2025年人教A版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版九年級生物上冊階段測試試卷817考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如圖是青藏鐵路某段．從生態(tài)學的角度評價；你認為這段鐵路采用橋式結(jié)構(gòu)的主要意義是（）

A.降低修路成本B.防止鐵路被風沙埋沒C.保護沿途野生動物D.便于行人穿過鐵路2、多數(shù)植物能夠產(chǎn)生種子，這所體現(xiàn)的生物特征是（）A.生物能進行呼吸B.生物能對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)C.植物能進行繁殖D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物3、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的重要措施．如果你在武夷山自然保護區(qū)內(nèi)遇到一只受傷而無法飛行的貓頭鷹時，你認為最好應(yīng)當（）A.視而不見B.把它帶回家中當寵物養(yǎng)C.把它抓回去賣錢D.給它治療，傷好后放歸大自然4、在草履蟲培養(yǎng)液中加入適量碳素墨水，幾分鐘后將草履蟲制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，被染成黑色的結(jié)構(gòu)最可能是（）A.伸縮泡B.食物泡C.細胞質(zhì)D.細胞核5、幾乎所有的靈長目動物，像獼猴、黑猩猩等，都過著等級森嚴的群居生活，下面與它們?nèi)后w中“首領(lǐng)”的產(chǎn)生關(guān)系最大的動物行為是（）A.貯食行為B.攻擊行為C.繁殖行為D.捕食行為6、西瓜子含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪酸等營養(yǎng)元素，有清肺化痰的作用，對咳嗽痰多和咳血等癥有輔助療效．西瓜子是由西瓜花的（）發(fā)育而成．A.胚珠B.子房C.子房壁D.花柱7、在美國馬里蘭州有個小女孩，她是世界上接受基因治療的第一人，基因治療是下列哪項研究的一個重要方面？（）A.基因工程B.發(fā)酵工程C.克隆技術(shù)D.細胞工程8、如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖，據(jù)圖分析正確的是（）A.虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系遠B.貓和虎所處的分類等級是“種”C.圖中表示的最大的分類單位是“屬”D.食肉目包括的動物種類比貓科少評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖；請據(jù)圖分析回答．

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是____．

（2）該食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈．請寫出其中最長的一條食物鏈：____．

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和鷹的關(guān)系既是____關(guān)系，又是____關(guān)系．10、世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%～60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)，因此，我國管理部門近幾年不斷地加大處罰力度，但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車上路．請結(jié)合如圖回答以下問題：

（1）“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)，神志不清，呼吸急促等現(xiàn)象，這是由于酒精依次麻痹了圖一中的____（填數(shù)碼代號）造成的．

（2）“紅燈停，綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則，但是“闖紅燈”現(xiàn)象屢見不鮮．“闖紅燈”的反射活動屬于____，參與該反射的高級神經(jīng)中樞至少有____個．

（3）某人在“酒駕”交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人有感覺但是沒有縮手，則受傷部位可能是圖二中的____（填數(shù)碼代號）．

（4）過量飲酒有害于神經(jīng)系統(tǒng)的健康，而科學用腦，有助于神經(jīng)系統(tǒng)的健康，并能延緩神經(jīng)系統(tǒng)的衰老，關(guān)于科學用腦，你有什么合理化建議？____（至少提2條建議）11、如圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況；箭頭表示血流的方向，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是____血管，其中流的是____血．

（2）圖中B是____血管，判斷依據(jù)是____．

（3）圖中C是____血管，其中流的是____血．12、按如圖裝置進行實驗；先放在黑暗環(huán)境中一晝夜，然后再移到陽光下照射．

（1）幾小時后分別從甲、乙兩個放置中取下葉片，待葉片中的葉綠素溶解后，再滴上碘液．其結(jié)果是：甲裝置中葉片變?yōu)開___，乙裝置中葉片____．這一現(xiàn)象說明____．

（2）該實驗中，裝置先放到暗環(huán)境處理一晝夜的目的是____．13、（2012?淄博模擬）根據(jù)圖解回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用．

①代表的是____作用；

②代表的是____作用．

（2）圖中③④分別代表哪類生物？____

（3）圖中哪類生物不需要從外界獲取有機物就能生存？____

（4）寫出圖中①所代表的生理過程的表達式：____．14、食物中通常含有的六種營養(yǎng)物質(zhì)分別____、____、____、____、____；

