2025年北師大新版高二語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版高二語文上冊階段測試試卷375考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.《煉金術(shù)士》是一部以事件輔佐人物成長的小說，它講述的是西班牙少年圣地亞哥夢見在埃及金字塔附近埋著一批寶藏，在吉卜賽老婦人和撒冷之王麥基洗德的引導(dǎo)下踏上尋夢之旅和抵達(dá)夢想。B.米蘭·昆德拉說過，如果小說有某種功能，那就是讓人發(fā)現(xiàn)事物的模糊性。這說明小說這個(gè)文體，不是要將世界簡單化，而是將看似簡單平凡的事物復(fù)雜化。C.在美國傳統(tǒng)文學(xué)中，海明威的宗師是馬克·吐溫和他的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，直截了當(dāng)和不拘陳規(guī)的敘述方式和節(jié)奏對他影響很大。D.所謂象征，就是通過一特定的具體形象間接地表現(xiàn)某種概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物之間有某種相似的特點(diǎn)，能使人引起由此及彼的聯(lián)想，反而給讀者留下深刻的印象以及廣闊的思考空間。2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.公務(wù)人員上班時(shí)間上網(wǎng)娛樂、聊天，影響了政府在人民心目中的威信，究其原因，主要是政府的主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門對政府部門的工作效率沒有引起高度重視．B.在人們物質(zhì)文化生活日益豐富的今天，過節(jié)絕不僅僅是滿足口腹之樂，而是在追求一種閑適和愉悅，是一種傳統(tǒng)的精神延續(xù)．C.通過縮減私人汽車數(shù)量，減少家庭用煤爐做飯次數(shù)，禁止秋后農(nóng)民在田里燒秸稈，使我們的空氣污染指數(shù)降低，建立良好的生態(tài)環(huán)境，提升生活質(zhì)量．D.我國“全面二孩”政策已經(jīng)開始實(shí)施，但公眾的生育意愿是否能跟上政策步伐卻仍是個(gè)問題：在較高的撫養(yǎng)成本面前，不少育齡夫婦打起了“退堂鼓”．3、下列各句中加點(diǎn)詞語的使用；全都正確的一項(xiàng)是（）

①中國女足在前不久結(jié)束的世界女足大賽中慘遭失敗，他們立志要卷土重來；爭取下一次的勝利。

②這個(gè)曾被認(rèn)為有教無類；不堪造就的孩子；在本次國際鋼琴比賽中竟然脫穎而出。

③只有完善食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系，加大市場監(jiān)管力度，才能阻止劣質(zhì)食品甚至有害食品登堂入室；真正確保百姓舌尖上的安全。

④我們對秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已經(jīng)四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是冰山一角；大量珍寶還珍藏地下。

⑤政法委領(lǐng)導(dǎo)要求政法干部守住底線，堅(jiān)定信念，面對黨內(nèi)出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣，必須敢于亮劍，堅(jiān)決與之斗爭，絕不能聽之任之。

