2025年人教B版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.海峽兩岸“三通”的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。B.我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。C.減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。D.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《未選擇的路》中，詩(shī)人抓住林中岔道這一具體形象，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。B.《假如生活欺騙了你》既是詩(shī)人對(duì)心愛(ài)的孩子的叮嚀和囑托，同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。C.“未選擇的路”就是沒(méi)有人選的路，也就是指一條并不存在的路。D.《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說(shuō)口吻，蘊(yùn)含著人生的哲理。3、“之”字用法不同于其他的一項(xiàng)是（）A.或以錢幣乞之B.于舅家見(jiàn)之C.忽啼求之D.不能稱前時(shí)之聞4、加橫線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦____的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（開(kāi)頭）B.最討厭的是常喜歡____。（擬聲詞，形容細(xì)碎的說(shuō)話聲音）C.我似乎遇著了一個(gè)霹靂，____都震悚起來(lái)。（大家）D.我懼____她什么呢！（害怕）5、在下面句子中的橫線處依次填寫(xiě)動(dòng)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里________出來(lái)，偷偷地________到樹(shù)干上，________掉身上的舊衣，________上華麗的服裝。A.鉆脫換爬B.爬鉆脫換C.爬脫換鉆D.鉆爬脫換6、下列詞語(yǔ)中加橫線的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.取____（dì）____（xiǎn）為人知沉____(diàn)人跡罕（hǎn）至。

B.震____（sǒng）深____痛疾（wù）____如(pì)氣沖____（dǒu）牛。

C.____立(zhù)目不____園（guī）字____(tiē)義憤填____（yīnɡ）

D.____鳴（háo）婦____皆知（rú）____（huǎng）惚____（qiè）而不舍7、下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是A.①對(duì)____罵父，則是無(wú)禮。（《陳太丘與友期行》）②____曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”（《<論語(yǔ)>十二章》）B.①匹夫____可奪志也。（《<論語(yǔ)>十二章》）②尊君在____。（《陳太丘與友期行》）C.①與朋友交而不____乎？（《<論語(yǔ)>十二章》）②日中不至，則是無(wú)____。（《陳太丘與友期行》）D.①與兒女講論文____。（《詠雪》）②不____而富且貴。（《<論語(yǔ)>十二章》）8、閱讀《天凈沙?秋思》回答問(wèn)題，選出對(duì)《天凈沙·秋思》賞析____的一項(xiàng)（）A.“枯藤老樹(shù)昏鴉”寫(xiě)出一片蕭索的秋景，襯托出了游子內(nèi)心的悲哀。B.“小橋流水人家”顯得非常安逸、悠閑，這種安閑其實(shí)反襯了游子的無(wú)助、孤寂、傷感。C.“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，意思是說(shuō)天晚了，遠(yuǎn)在天邊的妻子想念著游人，想得肝腸寸斷。D.作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表達(dá)了異鄉(xiāng)游子的悲涼、孤寂的心情。9、下列加線字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.腦____(suǐ)____(1í)歌花____(pǔ)婦____(rǔ)皆知B.____(shàn)笑____(jí)妒________gèn)古九_(tái)___(qū)連環(huán)C.____(ping)障____(bǔ)育____(qí)禱____(qì)而不舍D.躊____(chú)彷____(huáng)____(zhì)痛義憤填____(yīng)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、（1）明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬。