____．其中是人體的重要組成物質(zhì)，又是重要的供能物質(zhì)的是____．這些營養(yǎng)物質(zhì)主要是生物圈中的____提供的．15、“世上只有媽媽好”；動物母親也偉大，請看下面的資料：

最慈愛的媽媽：箭毒蛙媽媽產(chǎn)卵后；會將受精卵背到很高的鳳梨科植物的樹冠上，這里的樹葉間會形成一個個“小水塘”，既濕潤，又安全，不過，每次箭毒蛙老媽只能背一個卵寶寶，但為了孩子們的美好未來，它會不厭其煩地往返一趟又一趟，直到安置好所有的寶寶；然后，還會在每個“嬰兒房”內(nèi)定期排下一顆未受精的卵，給孩子們當食物．

最瘦的媽媽：象海豹媽媽懷孕前體重有700多千克；懷孕后體重飛快增長，小寶寶一出生，它的體重又會迅速減少將近300千克，真是為子消得媽憔悴，身材消瘦終不悔?。?/p>

最“可怕”的媽媽：凱門鱷媽媽皮膚覆蓋角質(zhì)鱗片；滿嘴獠牙，可此刻看起來也充滿柔情蜜意，因為它的嘴巴里銜著它的寶寶，她只是想用大嘴巴把寶寶運到安全的地方而已．

鞠躬盡瘁死而后已的媽媽：章魚媽媽在洞穴口守護著一團卵寶寶；還不時用觸腕溫柔地撫摸著卵寶寶，攪動海水，為它們帶來最新鮮的氧氣．她寸步不離地守護在這里，沒有吃任何東西，持續(xù)幾周后，直到有一天，它發(fā)現(xiàn)卵寶寶們有動靜，就用盡最后一絲力氣將孵化出來的小章魚推出洞穴，最后安詳?shù)氐乖诙囱ㄅ裕?/p>

（1）上述動物中，胚胎發(fā)育在母體內(nèi)完成的是____．

（2）凱門鱷也可以水陸兩棲，但它不是兩棲動物而是爬行動物，請列舉一條理由加以說明____．

（3）箭毒蛙的發(fā)育過程是____（變態(tài)/不變態(tài)）發(fā)育，其幼體是從哪里獲取食物的？____．

（4）上述動物的這些繁殖行為從獲得途徑來看是屬于____行為．

（5）你讀了上述資料，聯(lián)想起自己的父母，有何感想？____．16、如圖；在1-4號瓶中分別放入相同數(shù)量（各100粒）綠豆種子，在不同條件下進行培養(yǎng)，1-4號瓶萌發(fā)的種子分別是0；95、0、93粒．

（1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要____．

（2）1號、2號瓶是一組對照實驗，實驗變量是水，除這個變量外，其他實驗條件都應(yīng)____．

（3）2號、4號瓶也是一組對照實驗，實驗變量是____，該實驗研究的問題是____．17、如圖為人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D、E、F表示相關(guān)的細胞、器官或系統(tǒng)，a、b；c、d、e表示相關(guān)物質(zhì)；①②表示生理過程．請分析回答問題．

（1）如圖過程（1）的生理意義是實現(xiàn)了物質(zhì)____的交換（用圖中的字母表示），在人體中交換的場所有____．

（2）B為人體的____系統(tǒng)，一般情況，當人體患貧血時，應(yīng)適量多吃____豐富的食物．

（3）經(jīng)過c過程B中血液成分的變化是____．

（4）某一健康的人，在食用大量糖類后，e中暫時出現(xiàn)了葡萄糖，這說明____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、肌肉組織主要由肌細胞構(gòu)成，具有收縮和舒張等功能．____．（判斷對錯）19、綠色植物白天進行光合作用；晚上進行呼吸作用．____．（判斷對錯）20、一種植物的生殖方式只能是一種，要么是有性生殖，要么就是無性生殖．____（判斷對錯）21、構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體____．（判斷對錯）22、使用顯微鏡時，如果目鏡臟了要及時用手將其擦干凈．____．（判斷對錯）23、越古老的地層中，化石生物越簡單、低等，生活在水中的越多．____．（判斷對錯）24、被譽為“第七類營養(yǎng)素’’的是膳食纖維．____．25、病毒不能獨立生活，營寄生生活，會引起動植物患病，因此病毒對人類有害無益____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共27分)26、某組同學做“饅頭在口腔中的變化”探究實驗時；制定如下實驗方案，方案中的A；B、C、D四支試管中的饅頭量相同，請根據(jù)實驗方案回答問題。

。編號加入物質(zhì)處理情況環(huán)境溫度A饅頭碎屑+2mL唾液充分攪拌37℃B饅頭碎屑+2mL清水充分攪拌37℃C①______不攪拌37℃D②______③______0℃（1）如果A；B是一組對照實驗；實驗變量是______，要探究的問題是______。