⑥未來五年，中華民族將穿越縈繞千年的小康夢想。站在新的歷史起點(diǎn)，一幅億萬人民勠力同心決勝全面小康的壯麗圖景即將展開。A.④⑤⑥B.①③⑤C.①②③D.②④⑥4、司馬遷是一個(gè)史官，對于那樣一個(gè)泱泱大國，他所能做的多半是記錄。和同時(shí)代的許多官員相比，他可以改變的東西相當(dāng)有限，而其性格更決定了他在政治上的劣勢?？陀^地講，后人紀(jì)念司馬遷，既是對他的尊敬，也包含了許多同情，這讓司馬遷成為了歷史上一個(gè)典型的悲情英雄。不是戰(zhàn)死沙場，而是淹沒在一個(gè)所謂“盛世”的大漢。司馬遷的愛憎分明是大部分人愛他的主要理由，但這四個(gè)字卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括司馬遷的全部。之所以他的名字能夠和他的《史記》一起被載入史冊，不僅因?yàn)樗幸活w心懷天下的赤誠之心，更重要的是他做到了一個(gè)史官和一個(gè)人的境界——真。這種真概括起來就是一種“實(shí)錄精神”，這種精神源于他父親臨終前的囑咐，也一直延續(xù)到司馬遷生命的終點(diǎn)。為了得到歷史最真實(shí)的素材，司馬遷必須以最近的距離去觸摸每一個(gè)歷史人物，我們今天才得以將《史記》奉為歷史真實(shí)公正的范本。從技術(shù)上講，司馬遷收集史料的方式是原始而落后的，沒有碳-14定位儀，沒有多少人的協(xié)助，也沒有今天史學(xué)家們系統(tǒng)的理論知識，他能做的只是樸實(shí)的記錄。面對現(xiàn)實(shí)，記錄現(xiàn)實(shí)，秉筆直書，看上去不及征伐疆場將領(lǐng)之勇，也不及社稷江山帝王之智，但司馬遷的《史記》真實(shí)的呈現(xiàn)告訴我們，王侯將相、布衣百姓只不過是歷史中的一個(gè)又一個(gè)等質(zhì)量的元素，這種不虛美不隱惡的記錄方式，對于司馬遷來說既是一位史官的職責(zé)，更是他胸中最大的心愿。比了解到真相更難的是把真相說出來，而錢與權(quán)正是說出真相最大的阻礙。幸運(yùn)的是，歷史人物不會(huì)因?yàn)樽约旱某笙癖槐┞抖宜抉R遷算賬，但他所經(jīng)歷著的一切錢與權(quán)的現(xiàn)實(shí)壓力，卻也著實(shí)考驗(yàn)著他作為一個(gè)史官的秉性——而他做得很好。實(shí)錄精神的存在需要社會(huì)的寬容，也需要實(shí)錄者的勇氣，而一個(gè)寬容的社會(huì)也注定會(huì)增加實(shí)錄者的勇氣。記錄現(xiàn)實(shí)比記錄歷史更需要勇氣，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的丑陋者從來害怕讓人知道自己的丑陋，而記錄也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于美丑之辯！不要說記錄者代表正義，但起碼應(yīng)該代表事實(shí)——這是記錄的最低要求，也是最高要求。呈現(xiàn)真實(shí)是一個(gè)技術(shù)活，但更是一種精神、一種理念。中國的歷史從來不缺創(chuàng)造者，他們在歷史的巨鐘上猛敲，要讓后人也能聽到余音。歷史讓我們記住了他們，可誰又讓我們記住歷史？司馬遷正是用他這種呈現(xiàn)真實(shí)的執(zhí)著，讓后人記住了歷史，也記住了這本巨制背后的那個(gè)曾受腐刑的司馬遷。著名文化學(xué)者肖云儒談道：“我們國家一直有三個(gè)大祭，一是祭黃陵，屬于國之祭、族之祭；一是祭孔子，屬于文之祭祀，是對文脈的一種追蹤；還有一個(gè)就是祭司馬遷，它既是文祭，又是心祭，是對一種偉大人格的緬懷?！敝腥A民族是一個(gè)缺乏悲劇感的民族，喜歡大團(tuán)圓、喜歡盛世、喜歡輝煌、喜歡紀(jì)念成功人物，司馬遷的存在就有了他特殊的意義，我們應(yīng)該負(fù)重，要有悲劇感，心存憂患意識。所有這些司馬精神，為我們今后悼念司馬遷，敬仰我們的民族精神，建樹我們的文化靈魂，提出了非常久遠(yuǎn)的任務(wù)。（選自《司馬遷實(shí)錄精神》，有增刪）(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，____的一項(xiàng)是（）(2)下列對原文論證的相關(guān)分析，____的一項(xiàng)是（）(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.在所謂“盛世”大漢中，與同時(shí)代的許多官員相比，司馬遷在政治上能夠改變國家社會(huì)的力量更小，其根本原因在于他只是一個(gè)史官。B.在人才輩出的漢朝，司馬遷也許不是一個(gè)成功人物，但他心懷憂患，直面歷史，秉筆直書的精神，正是我們的民族精神的精華所在。C.司馬遷運(yùn)用實(shí)錄精神寫《史記》的目的在于，既讓后人記住真實(shí)的歷史，能以史為鑒，也讓人們記住真實(shí)的自己。D.在歷史長河中，無論是王侯將相還是布衣百姓，他們一個(gè)個(gè)都是等質(zhì)量的元素，處于平等的地位，司馬遷對他們都進(jìn)行了真實(shí)的呈現(xiàn)。5、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①本屆巴西世界杯，東道主“五星”巴西隊(duì)________，以1：7慘敗于德國隊(duì)，遭受歷史上最屈辱的重創(chuàng)。②一場暴雨過后，田地里的菜苗全部被水沖走了，媽媽辛苦又________了。③丁俊暉認(rèn)為，比賽隨時(shí)都可能有突發(fā)情況，所以比賽時(shí)要不斷地調(diào)整戰(zhàn)術(shù)小心謹(jǐn)慎___，不能一成不變。一味進(jìn)攻并不見得會(huì)有好效果。A.不孚眾望付之東流隨機(jī)應(yīng)變B.不孚眾望蕩然無存見風(fēng)使舵C.不負(fù)眾望付之東流見風(fēng)使舵D.不負(fù)眾望蕩然無存隨機(jī)應(yīng)變6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.12月25日，湖北省黃岡市羅田縣部分中小學(xué)的教師相繼罷課，并陸續(xù)聚集縣體育廣場拉橫幅示威，要求提高工資待遇．B.呂叔湘先生對人們?nèi)粘Ｋf的話語進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究，發(fā)現(xiàn)了語言運(yùn)用的知識和奧妙，并將這些發(fā)現(xiàn)匯編為《語文常談》．C.國資、國企改革，必須本著公平、公正和公開為原則，其具體措施必須體現(xiàn)全民資產(chǎn)的全民性，從而避免向特殊人士輸送利益，讓全民來承擔(dān)“雞飛蛋打”的結(jié)局．D.外交部長王毅在聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展高級別政治論壇對話會(huì)上說，可持續(xù)發(fā)展的概念對中國人并不陌生，天人合一、不能涸澤而漁等理念，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，并傳承至今．7、下列各句的句式，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.彼且奚適也B.吾屬今為之虜矣C.余羈靡不得還D.圣人不凝滯于物評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、讀《宇宙的未來》，本文作者_(dá)___是當(dāng)今最負(fù)盛名的____國物理學(xué)家，他戰(zhàn)勝嚴(yán)重的殘疾，執(zhí)著地從事科學(xué)研究，他的名著____被譯成30多種文字，銷售數(shù)千萬冊，成為科學(xué)著作中罕見的暢銷書。他身殘志堅(jiān)，在____、____等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就，被譽(yù)為____。9、韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：____，____，____；