（2）終日不成章；泣涕零如雨。

（3）渡遠(yuǎn)荊門外；來(lái)從楚國(guó)游。

（3）輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。11、給下列加線的生字注音。

________容堅(jiān)________________羞_(dá)_______

心不在________驚________________異喧________12、課文《繁星》按照____順序，緊緊圍繞____展開(kāi)描寫(xiě)，依次寫(xiě)了____“三年前”“如今”____四個(gè)片斷，表達(dá)了作者_(dá)___深切感受。13、給下列劃線字注音。____________________求____漬麻_(kāi)___一____14、用詩(shī)文原句填空。⑴_(tái)___，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）⑵____，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑶夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，____。（____《十一月四日風(fēng)雨大作》）⑷不知何處吹蘆管，____。（李益《夜上受降城聞笛》）⑸____，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）⑹____，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）⑺你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。____，定能夠騎著牛兒來(lái)往。（郭沫若《天上的街市》）⑻從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，____，一個(gè)有道德的人，____，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）15、名著閱讀她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽(tīng)，每次她講完了，我總會(huì)說(shuō)：“再講一個(gè)”“好，好，再講一個(gè)!”“有一個(gè)灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”講著，她抬起一只腳，晃來(lái)晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。①以上文段出自《童年》，文中的“她”是指____，“我”是指____②《童年》刻畫(huà)了眾多的人物形象，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)與人物相關(guān)的選項(xiàng)。外祖父：____小茨岡：____（單選題）A.吝嗇、貪婪、專橫、殘暴B.樂(lè)觀純樸C.正直的老工人D.獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子③“我”因何離開(kāi)自己的家去外公家？（）A.父親去世，母子倆無(wú)依無(wú)靠。B.外公家財(cái)萬(wàn)貫，富甲一方。C.厭倦了原有的生活。D.自己家遭受自然災(zāi)害。16、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加下劃線字注音（1）這個(gè)方面，情況就____（）乎不同，而且一反jì（）往了。（2）碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶____（）紅。（3）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠cuán()成的小球，又酸又甜。17、?？|______曙______煥______褸______署______渙______棧______梭______粼______賤______俊______鱗______評(píng)卷人得分三、其他(共6題，共12分)18、七年級(jí)（1）班正在開(kāi)展“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的語(yǔ)文專題活動(dòng)；請(qǐng)你積極參與，完成下面的題目。

（1）實(shí)踐活動(dòng)一：調(diào)查了解。

為了調(diào)查了解本地區(qū)保護(hù)野生動(dòng)物的情況；同學(xué)們決定進(jìn)行一次調(diào)查活動(dòng)。如果你負(fù)責(zé)這次調(diào)查表的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你完成下面的表格。

A．調(diào)查目的：______

B．調(diào)查形式：走訪。

C．調(diào)查問(wèn)題：①______②______

（2）實(shí)踐活動(dòng)二：擬寫(xiě)廣告。

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們深感人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)不夠，認(rèn)為應(yīng)該擬寫(xiě)一則公益廣告，號(hào)召大家都加入到關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的行列中來(lái)。如果讓你來(lái)擬寫(xiě)這則公益廣告，你打算怎樣寫(xiě)呢？（字?jǐn)?shù)不超過(guò)25個(gè)字）19、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神；叫作女?huà)z。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。______

（2）近日，我區(qū)青春聯(lián)盟的志愿者來(lái)到敬老院，為老人包餃子，樂(lè)得老人們眉開(kāi)眼笑。______

（3）人生路上，人人都有高低起落時(shí)，有時(shí)，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，也足以讓疲憊不堪的人感到溫暖。______。20、翻譯下列句子。

（1）其文理皆有可觀者。

（2）父利其然也。21、注音組詞侵（）羨（）浸（）漾（）22、本文選自________，作者_(dá)_______，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。字_______，號(hào)任公，別號(hào)_________。23、綜合性學(xué)習(xí)。

“頭次見(jiàn)面用久仰；很久不見(jiàn)說(shuō)久違；認(rèn)人不清用眼拙，向人表歉用失敬；請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)指教，求人原諒用包涵；請(qǐng)人幫忙說(shuō)勞駕，請(qǐng)給方便說(shuō)借光”近日，網(wǎng)友@作家文道總結(jié)了一系列“快要失傳的中華禮儀用語(yǔ)”，引發(fā)眾多網(wǎng)友的熱烈討論。

（1）對(duì)于這些“快要失傳的中華禮儀用語(yǔ)”；很多人發(fā)表了不同的看法。請(qǐng)你根據(jù)李強(qiáng)的觀點(diǎn)提出反駁的意見(jiàn)。（2分）

李強(qiáng)：我認(rèn)為中華禮儀用語(yǔ)不必拘泥；因?yàn)檫@些詞匯夾雜著腐朽和虛偽，有些詞語(yǔ)已經(jīng)不適合在現(xiàn)代生活中使用，應(yīng)該將其淘汰。

我的觀點(diǎn)：______

（2）李強(qiáng)正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小李，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！比绻闶切±?，你將如何回答？評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共3題，共18分)24、名句默寫(xiě)：