（2）將A；B試管冷卻后分別滴加適量的碘液；實驗現(xiàn)象是______，實驗結(jié)論是______。

（3）如果以舌的攪拌為變量；請將方案中①處空白補充完整。

（4）如果以溫度為變量，探究饅頭在口腔中的變化，請將方案中②、③處空白補充完整。27、資料表明；果膠酶可破除果肉細胞的細胞壁（內(nèi)含果膠），果膠酶只能對果膠的分解起催化作用。這為果汁生產(chǎn)廠家提高出汁率提供了科學依據(jù)。某科學興趣為此設(shè)計如下實驗，探究“影響果膠酶活性的因素”

①分別取一定量果膠酶和蘋果泥分裝于兩支相同的試管中；在10℃同一水浴中中恒溫處理10分鐘，如圖A；

②將果膠酶與蘋果泥充分混合；再次在10℃水溶液中恒溫處理10分鐘，如圖B；

③將步驟②處理后的混合物過濾；收集濾液，測出果汁量（體積），如圖C；

④再取等量的果膠酶與蘋果泥，在不同溫度條件下重復(fù)以上實驗，記錄果汁量如表：。溫度/℃1020304050607080果汁量/mL81216251511106請回答下列問題：

（1）實驗結(jié)果顯示；當溫度為______℃左右時，果膠酶的活性較高。你可以得出的實驗結(jié)論：______。

（2）圖A中兩試管的處理目的是______。

（3）“果膠酶只能對果膠的分解起催化作用”體現(xiàn)了酶的______性。28、某科學興趣小組為了探究種子萌發(fā)的條件進行了如下的實驗。

實驗步驟：

①選取健康；飽滿的綠豆種子60粒；并準備好3個帶蓋的塑料盒、紗布等。

②分別在塑料盒上貼上標簽A；B、C；每個盒子中放4層紗布，在紗布上各放上20粒綠豆種子。

③按照下表所示進行操作。

④3天后觀察種子萌發(fā)情況。

。裝置種子數(shù)量條件A20粒不灑水23℃恒溫培養(yǎng)箱B20粒適量水（以快要淹沒種子為宜）23℃恒溫培養(yǎng)箱C20粒適量水（以快要淹沒種子為宜）4℃冰箱實驗結(jié)果：只有裝置B中的種子萌發(fā)。

（1）根據(jù)以上實驗可以得出的結(jié)論是______。

小明同學為了探究另一環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響；又設(shè)置了一個實驗裝置D，選取20粒健康；飽滿的綠豆種子放在塑料盒里，裝滿水并蓋上盒蓋，放在23℃恒溫培養(yǎng)箱中3天。觀察發(fā)現(xiàn)部分種子胚根突破種皮。小明對此現(xiàn)象疑惑不解。小華對小明的實驗進行了改進，將綠豆種子放入塑料盒內(nèi)，用煮沸并冷卻的水裝滿塑料盒并蓋上盒蓋，結(jié)果依然有少部分種子的胚根微微突破種皮。

（2）小華用煮沸并冷卻的水進行實驗的目的是______。

（3）從能量獲得方式的角度；對小華實驗中“少部分種子的胚根微微突破種皮”這一現(xiàn)象作出解釋：______。

（4）種子萌發(fā)需要一定的外界條件，也需要一定的內(nèi)部條件。興趣小組的同學提出了如下探究的問題：①種皮有無是否會影響種子萌發(fā)？②胚芽、胚軸或胚根的有無是否會影響種子萌發(fā)？關(guān)于綠豆種子萌發(fā)的內(nèi)部條件，請你再提出一個可以探究的問題：______。評卷人得分五、簡答題(共2題，共16分)29、認真閱讀資料；回答下列問題：

資料一：2018年7月15日；國家藥品監(jiān)督管理局發(fā)布通告，長春長生生物科技有限公司凍干人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在記錄造假等行為。這是長生生物自2017年11月份被發(fā)現(xiàn)百白破疫苗效價指標不符合規(guī)定后不到一年，再曝疫苗質(zhì)量問題。

資料二：2018年8月13日；14日；云南省相繼發(fā)生兩次5.0級地震。在政府的幫助下，當?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施：保護水源，食物煮熟后食用，消滅蚊蟲，對患病者及時隔離治療。

（1）疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的。從免疫角度看；接種的疫苗相當于______，這種免疫過程屬于______（特異性免疫；非特異性免疫”）。