____，如是而已。10、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”二句詩表達(dá)了作者_(dá)___；

____、____的思想感情？11、名句默寫。

《念奴嬌》中寫景的句子是____，____，____.承上啟下的句子是____倒裝句式是____，____，全詞的感情基調(diào)由慷慨激昂到____,再到____.。12、下面是兩個(gè)基本意思：①下圍棋我不如你。②下象棋你不如我。請用調(diào)整順序和加虛詞的方法將兩個(gè)基本意思加以組合；表達(dá)不同的感情色彩。

表現(xiàn)一種不服或得意的心態(tài)：____體現(xiàn)一種安慰對方的語氣：____評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)13、名篇名句默寫。

補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

（1）莊周的《逍遙游》中點(diǎn)明“逍遙游”的最高境界的句子是：______；______，______。

（2）“亡羊補(bǔ)牢；猶為未晚”意在告誡人們要告別過去，放眼未來。陶淵明的《歸去來兮辭》中也有相似句子：______，______。

（3）《長恨歌》中“______；______”兩句描繪出貴妃傷心垂淚楚楚動(dòng)人的情態(tài)。

（4）唐代詩人劉希夷的《代悲白頭翁》中有名句“年年歲歲花相似；歲歲年年人不同”，張若虛的《春江花月夜》中語意與之相似的句子是：______，______。

（5）李清照的《一剪梅》中設(shè)色清麗，意象蘊(yùn)藉，奠定幽美抒情基調(diào)的句子是：______。14、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹劌認(rèn)為可以追擊敵軍的原因是____________，___________。（《左傳曹劌論戰(zhàn)》）（2）磨難對于人的成才的作用是___________，___________。（孟子《生于憂患死于安樂》）（3）齊王下令可以受到中賞的行為是____________。（《戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫》）15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)仲弓問孔子什么是“仁”，孔子認(rèn)為自己不想承受的也不要強(qiáng)加給別人身上：“______，______”。

(2)《阿房宮賦》中“______，______”兩句，借釘頭之多，表現(xiàn)阿房官規(guī)模宏大，秦始皇生活紛奢。

(3)《雨霖鈴》中寫留戀之情的語句是：“______，______”。即將離別的男女手牽著手，眼看著眼，因悲傷而哽咽得說不出話來。16、默寫：

（1）顏淵喟然嘆曰：“______；______。______，______。夫子循循然善誘人，博我以文；

約我以禮；欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已！”

（2）《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有謙虛求實(shí)的態(tài)度的句子是：______；______，______。