（1）___________________，淺草才能沒(méi)馬蹄。（《錢塘湖春行》）（2）芳草鮮美，___________________。（《桃花源記》）（3）___________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（4）北風(fēng)卷地白草折，___________________。（《白雪歌送武判官歸京》）（5）晏殊的《浣溪沙》中音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成的名句是：___________________，___________________。25、正入萬(wàn)山圈子里，（）26、默寫(xiě)填空。（1）峨眉山月半輪秋，_________________________。（2）正是江南好風(fēng)景，_________________________。（3）_________________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（4）回樂(lè)烽前沙似雪，_________________________。評(píng)卷人得分五、翻譯(共1題，共2分)27、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯《河中石獸》中的下列句子。?(1)、閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。(2)、爾輩不能究物理。(3)、必于石下迎水處嚙沙為坎穴。(4)、如其言,果得于數(shù)里外。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共12分)28、你是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？落葉的細(xì)語(yǔ)和舞姿，螞蟻的堅(jiān)毅和團(tuán)結(jié)；媽媽漸漸花白的鬢發(fā)，同學(xué)默默努力的身影；社區(qū)里大爺大媽的熱情，街道上志愿者的奉獻(xiàn)，這些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？生活中的真、善、美，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名和同學(xué)姓名。29、作文（50分）走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”和贊嘆和感激?！坝屑艺婧谩?，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)；“有音樂(lè)真好”，那里是我們心靈的樂(lè)園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托請(qǐng)以“有____真好”為題，寫(xiě)一篇作文。（不限文體，字?jǐn)?shù)500以上）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】此題考查學(xué)生辨識(shí)病句的能力。B項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)該去掉“不”字；C項(xiàng)用詞重復(fù)，應(yīng)該去掉“目前”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把“而且”改為“但是”。【解析】【答案】A2、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．《未選擇的路》中；“我”選擇了一條荒草萋萋；人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路，但絕不回頭；

D．正確。

故選：C。

本題考查文章內(nèi)容的把握和主旨的理解。

做本題時(shí)注意通讀文章，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。【解析】C3、D【分析】A．代詞；代寫(xiě)的文章；

B．代詞；代仲永；

C．代詞；代書(shū)具；

D．結(jié)構(gòu)助詞；的。

故選：D。

本題考查文言虛詞的把握。

做本題時(shí)注意結(jié)合語(yǔ)意揣摩詞義?！窘馕觥緿4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨，做出判斷。C項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，“全體”在此處應(yīng)是我整個(gè)身體的意思。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】此題考查學(xué)生正確選填詞語(yǔ)的能力。解答此類題，首先要細(xì)讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段的大致意思；然后準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的搭配、照應(yīng)等方面來(lái)分析判斷。根據(jù)“從土里”“到樹(shù)干上”“身上的舊衣”“華麗的服裝”，可知橫線處應(yīng)依次填寫(xiě)“鉆、爬、脫、換”。故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記和辨析能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。C.目不____園（kuī），字____（tiè）。故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞和虛詞的理解能力。解釋文言實(shí)詞，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。對(duì)于課文里的文言虛詞，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意多總結(jié)、積累，比較其在不同句子中的意義和用法。A項(xiàng)的“子”分別解釋為：兒子/對(duì)人的敬稱；B項(xiàng)的“不”分別解釋為：否定詞“不”/通“否”；C項(xiàng)的“信”解釋為：講信用/講信用；D項(xiàng)的“義”分分別解釋為：意義/道德。C項(xiàng)符合題意，故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】【分析】

此題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。這類題型；讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌主題，理解詩(shī)歌寫(xiě)作背景，掌握詩(shī)歌的表達(dá)技巧（虛實(shí)結(jié)合；動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比襯托等），通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)歌情感，掌握這些知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)逐項(xiàng)分析，就能很好答題。

【解答】

C“夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯”，意思是說(shuō)天晚了，遠(yuǎn)在天邊的游子想念著家人，想得肝腸寸斷。故C賞析錯(cuò)誤。

ABD賞析正確。

故選C。

【解析】C9、B【分析】【解析】試題分析：“孺”應(yīng)讀作“rú”；“鍥”應(yīng)讀作“qiè”；“熾”應(yīng)讀作“chì”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)朗讀節(jié)奏的劃分；可以根據(jù)自然的朗讀語(yǔ)氣停頓來(lái)劃分。