（2）給嬰兒接種疫苗的預(yù)防措施屬于______。

（3）上述資料提到的相關(guān)預(yù)防措施中；屬于切斷傳播途徑的是______；______、______。

（4）醫(yī)護人員在救護過程中發(fā)現(xiàn)有鮮紅的血液從傷者大腿處迅速涌出，極有可能是______血管出血，因此醫(yī)護人員立即在傷口的______用止血帶止血。30、養(yǎng)蠶繅絲起源于中國。有證據(jù)顯示我國早在5000多年前就已經(jīng)開始養(yǎng)蠶。

（1）家蠶的個體發(fā)育要經(jīng)過下圖所示的四個時期；屬于______發(fā)育。家蠶幼蟲每蛻皮一次便增長一齡，蛻掉的“皮”是蠶的______。為提高吐絲量，可適當加大對其[______]______時期的投喂量。

（2）家蠶雖然也吃其他植物葉片；但最愛吃的還是桑葉。生物小組擬探究“家蠶喜食桑葉是否為先天性行為”，應(yīng)選擇上圖中[______]______進行隔離飼養(yǎng)。若經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)家蠶喜食桑葉是先天性行為，則該行為是由其體內(nèi)的______決定的。

（3）家蠶的體細胞中有28對染色體；包括27對常染色體和1對______，其精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是______條。

（4）生物小組的同學發(fā)現(xiàn)家蠶繭色有黃色；白色等不同類型；這種親子間和子代間存在差異的現(xiàn)象叫做______。他們選用黃繭蠶與白繭蠶雜交，得到如圖所示的實驗結(jié)果，則其中黃繭是______性狀。如果控制繭色的基因用A、a表示，則子代家蠶的基因組成為______。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】保護生物多樣性的措施：

（1）就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)；是保護生物多樣性最有效的措施．

（2）遷地保護：將瀕危生物遷出原地；移入動物園；植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充．

（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫；保護珍貴的遺傳資源．

（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識．【解析】【解答】解：為了保護生物的多樣性；我們在遺傳物質(zhì)；物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施；保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境和保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

從生態(tài)學的角度看；青藏鐵路某段采用橋式結(jié)構(gòu)，主要是為了保護生物的棲息環(huán)境不被破壞，保護沿途的野生動物．

故選：C．2、C【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：多數(shù)植物能夠產(chǎn)生種子；種子屬于生殖器官，這說明植物能夠繁殖．

故選：C．3、D【分析】【分析】本題考查的是保護動物的多樣性的基本措施的內(nèi)容，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生物多樣性的保護措施有：一是就地保護；大多是建自然保護區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護區(qū)等；二是遷地保護，大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．在保護區(qū)內(nèi)遇到一只受傷而無法飛行的貓頭鷹時，最好的保護方法是給它治療；養(yǎng)傷，傷好后放歸大自然．

故選：D．4、B【分析】【分析】草履蟲雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．如口溝：取食；表膜：氧的攝入，二氧化碳的排出都通過表膜；食物泡：食物泡隨著細胞質(zhì)流動，其中的食物逐漸被消化；伸縮泡及收集管：收集代謝廢物和多余的水分，并排到體外；胞肛：排出不能消化的食物殘渣；纖毛：輔助運動，草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進．【解析】【解答】解：草履蟲身體的一側(cè)有一條凹入的小溝；叫“口溝”，相當于草履蟲的“嘴巴”．口溝內(nèi)的密長的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內(nèi)，形成食物泡，供其慢慢消化吸收．在草履蟲培養(yǎng)液中加入適量碳素墨水，墨水會隨食物通過口溝進入草履蟲體內(nèi)的食物泡中，因此被染成黑色的結(jié)構(gòu)最可能是食物泡．

故選：B5、B【分析】【分析】此題考查的知識點是攻擊行為．解答時可以從攻擊行為的概念、特點方面來切入．【解析】【解答】解：貯食行為：食物豐富時；有些動物會貯存一些食物等饑餓時再取來食用的行為，如松樹埋藏松籽．攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物；配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．雄海象為要擁有一群雌海象，而與其他雄海象爭斗，是同種動物為了爭奪配偶而發(fā)生的攻擊行為．“首領(lǐng)”負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，這種管理是通過攻擊行為實現(xiàn)的，不服從者將受到嚴厲的攻擊．繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．捕食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，如貓吃老鼠．

故選B．6、A【分析】【分析】（1）當一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．

（2）果實包括果皮和種子兩部分，西瓜是果實，西瓜子是種子．【解析】【解答】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中可知；胚珠發(fā)育成種子；子房發(fā)育成果實；子房壁發(fā)育成果皮．西瓜子是種子，因此西瓜子是由西瓜花的（胚珠）發(fā)育而成．

