？23、課文《社戲》結(jié)尾說：“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了.”對這個結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解?24、讀課文《在山的那邊》“一顆從小飄來的種子”這句用了什么修辭方法？這里的“種子”指什么？評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)25、寫作與表達（共50分）你是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？落葉的細語和舞姿，螞蟻的堅毅和團結(jié)；媽媽漸漸花白的鬢發(fā)，同學默默努力的身影；社區(qū)里大爺大媽的熱情，街道上志愿者的奉獻，這些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？生活中的真、善、美，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文章中不要出現(xiàn)真實的班級名和同學姓名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A．前后不一致；去掉“能否”；

B．否定詞亂用；去掉“不”；

C．缺少賓語中心語；句末加“的問題”；

故選：D．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】D2、C【分析】此題考查重要詞句在詩歌中的作用和意義的理解能力。解答此類題在理解詩文含意的基礎(chǔ)上，加上自己的理解與想象，從修辭、煉字、內(nèi)容、主旨思想感情等方面來判斷。C項理解不準確，“小橋流水人家”描寫羈旅他鄉(xiāng)見到的溫馨場景，以樂景寫哀情，加深了孤寂愁苦之情。故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】此題考查學生對病句的辨析和修改能力。常見病句的類型：搭配不當、語序不當、句子成分殘缺或贅余、不合邏輯等。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對性的選擇修改方法。A.缺主語，“通過”和“使”刪掉其一；B.語序不當，應(yīng)將“戰(zhàn)勝”和“面對”互換位置；C.句式雜糅，刪去“其原因”或“因為”。故選D。【解析】D4、A【分析】本題考查學生對詞語的理解運用能力?？疾樵~語的理解與運用，關(guān)鍵是對其意義的理解。在具體語境中考查詞語的使用，即本著“詞不離句”的原則，強調(diào)語境在詞語分析中的重要性，既考慮詞語的基本義，也要結(jié)合上下文考慮它的感情色彩、詞義輕重、適用范圍、語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等。A項中“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點；B項中“渾身解數(shù)”指所有的本領(lǐng)，全部的技術(shù)手段；C項中“參差不齊”指形容很不整齊或水平不一；D項中“水落石出”原指一種自然景象，后多比喻事情終于真相大白。A項中詞語運用不符合語境，故選A。【解析】A5、C【分析】【解析】試題分析：A項中“曲”讀qū，B項中“祈”讀qí，D項中“氛”讀fēn考點：漢字拼音辨識【解析】【答案】C6、B【分析】【解析】試題分析：A、詞序顛倒，“有科學文化的一大批”應(yīng)該是“一大批有科學文化的”；C、前后項不對應(yīng)，C項中前項出現(xiàn)了兩種情況：能培養(yǎng)學生的思維能力和不能培養(yǎng)學生的思維能力，而后項只有一種情況“衡量我們課堂教學成功的重要標志”，這種情況與前項中的“能培養(yǎng)學生的思維能力”對應(yīng)，而缺少和“不能培養(yǎng)學生的思維能力”相對應(yīng)的另一種情況，因此，這個句子應(yīng)在“成功”前面加上“是否”，這樣前后項就對應(yīng)了；D、缺少主語，把“經(jīng)過”和“使”刪去其中之一即可。考點：本題考查學生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】文段主要內(nèi)容是一只公雞發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉；得出與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一粒麥子好的結(jié)論．告訴我們自己需要的才是最珍貴的．

故選：C．

本題考查文段內(nèi)容的把握．

做本題時要通讀全文，把握文意，揣摩寓言的寓意．【解析】C8、D【分析】A．“釀”讀作（niàng）；

B．“棱”讀作（léng）；

C．“弄”讀作（nòng）；“垛”讀作（duò）；

D．正確．

答案：D

此題考查學生辨析字音的能力．準確識記字音；要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變．不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)．

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同．形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣．在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確．沒有把握的可以用排除法，省時省力．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)9、精美絕倫無憂無慮【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。10、回頭看砍，削揮動白色的土，可用來粉飾墻壁對象，搭檔彈琴意念，心情山高拿，拿過來逃避【分析】【分析】本題不難；句意淺顯，容易理解。①顧：回頭看。②斫(zhuó)：砍；削。③運：揮動。④堊：白色的土，可用來粉飾墻壁⑤質(zhì)：借以施展技術(shù)的對象。引申為搭擋，此指"郢人"⑥鼓琴：彈琴。⑦志：意念，心情。⑧峨峨：山高⑨援：拿，拿過來。⑩逃：逃避。

【點評】解釋文言字語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。11、曦同嬉遺同怡【分析】【分析】這道題是同音字的區(qū)別；①（曦）同（嬉）②（遺）同（怡）

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字。12、略

【分析】略【解析】然而由于所以從而13、略

【分析】此題考查學生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字和易錯字的寫法。此題需注意漢字在田字格內(nèi)的間架結(jié)構(gòu)。注意“謐”“躚”的寫法?！窘馕觥科林k茵躚三、翻譯(共6題，共12分)14、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，①發(fā)：把箭射出去。矢(shǐ)：箭。但：只。微：微微。頷(hàn)：點頭。之：湊足音節(jié)。②不亦乎：（難道）不也嗎？射：射箭的本領(lǐng)。精：精湛，奧妙。③忿然：氣憤的樣子。知：懂得。爾：你。安：怎么。④遣：打發(fā)。最后疏通句子。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、(賣油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。2、陳堯咨問賣油翁:“你也懂得射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不是很精湛嗎?”3、陳堯咨(聽后)惱怒地說:“你怎么敢輕視我射箭(的本領(lǐng))呢?”老翁說:“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”4、陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。15、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①忿然：生氣。爾：你。安：怎么。②亦：也。無他：沒有什么。惟：只是。爾：語氣詞，罷了。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、陳堯咨生氣地說：“你怎么敢輕視我的射技？”2、我也沒有什么，只是手熟罷了。16、略

【分析】【分析】結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點評】考查對文言文的翻譯能力。【解析】1、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。2、我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學的學官嗎?17、寺廟的大門倒塌在河中,兩個石獸一起沉沒在這條河里。|在原地深處尋找它們,不是更瘋狂嗎?【分析】【分析】理解語句中重點詞語的含義，注意指示代詞“之”的內(nèi)容，兼詞“焉”是于此的意思。按照現(xiàn)代漢語語言規(guī)則恰當表達。【解析】1、寺廟的大門倒塌在河中,兩個石獸一起沉沒在這條河里。2、寺廟的大門倒塌在河中,兩個石獸一起沉沒在這條河里。在原地深處尋找它們,不是更瘋狂嗎?18、略

【分析】【分析】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：“意”意思是神情，“止”是僅的意思。

【點評】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學習中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認識?！窘馕觥?、那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。2、禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。19、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如（1）：豈：難道治：研究為：成為。（2）卿：你。今：現(xiàn)在。非：不。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為專掌經(jīng)學傳授的學管嗎？2、你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當年那個吳地的阿蒙了！四、語言表達(共1題，共2分)20、示例:將花苞比作風浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給