（3）子夏為莒父宰；問政。子曰：“無欲速，無見小利，______，______。”

（4）子貢問曰：“有一言而可以終生行之者乎？”子曰：“______?。籣_____?！?/p>

（5）子曰：“志士仁人；______，______。”

（6）子曰：“______；______，______。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

（7）子曰：“______；______，______，不善不能改，是吾憂也。”

（8）《論語》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是：______；______。

（9）子夏曰：“______；______，______；事君，能致其身；與朋友交，言而有信：雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。”

（10）子曰：“君子食無求飽，居無求安，______，______，______。”17、在橫線上填寫作品原句。

①操吳戈兮被犀甲；______。（屈原《國殤》）

②______；忽到龐公棲隱處。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

③______；日月照耀金銀臺。（李白《夢游天姥吟留別》）

④人生得意須盡歡；______。（李白《將進(jìn)酒》）

⑤開瓊筵以坐花；______。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

⑥______；梨花一枝春帶雨。（白居易《長恨歌》）

⑦_(dá)_____；用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

⑧夜中不能寐；起坐彈鳴琴，______，______。（阮籍《詠懷八十二首?其一）

⑨可憐樓上月徘徊；______。玉戶簾中卷不去，______。（張若虛《春江花月夜》）

⑩夢入神山教神嫗，______。吳質(zhì)不眠倚桂樹，______。（李賀《李憑箜篌引》）評卷人得分四、名句名篇(共3題，共18分)18、補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則前3題計(jì)分）（6分）1.且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。____，____。2.____，____。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。3.眾里尋他千百度，____，____。4.____，____。情人怨遙夜，竟夕起相思。19、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（6分）1.連蜂去天不盈尺，____。2.________，潦倒新停濁酒杯。3.________，盡西風(fēng)，季鷹歸未？4._______________，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。5.今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，____________。6.四十三年，望中猶記，_______________。20、默寫詩句。(1)_______________，____________，萬類霜天競自由。（毛澤東《沁園春·長沙》）(2)停車坐愛楓林晚，_______________________。（杜牧《山行》）評卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)21、閱讀下面的文字，按要求作文（60分）2012年1月15日下午，一列開往羅湖的港鐵列車上，8名內(nèi)地游客準(zhǔn)備離開香港，同車的包括30歲的港人韋先生及女友。乘客中一位內(nèi)地母親，把干脆面倒到女兒手里，小姑娘吃的過程中不小心撒落在地上。按照港鐵附例，任何人不得在港鐵付費(fèi)區(qū)內(nèi)飲食。韋先生見狀，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“對不起，這里不能吃東西?！敝?，小孩子就不再吃東西了，小女孩媽媽反駁說他多事，她的同伴則嘲笑韋先生普通話太差。一位港男說：“有沒有搞錯(cuò)啊，道歉就可以了！”小女孩的母親用普通話回道：“我們從內(nèi)地過來，小孩子嘛”隨后雙方對罵聲越來越大，和這位母親的同行的內(nèi)地游客、還有幾位香港人也加入罵戰(zhàn)。后來，港鐵職員上車向雙方了解情況。小姑娘說：“應(yīng)該是老媽不對，都怪我?！弊詈?，港鐵職員在九龍?zhí)琳景央p方請下車，解決爭執(zhí)。讀過之后，你有何感想？要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的議論文。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A，成份殘缺?！爸v述”缺少對應(yīng)的中心詞；C,宗師不是某部作品；D,“反而”改為“從而”【解析】【答案】B2、D【分析】A．語序不當(dāng)；主客體顛倒，應(yīng)改為“政府部門的工作效率沒有引起政府的主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的高度重視”；B．關(guān)聯(lián)詞語不搭配，“不僅僅是”和“而是”不能搭配，“而是”改成“還是”；

C．成分殘缺；無主語，刪去“通過”；

D．正確；

故選：D。

病句題可以通過分析句子成分；句子結(jié)構(gòu)來解答題目；也通過排除法．

所謂“主客顛倒”是指一個(gè)句子中所陳述的主體和客體相互顛倒，是“語序不當(dāng)”的一種．在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過介詞“對、對于、和、與”等來反映，介詞常引出對象．按常理，介詞前是主體，介詞后表示客體．即只能是人對物，或主觀對客觀，若顛倒過來就是背理的．【解析】D3、A【分析】①感情色彩不當(dāng)；卷土重來：比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢力。多用于貶義，不符合語境；