故選：A7、A【分析】解：A；基因治療是指把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中；使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的，所以與基因工程有關(guān)；

B；發(fā)酵工程是指利用微生物的發(fā)酵作用；運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)．

C；克隆技術(shù)是一種常見的無性生殖的方式；克隆中遺傳物質(zhì)來自細胞核．

D；細胞工程是以細胞為對象；應(yīng)用生命科學理論，借助工程學原理與技術(shù)，有目的地利用或改造生物遺傳性狀，以獲得特定的細胞、組織產(chǎn)品或新型物種的一門綜合性科學技術(shù)．

故選：A

基因工程是指按照人們的意愿；進行嚴格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．

本題考查基因工程原理、技術(shù)及運用的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】【答案】A8、B【分析】【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關(guān)系就越近，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；虎和豹屬于豹屬；虎和狼屬于食肉目，屬比目小，所以虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系近，A錯誤；

B；貓屬于貓科、貓屬；貓種，虎屬于貓科、豹屬，虎種，貓和虎所處的分類等級是“種”，B正確；

C；圖中的分類單位有：目、科、屬、種；最大的分類單位是“目”，C錯誤；

D；目比科大；因此食肉目包括的動物種類比貓科多，D錯誤．

故選：B．二、填空題(共9題，共18分)9、草5草→鼠→蛇→鷹捕食競爭【分析】【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（3）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成；生物部分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者；在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹．

（3）生物與生物之間的關(guān)系主要是捕食關(guān)系和競爭關(guān)系；圖中鷹以蛇為食，鷹和蛇都以鼠為食，因此鷹與蛇之間的既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系．

故答案為：（1）草；

（2）5；草→鼠→蛇→鷹；

（3）捕食；競爭10、略

【分析】【分析】腦位于顱腔內(nèi)；包括大腦；小腦和腦干三部分，圖一中：①大腦、②小腦、③腦干．

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．圖二中結(jié)構(gòu)：1感受器、2效應(yīng)器、3傳入神經(jīng)、4傳出神經(jīng)，5神經(jīng)中樞．【解析】【解答】解：（1）大腦由兩個大腦半球組成；大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的運動）；軀體感覺中樞（與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān)）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關(guān)）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關(guān)）；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．飲酒過量的人常常表現(xiàn)出神志不清、走路不穩(wěn)、呼吸急促等現(xiàn)象，神志不清是大腦被麻醉，走路不穩(wěn)小腦被麻醉、呼吸急促是腦干被麻醉．

（2）汽車司機看見紅燈停車；是對“紅燈”這種信號的刺激做出的一種反應(yīng)，此反射過程中，有大腦皮層的視覺中樞和軀體運動中樞參與，因此屬于條件反射．

（3）反射必須通過反射弧來完成；缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成．如果某人的下肢只有感覺，表明1感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過3傳入神經(jīng)傳到5神經(jīng)中樞，在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層，形成感覺，因此有感覺．但而不能產(chǎn)生運動，表明反射弧不完整．因此可能是4傳出神經(jīng)或2效應(yīng)器受損．通過此現(xiàn)象可以證明，脊髓具有反射和傳導功能．

（4）科學用腦：（1）善于用腦．注意勞逸結(jié)合；動靜交替，還要變換腦力活動的內(nèi)容（如復(fù)習功課時，可以把文理科交替復(fù)習）（2）勤于用腦．注意遇事多想多問，先想后問，這樣能使神經(jīng)系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，使人的思維更敏捷，記憶更深刻．

故答案為：（1）②①③；

（2）條件反射；2；

（3）2或4；

（4）①善于用腦．注意勞逸結(jié)合；動靜交替，還要變換腦力活動的內(nèi)容（如復(fù)習功課時，可以把文理科交替復(fù)習）；

②勤于用腦．注意遇事多想多問，先想后問，這樣能使神經(jīng)系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，使人的思維更敏捷，記憶更深刻．11、略

【分析】【分析】血管分為動脈、毛細血管和靜脈，動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管．根據(jù)血流方向判斷圖中A是動脈、B是毛細血管、C是靜脈．【解析】【解答】解：（1）圖中A的血流方向是從主干流向分支；因此是動脈血管，小魚尾鰭內(nèi)的動脈血管中流的是動脈血．

（2）毛細血管的內(nèi)徑?。粌H有8～10微米，只允許紅細胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．圖中B是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管，屬于毛細血管，在顯微鏡下可以看到紅細胞呈單行通過．