分朗讀節(jié)奏有兩種方法：一是按音節(jié)劃分，劃分詩(shī)詞的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法；二是按意義單位（相當(dāng)于句子成分），劃分文言文的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法?！窘馕觥浚?）根據(jù)自然朗讀停頓；該句可劃分為“明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬”。

（2）根據(jù)自然朗讀停頓；該句可劃分為“終日/不成章，泣涕/零如雨”。

（3）根據(jù)自然朗讀停頓；該句可劃分為“渡遠(yuǎn)/荊門外，來(lái)從/楚國(guó)游”。

（4）根據(jù)自然朗讀停頓；該句可劃分為“輪臺(tái)東門/送君去，去時(shí)雪滿/天山路”。

答案：

（1）明月/別枝/驚鵲；清風(fēng)/半夜/鳴蟬。

（2）終日/不成章；泣涕/零如雨。

（3）渡遠(yuǎn)/荊門外；來(lái)從/楚國(guó)游。

（4）輪臺(tái)東門/送君去，去時(shí)雪滿/天山路11、yōngrènléiqièyānhàichàxiāo【分析】【分析】注意易錯(cuò)字；“雍”是后鼻韻母，“韌”是前鼻韻母，“鐳”聲母是l不是n，“怯”韻母是ie不是u，“焉”是前鼻韻母，“駭”聲母是h不是g，“囂”不讀“器”音。

【點(diǎn)評(píng)】給漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。12、時(shí)間繁星從前有一夜酷愛(ài)星天【分析】【分析】理解課文；把握作者寫(xiě)作思路，感悟作者情感。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文章的理解。13、qíyānbìyú【分析】【分析】給漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。本題中“祈”不要錯(cuò)讀成第三聲，“痹”聲母是b；不是p，“偶”不要錯(cuò)讀成ǒu。

【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦；默寫(xiě)和對(duì)作家作品的識(shí)記能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音；更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確默寫(xiě)。此題中注意“窗”、“篤”的書(shū)寫(xiě)。平時(shí)要熟記文學(xué)常識(shí)及作家作品，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”出自杜甫的《十一月四日風(fēng)雨大作》。

【解析】⑴何當(dāng)共剪西窗燭。

⑵河流大野猶嫌束。

⑶鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)陸游。

⑷一夜征人盡望鄉(xiāng)。

⑸正是江南好風(fēng)景。

⑹博學(xué)而篤志。

⑺那隔著河的牛郎織女。

⑻一個(gè)純粹的人一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。

15、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。【解析】①外祖母阿廖沙②AB③A16、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫(xiě)、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶?！耙蟆焙汀皵€”都是多音字，分別讀“yān”和“cuán”；“既”容易寫(xiě)成“即”?！窘馕觥縥iǒng既yān攢。

17、huànshǔhuànzhànsuōlínjiànjùnlín【分析】縷lǚ曙shǔ煥huàn棧zhàn梭suō粼lín[

褸lǚ署shǔ渙huàn賤jiàn俊jùn鱗lín

略。

略【解析】huànshǔhuànzhànsuōlínjiànjùnlín三、其他(共6題，共12分)18、略

【分析】（1）本題考查設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的能力．問(wèn)卷設(shè)計(jì)的第一步就是要把握調(diào)研的目的和內(nèi)容；根據(jù)本次活動(dòng)主題“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的語(yǔ)文專題活動(dòng)，為了調(diào)查了解本地區(qū)保護(hù)野生動(dòng)物的情況，同學(xué)們決定進(jìn)行一次調(diào)查活動(dòng)．第二步調(diào)查形式為走訪；第三步確定內(nèi)容：①本地區(qū)主要有哪些野生動(dòng)物？②地區(qū)政府在保護(hù)野生動(dòng)物方面主要采取了哪些措施？

（2）本題考查擬寫(xiě)廣告語(yǔ)的能力；有針對(duì)性地?cái)M寫(xiě)一則公益廣告”．活動(dòng)要圍繞關(guān)愛(ài)動(dòng)物；保護(hù)動(dòng)物展開(kāi)，例如，舉辦校園鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)食懸掛安放活動(dòng)，植樹(shù)造林，宣傳保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)、方法等等．廣告圍繞動(dòng)物對(duì)人類的重要意義來(lái)擬標(biāo)題，例如，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@等等，符合主題即可．