②不合語境；有教無類：類：類別。不管什么人都可以受到教育。這里將其與“不堪造就”并列使用，屬于不合語境之誤；

③望文生義；登堂入室：堂；室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。這里誤以為“進(jìn)入市場”；

④正確；冰山一角：原比喻不能長久依賴的靠山，現(xiàn)指所暴露出來的只是事物的一小部分。符合語境；

⑤正確；聽之任之：聽；任：隨，任憑；之：代詞，代人或事物。任憑事物存在發(fā)展而不去過問。符合語境；

⑥正確；勠力同心：勠力：并力，合力；同心：思想一致，很齊心。指齊心合力，團(tuán)結(jié)一致。符合語境；

故選：A。

該題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義；感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。

解答成語題的方法：

第一；逐字解釋成語；運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；

第二；注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；

第三；要注意成語使用范圍；搭配的對象；

第四；弄清所用成語的前后語境；盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；

第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象?！窘馕觥緼4、【小題1】B【小題2】C【小題3】A【分析】此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。A項(xiàng)，原文是“而其性格更決定了他在政治上的劣勢”；C項(xiàng)，“也讓人們記住真實(shí)的自己”不是目的所在；D項(xiàng)，應(yīng)是在《史記》對他們的真實(shí)呈現(xiàn)中，并非“歷史長河中”，“處于平等的地位”也是無中生有。故選B。

此題考查分析文章結(jié)構(gòu)思路和論述方法的能力。解答此類題要在理解文章大意的基礎(chǔ)上，分析文章結(jié)構(gòu)層次、行文思路，并了解論述的相關(guān)方式。C.沒有例證法和比喻論證。故選C。

此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。A.“愛憎分明”不屬于實(shí)錄精神。故選A?！窘馕觥??！拘☆}1】B【小題2】C【小題3】A5、A【分析】此題考查辨析并正確使用成語的能力。解答此題首先要對成語的意思有一個(gè)全面的了解，熟悉近義成語辨析的常見角度，比如詞義重點(diǎn)、使用對象、語法搭配、感情色彩等，分析相近成語在意義和用法上的差別，最后在語境中辨析成語如何使用。“不負(fù)眾望”的意思是不辜負(fù)大家的期望；“不孚眾望”的意思是“不能使大家信服”。第①句，句中說巴西隊(duì)?wèi)K敗于德國隊(duì)，應(yīng)用“不孚眾望”?！懊Ｈ粺o存”是指原來有的東西完全失去；“付之東流”強(qiáng)調(diào)希望落空，成果喪失，前功盡棄，好像隨著流水沖走了一樣。第②句，句中說媽媽辛苦種的菜苗因?yàn)橐粓霰┯昵肮ΡM棄了，應(yīng)用“付之東流”?！半S機(jī)應(yīng)變”側(cè)重在靈活機(jī)動(dòng)，褒義詞；“見風(fēng)使舵”側(cè)重在投機(jī)取巧，貶義詞。第③句，句中說比賽時(shí)要不斷地調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，沒有貶義的意思，應(yīng)用“隨機(jī)應(yīng)變”。故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】A．“部分中小學(xué)的教師”表意不明；“部分”修飾“中小學(xué)”還是“教師”不確定，改成“中小學(xué)的部分教師”；

B．正確；

C．“本著公平；公正和公開為原則”句式雜糅；“以為原則”或“本著的原則”，改成“本著公平、公正和公開的原則”；

D．語序不當(dāng)；“可持續(xù)發(fā)展的概念對中國人并不陌生”主客體顛倒，改成“中國人對可持續(xù)發(fā)展的概念并不陌生”；

改成：B．

病句題主要是從詞語搭配；邏輯關(guān)系、成分結(jié)構(gòu)來考查對句子的分析．平時(shí)練習(xí)中要注意歸納病因．

所謂“主客顛倒”是指一個(gè)句子中所陳述的主體和客體相互顛倒，是“語序不當(dāng)”的一種．在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過介詞“對、對于、和、與”等來反映，介詞常引出對象．按常理，介詞前是主體，介詞后表示客體．即只能是人對物，或主觀對客觀，若顛倒過來就是背理的．【解析】B7、A【分析】A．賓語前置句；“奚適”為賓語前置，翻譯一：它將到哪里去呀；