（3）圖中C的血流方向是從分支血管流向主干血管；是靜脈，小魚尾鰭內(nèi)的靜脈血管中流的是靜脈血．

故答案為：（1）動脈；動脈血．

（2）毛細血管；紅細胞單行通過．

（3）靜脈，靜脈血．12、略

【分析】【分析】屬于此題探究綠色植物進行光合作用需要二氧化碳實驗，該實驗的方法步驟：暗處理→瓶乙內(nèi)放氫氧化鈉溶液、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論．此題要明確氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用．【解析】【解答】解：（1）由于氫氧化鈉溶液能吸收瓶中的二氧化碳；由于乙裝置葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以乙裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色．而甲裝置葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉，故遇碘變藍色．

（2）實驗前要將甲；乙裝置放到黑暗片一晝夜；目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物葉片就不能進行光合作用，只進行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會干擾實驗，使實驗結(jié)果更加明顯．

故答案為：（1）藍色；不變藍；光合作用需要二氧化碳；

（2）耗盡葉片中的淀粉13、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產(chǎn)者，能通過光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不需要從外界獲取有機物就能生存．植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，如圖①就是光合作用的過程；而細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，如圖②；③表示的是動物，作為消費者直接或間接以植物為食；④是細菌、真菌等微生物，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽．【解析】【解答】解：（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，如圖①就是光合作用的過程；細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，如圖②，細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所．無論動物細胞還是植物細胞都含有線粒體．線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．

（2）③表示的是動物；作為消費者直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．④是細菌、真菌等微生物，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽．細菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)；真菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等．故真菌和細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是有無成形的細胞核．從生殖方式上看，細菌的生殖方式是分裂生殖，一個分成兩個，而真菌進行孢子生殖．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產(chǎn)者；能通過光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不需要從外界獲取有機物就能生存．

（4）①是光合作用，植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．

故答案為：（1）光合；呼吸。

（2）動物與細菌；真菌；

（3）綠色植物；

（4）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．14、略

【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．【解析】【解答】解：食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽．其中糖類是最主要的供能物質(zhì)；人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應(yīng)量的70%，這些營養(yǎng)物質(zhì)主要是生物圈中的綠色植物通過光合作用制造的．

故答案為：蛋白質(zhì)；糖類；脂肪；維生素；水；無機鹽；糖類；綠色植物15、略

【分析】【分析】生活在水中的魚類用鰓呼吸，用鰭游泳，但象海豹生活在水中，具有胎生哺乳的特征為哺乳動物，箭毒蛙屬于兩棲類；凱門鱷是爬行動物，章魚屬于軟體動物；它們都不屬于魚類．【解析】【解答】解：（1）由以上資料可知；上述動物有箭毒蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體，水陸兩棲，用肺呼吸，兼用皮膚輔助，水中產(chǎn)卵．體外受精，屬于兩棲類；象海豹的身體被毛，能在水中游泳，用肺呼吸，具有哺乳動物的胎生；哺乳的特點，生殖方式為胎生，胚胎在母體的子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒；凱門鱷體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．體內(nèi)受精，卵生，屬于爬行動物，章魚的身體柔軟，有外套膜，有腕足，貝殼退化，屬于軟體動物．

（2）兩棲動物幼體生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．幼體和成體的差別較大，屬于變態(tài)發(fā)育，代表動物有青蛙；蟾蜍．而凱門鱷身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．屬于爬行動物．

（3）兩棲動物是指：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，如箭毒蛙．箭毒蛙的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；蝌蚪、幼蛙、箭毒蛙，屬于變態(tài)發(fā)育．其幼體是從箭毒蛙母體產(chǎn)下的未受精的卵獲取食物的．

（4）先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．上述動物的這些繁殖行為從獲得途徑來看是屬于先天性行為．

（5）讀了上述資料；使作為兒女我們都應(yīng)該孝敬父母，報答父母的養(yǎng)育之恩，要從小事做起：要關(guān)心體貼父母，常和父母進行情感交流，多做家務(wù)等．

故答案為：（1）象海豹；

（2）體表有角質(zhì)鱗片；體內(nèi)受精；

（3）變態(tài)箭毒蛙母體產(chǎn)下的未受精的卵；

（4）先天性；

（5）作為兒女我們都應(yīng)該孝敬父母，報答父母的養(yǎng)育之恩，要從小事做起：要關(guān)心體貼父母，常和父母進行情感交流，多做家務(wù)等．16、略

【分析】【分析】此題屬于探究種子萌發(fā)條件的一道實驗探究題，解答時結(jié)合圖示以及種子萌發(fā)條件進行分析．【解析】【解答】解：（1）由1-4號瓶萌發(fā)的種子分別是0；95、0、93粒；可以得出2號和4號瓶適宜種子的萌發(fā)條件，而1、3號瓶缺少了種子萌發(fā)的條件，即缺少適量的水分；因此根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要適量的水分．