答案：

（1）A．了解本地區(qū)保護(hù)野生動(dòng)物的情況。

C．①本地區(qū)主要有哪些野生動(dòng)物？②地區(qū)政府在保護(hù)野生動(dòng)物方面主要采取了哪些措施？

（2）示例：動(dòng)物是人類的朋友；請(qǐng)關(guān)心你身邊的朋友吧！

第一題考查設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的能力．第二題考查擬寫(xiě)廣告．

廣告語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要地起到發(fā)動(dòng)宣傳作用．【解析】了解本地區(qū)保護(hù)野生動(dòng)物的情況；本地區(qū)主要有哪些野生動(dòng)物？；地區(qū)政府在保護(hù)野生動(dòng)物方面主要采取了哪些措施？19、略

【分析】答案：

（1）形容本領(lǐng)高超；無(wú)所不能．

（2）形容高興愉快的樣子．

（3）形容非常疲勞；幾乎超出人的承受能力．

本題考查成語(yǔ)的使用；學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥啃稳荼绢I(lǐng)高超，無(wú)所不能．；形容高興愉快的樣子．；形容非常疲勞，幾乎超出人的承受能力．20、略

【分析】

本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

文言文翻譯方法：

對(duì)；即對(duì)譯法．也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法．

增；即增添法．古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞．

刪；即刪減法．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯．有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅．屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去．

移；即移位法．將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序．凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整．

留；即保留法．凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)；國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯．

換，即替換法．不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換．【解析】（1）句中重點(diǎn)詞有：文理：文采和道理；觀：看．句意為：其詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方．

（2）句中重點(diǎn)詞有：利：名詞意動(dòng)用法；認(rèn)為有利可圖；然：這樣．句意為：他的父親認(rèn)為這樣有利可圖．

答案：

（1）其詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方．

（2）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖．21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)形近字字音和組詞的掌握。這類題型，平時(shí)要加強(qiáng)積累，記熟記牢字音字形，最好放在詞語(yǔ)中結(jié)合意義識(shí)記，這樣就能記準(zhǔn)記牢了。“侵”讀“qīn”，侵略、侵害、侵入；“羨”讀“xiàn”，羨慕、艷羨；“浸”讀“jìn”，浸泡、浸透；“漾”讀音“yàng”，蕩漾?！窘馕觥俊扒帧弊x音“qīn”，侵略、侵害、侵入；“羨”，讀音“xiàn”，羨慕、艷羨；“浸”讀音“jìn”，浸泡、浸透；“漾”讀音“yàng”，蕩漾。22、略

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，一冊(cè)課本可把文學(xué)常識(shí)整理歸類，以便于記憶。?梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代著名的思想家，他的作品還有《少年中國(guó)說(shuō)》，有關(guān)他的信息要有所了解。【解析】《飲冰室全集》；梁?jiǎn)⒊蛔咳?；飲冰室主?3、略

【分析】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力．要注意先表明觀點(diǎn)；然后闡釋理由，言之有理即可．從正確使用禮儀用語(yǔ)，根據(jù)不同的環(huán)境使用不同的文明禮儀用語(yǔ)，發(fā)表了不同的看法，可從贊成和反對(duì)兩個(gè)方面來(lái)回答．示例：我認(rèn)為這些中華禮儀用語(yǔ)需要學(xué)習(xí)繼承．“中華禮儀用語(yǔ)”不僅僅是說(shuō)話用語(yǔ)的不同，更多的是教育我們待人接物需要有禮貌．雖然有些禮儀用語(yǔ)需要改造，但禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣是不能改變的．

（2）本題考查的是理解和表達(dá)能力．首先整體閱讀文段之后；結(jié)合語(yǔ)境理解劉阿姨的話的意思（意思是李平澆花澆到了自己的被子上）．根據(jù)說(shuō)話的對(duì)象使用稱謂，表達(dá)自己的歉意．

示例：對(duì)不起；劉阿姨，我澆花時(shí)不小心淋濕了您的被單，我替您洗洗好嗎？以后我一定注意．

答案：

（1）示例：我認(rèn)為這些中華禮儀用語(yǔ)需要學(xué)習(xí)繼承．“中華禮儀用語(yǔ)”不僅僅是說(shuō)話用語(yǔ)的不同；更多的是教育我們待人接物需要有禮貌．雖然有些禮儀用語(yǔ)需要改造，但禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣是不能改變的．