（2）在設(shè)計對照實驗時；除了要探究的條件不同外，其他實驗條件都應(yīng)相同，這樣探究的實驗結(jié)果才具有說服力．因此本實驗中除了變量是水，其它條件均應(yīng)相同．

（3）由圖示可以看出：2號；4號瓶也是一組對照實驗；實驗變量是光照，通過本實驗的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，有無光照對種子的萌發(fā)影響不大．所以該實驗研究的問題是光照對綠豆種子的萌發(fā)有影響嗎？

故答案為：（1）適量的水分；

（2）相同

（3）光照；光照對綠豆種子的萌發(fā)有影響嗎？17、a、bC、F血液循環(huán)蛋白質(zhì)、鐵營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳增多腎小管的重吸收是有限的【分析】【分析】分析圖示可知：A表示消化系統(tǒng)，B表示循環(huán)系統(tǒng)，C表示肺，D表示皮膚，E表示泌尿系統(tǒng)，F(xiàn)表示組織細胞；過程（1）表示肺的通氣，（2）表示汗液的排出；a是二氧化碳，b是氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)，c是營養(yǎng)物質(zhì)，d是尿液，e是汗液．【解析】【解答】解：（1）過程（1）是肺與外界的氣體交換，通過此過程排出了組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳，從外界獲得了氧氣．進入肺泡的氧氣是通過肺泡里的氣體交換完成的．實現(xiàn)了物質(zhì)a二氧化碳和b氧氣的交換；在人體中交換的場所有C肺和F組織細胞．

（2）B為人體的血液循環(huán)系統(tǒng)；血液中紅細胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低都叫貧血．血液內(nèi)血紅蛋白或紅細胞的含量少使血液運輸氧的能力降低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動，因而表現(xiàn)出精神不振；疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀．血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)和鐵是合成血紅蛋白的重要原料，因此缺鐵或缺蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)都會影響血紅蛋白的合成，進而引起貧血，所以貧血患者應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物，如瘦肉類、蛋類、奶類含蛋白質(zhì)較多，豬肝含鐵豐富．

（3）經(jīng)過c營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；B血液循環(huán)系統(tǒng)中血液成分的變化是營養(yǎng)物質(zhì)增多，血液變成二氧化碳增多的靜脈血．

物質(zhì)a是二氧化碳；由于組織細胞的生命活動需要能量，所以此處氧氣氧化分解有機物釋放能量的同時，產(chǎn)生了二氧化碳等廢物，因此此處二氧化碳的濃度最高．發(fā)生在組織細胞和周圍血液間的氣體交換是通過擴散作用實現(xiàn)的．

（4）當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；在腎小管重吸收的同時，腎小管上皮細胞將所產(chǎn)生的物質(zhì)（如氨）分泌到腎小管的官腔中，與原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．某一健康的人，在食用大量糖類后，e尿液中暫時出現(xiàn)了葡萄糖，這說明腎小管的重吸收是有限的．

故答案為：（1）a、b；C；F

（2）血液循環(huán)；蛋白質(zhì)；鐵；

（3）營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳增多；

（4）腎小管的重吸收是有限的．三、判斷題(共8題，共16分)18、√【分析】【分析】人體的基本組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織，各具有不同的生理功能，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：肌肉組織主要由肌細胞構(gòu)成；具有收縮；舒張功能．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

故答案為：√19、×【分析】【分析】光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量；據(jù)此答題．【解析】【解答】解：光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行．所以白天有光，植物能進行光合作用；呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用．

故答案為：×20、×【分析】【分析】生物的生殖方式有無性生殖和有性生殖，而有的生物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖．【解析】【解答】解：有性生殖是指：由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體．如：玉米種子繁殖等；無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個體．嫁接；扦插、壓條都是植物無性生殖的一種方式，如馬鈴薯用塊莖繁殖等，二者的根本區(qū)別在于是否有受精卵的形成．而有的生物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，如桃樹等．因此，題干說法錯誤．

故答案為：×21、×【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．【解析】【解答】解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞；由細胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織；營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．

故答案為：×22、×【分析】【分析】解答時從實驗基本操作中有關(guān)儀器的用途和注意事項，使用顯微鏡注意事項入手．【解析】【解答】解：清潔鏡身時應(yīng)有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時；應(yīng)用擦鏡紙．擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果．通過分析知道當顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進行清潔，所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭．

故答案為：×23、√【分析】【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是生物進化的證據(jù)化石．【解析】【解答】解：化石是保存在地層中的古代生物的遺體；遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)；不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多．

故答案為：√24、√【分析】【分析】此題主要考查人體所需主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用．【解析】【解答】解：人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要有六類：糖類；蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機鹽；它們各自的作用是不同的．人類膳食中還有一種被稱為纖維素的物質(zhì)，它主要含于蔬菜和粗加工的谷類中，雖然不能被消化吸收，但有促進腸道蠕動，利于糞便排出等功能，因而被稱為“第七類營養(yǎng)素”．

故答案為：√25、×【分析】【分析】病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．【解析】【解答】解：“病毒不能獨立生活；營寄生生活，會引起動植物患病”，但是有些病毒對人類有益處如利用病毒可生產(chǎn)疫苗；防治有害生物轉(zhuǎn)基因或基因治療等．因此病毒對人類有害也有益，所以題干的說法不正確．

故答案為：×四、實驗探究題(共3題，共27分)26、饅頭碎屑+2ml唾液饅頭碎屑+2ml唾液充分攪拌唾液唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響嗎？A（A試管）不變藍，B（B試管）變藍唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響【分析】解：（1）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。分析該學習小組的實驗設(shè)置可知：A號試管與B號試管以唾液為變量形成了一組對照實驗，要探究的問題是唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響嗎。

（2）由于清水不能消化淀粉；而唾液能消化淀粉。因此將加入碘液后A和B的實驗結(jié)果，B號試管滴加碘液后變藍色，A號試管滴加碘液后不變藍色。實驗結(jié)論是唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響。

（3）如果以A和C對照；實驗變量為舌的攪拌，其它條件均相同，將方案中①處空白補充完整應(yīng)該是：饅頭碎屑+2ml唾液。

（4）如果以溫度為變量；應(yīng)該以以A和D對照，探究饅頭在口腔中的變化，請將方案中②處空白饅頭碎屑+2ml唾液；③處空白補充應(yīng)該是充分攪拌。

故答案為：（1）唾液（唾液淀粉酶）；唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響嗎？（其他合理即可）

（2）A（A試管）不變藍；B（B試管）變藍；唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響（與問題一致）；

（3）饅頭碎屑+2ml唾液；

（4）饅頭碎屑+2ml唾液；充分攪拌。

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。該實驗設(shè)置了三組對照實驗：A與B2；A與C，A與D，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌、溫度。

解答此類題目的關(guān)鍵是知道唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點?！窘馕觥筐z頭碎屑+2ml唾液饅頭碎屑+2ml唾液充分攪拌唾液唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響嗎？A（A試管）不變藍，B（B試管）變藍唾液（唾液淀粉酶）對淀粉的消化有影響27、40溫度會影響酶的活性形成對照專一【分析】解：（1）分析表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：當溫度在40℃左右時；果膠酶的活性較高。由此可以得出結(jié)論：溫度會影響酶的活性。

（2）圖中AB兩個試管起到對照作用；形成了對照實驗，變量是溫度，其余條件都相同，證明了溫度影響酶的活性。

（3）酶是生物催化劑；具有催化效率高；專一性強、作用條件溫和等特點；果膠酶只能對果膠的分解起到催化作用，體現(xiàn)了酶的專一性。

故答案為：（1）40℃；溫度會影響酶的活性；

（2）形成對照；

（3）專一。

在進行科學探究時；為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同；分析表中數(shù)據(jù)可知，為探究溫度對果膠酶活性的影響，該同學以溫度為變量設(shè)置了不同溫度條件下的多組對照實驗。

酶的活性受溫度、ph值等因素的影響，本題通過實驗驗證了酶的活性受溫度的影響：酶在最適溫度范圍內(nèi)活性最強，過高或過低的溫度都會降低酶的催化效率。【解析】40溫度會影響酶的活性形成對照專一28、種子的萌發(fā)需要適宜的溫度和一定的水分除去水中的溶解氧種子在無氧條件下也能進行無氧呼吸獲得能量促進胚的萌發(fā)子葉會影響種子的萌發(fā)嗎？【分析】解：（1）根據(jù)以上實驗可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度和一定的水分。

（2）小華用煮沸并冷卻的水進行實驗的目的是除去水中的溶解氧。

（3）從能量獲得方式的角度；對小華實驗中“少部分種子的胚根微微突破種皮”這一現(xiàn)象作出解釋：種子在無氧條件下也能進行無氧呼吸獲得能量促進胚的萌發(fā)。

（4）種子萌發(fā)需要一定的外界條件；也需要一定的內(nèi)部條件。興趣小組