（2）對(duì)不起；劉阿姨，我澆花時(shí)不小心淋濕了您的被單，我替您洗洗好嗎？以后我一定注意．

本道題考查學(xué)生對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表看法的能力；本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體的能力．作答本題；首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容．然后要結(jié)合語(yǔ)境回答．

本題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境，語(yǔ)言得體．【解析】我認(rèn)為這些中華禮儀用語(yǔ)需要學(xué)習(xí)繼承．“中華禮儀用語(yǔ)”不僅僅是說(shuō)話用語(yǔ)的不同，更多的是教育我們待人接物需要有禮貌．雖然有些禮儀用語(yǔ)需要改造，但禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣是不能改變的．四、默寫(xiě)(共3題，共18分)24、略

【分析】本題考查背誦、理解、默寫(xiě)詩(shī)文的能力。默寫(xiě)題，主要考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累、理解，默寫(xiě)題只有在平時(shí)下功夫，多讀讀寫(xiě)，自然能準(zhǔn)確默寫(xiě)出來(lái)。本題學(xué)生根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文背誦知識(shí)，調(diào)動(dòng)所學(xué)所記，結(jié)合前后句的提示，寫(xiě)出應(yīng)填的句子即可，做題時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性，應(yīng)該特別注意“繽紛”“畔”“奈”“忽”等字的正確書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）亂花漸欲迷人眼（2）落英繽紛（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（4）胡天八月即飛雪（5）無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)25、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的理解、背誦、默寫(xiě)能力。詩(shī)文默寫(xiě)題主要有：直接性默寫(xiě)題、理解性默寫(xiě)題、遷移性默寫(xiě)題、運(yùn)用性默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析性默寫(xiě)題五種類型。直接性默寫(xiě)題考查了學(xué)生的記憶書(shū)寫(xiě)能力，重在突破書(shū)寫(xiě)有障礙的字詞。本題即是直接性默寫(xiě)題。值得一提的是：無(wú)論是哪一種默寫(xiě)題，都要把字寫(xiě)正確寫(xiě)規(guī)范，錯(cuò)字、別字、添字和漏字均不得分。標(biāo)準(zhǔn)很高，不可小覷。本題要注意如下重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)：“放”、“攔”等。【解析】一山放過(guò)一山攔。

26、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。直接性默寫(xiě)，根據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可；理解性默寫(xiě)，需要在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題是直接性默寫(xiě)題，注意“羌、憐”的書(shū)寫(xiě)。【解析】（1）影入平羌江水流（2）落花時(shí)節(jié)又逢君（3）遙憐故園菊（4）受降城外月如霜五、翻譯(共1題，共2分)27、過(guò)了十多年,和尚們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩個(gè)石獸,最終沒(méi)找到。|你們這些人不能推究事物的道理。|一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。|依照他的話去尋找,果然在上游的幾里外尋到了石獸?！痉治觥俊痉治觥坷斫庹Z(yǔ)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，注意補(bǔ)出省略句中省略的內(nèi)容，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則恰當(dāng)表述即可?！窘馕觥?、過(guò)了十多年,和尚們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩個(gè)石獸,最終沒(méi)找到。2、過(guò)了十多年,和尚們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩個(gè)石獸,最終沒(méi)找到。3、你們這些人不能推究事物的道理。4、你們這些人不能推究事物的道理。一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。六、寫(xiě)作題(共2題，共12分)28、略

【分析】試題分析：“發(fā)現(xiàn)”，即有原來(lái)不知道的，現(xiàn)在偶然或突然知道了什么。本以為是怎么樣？你沒(méi)想到什么？有什么意外？先考問(wèn)一下自己?？梢詫?xiě)寫(xiě)生活中的“發(fā)現(xiàn)”，比如，燒開(kāi)水為了不讓水開(kāi)后溢出，辦法并不是壓緊壺蓋，而是少放些水，從事物的“源頭”想辦法，而不是在“結(jié)果”上彌補(bǔ)。由這“發(fā)現(xiàn)”明白了生活的智慧，蘊(yùn)含哲理，原來(lái)生活中有這么多智慧。也可以寫(xiě)