B．被動(dòng)句；“為”表被動(dòng)。翻譯：我們這些人都將被他俘虜了；

C．被動(dòng)句；“羈靡”本身表被動(dòng)。翻譯：其余的都被逮捕拘禁不能夠回來；

D．被動(dòng)句；“于”表被動(dòng)。翻譯：圣人不被外物束縛；

故選：A。

本題考查學(xué)生正確辨析文言句式的能力。解答本題；要結(jié)合古文中常見的特殊句式的類型及特點(diǎn)進(jìn)行分析。學(xué)生要牢記課文中的特殊句式，做到舉一反三。

被動(dòng)句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系；也就是說，主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者；受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來表示，二是無標(biāo)志的被動(dòng)句，也叫意念被動(dòng)句。

一；古代漢語中有標(biāo)志的被動(dòng)句式主要有四種：

（1）用“于”表示被動(dòng)關(guān)系。

用介詞“于”引出行為的主動(dòng)者；“于”放到動(dòng)詞后，它的形式是：“動(dòng)詞+于+主動(dòng)者”。例如：王建禽于秦。（禽，通“擒”）句中的“于”用在動(dòng)詞“禽”的后邊，引出動(dòng)作行為的主動(dòng)者“秦”，表示被動(dòng)。“于”可譯為“被”。這種被動(dòng)句有兩個(gè)條件：一是主語是被動(dòng)者，二是句子里有表示被動(dòng)的詞“于”。

（2）用“見”來表示被動(dòng)關(guān)系。

在動(dòng)詞前用“見”或又在動(dòng)詞后加“于”引進(jìn)主動(dòng)者。它的形式是：“見+動(dòng)詞”或者“見+動(dòng)詞+于+主動(dòng)者”。例如：秦城恐不可得；徒見欺。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

（3）用“為”表示被動(dòng)關(guān)系。

“為”放在動(dòng)詞前邊引出行為的主動(dòng)者；它的形式是：“為+主動(dòng)者+動(dòng)詞”或者“為+主動(dòng)者+所+動(dòng)詞”。例如：若背其言，臣死，妻子為戮，無益于君。（如果背棄了他所說的話，我死了，妻子兒女也將被殺，對君王您也沒有好處）

（4）用“受”“被”“受于”表示被動(dòng)關(guān)系。

它的形式是：“被（受）+動(dòng)詞”或者“被（受）+動(dòng)詞+于+主動(dòng)者”。例如：信而見疑；忠而被謗，能無怨乎？（“見”也表被動(dòng)）（司馬遷《屈原列傳》）

二、古代漢語中無標(biāo)志的被動(dòng)句，是指句子不含有被動(dòng)詞的被動(dòng)句，也就是意念上的被動(dòng)句，這需要根據(jù)上下文的語義來判別。例如：荊州之民附操者，逼兵勢耳。（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思?！窘馕觥緼二、填空題(共5題，共10分)8、史蒂芬?霍金英《時(shí)間簡史》大爆炸黑洞當(dāng)代的愛因斯坦【分析】【分析】斯蒂芬·霍金；是本世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家。劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家。曾獲得1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。是繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。他的名著《時(shí)間簡史》被譯成30多種文字，銷售數(shù)千萬冊，成為科學(xué)著作中罕見的暢銷書。他身殘志堅(jiān)，在大爆炸；黑洞等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就，被譽(yù)為當(dāng)代的愛因斯坦。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。9、是故弟子不必不如師師不必賢于弟子聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻【分析】【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：是故、攻。10、對琵琶女悲慘命運(yùn)的同情對自己懷才不遇的感慨對人才遭到當(dāng)朝統(tǒng)治者的摧殘的無奈【分析】【分析】該句是本首詩歌的名句；這兩句詩充分表達(dá)了作者和琵琶女命運(yùn)相似，同病相憐的情感。具體來說，琵琶女當(dāng)年色藝雙全，但年老色衰，最后落得獨(dú)守空船的結(jié)果；而作者年輕時(shí)才華橫溢，但也被貶官京外，流落到荒蠻地帶。兩句詩真實(shí)而藝術(shù)的表達(dá)了作者的心情。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對文言文段意思的理解，要求學(xué)生在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體語境仔細(xì)辨別。11、亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪江山如畫一時(shí)多少豪杰，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)故國神游惆悵失意曠達(dá)灑脫【分析】【分析】在理解的基礎(chǔ)上選擇依據(jù)作答。注意重點(diǎn)字的寫法。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對本詞的理解以及對重點(diǎn)語句的理解能力。12、下圍棋我不如你，可下象棋你不如我下象棋你不如我，可下圍棋我不如你?！痉治觥俊痉治觥窟@兩個(gè)句子從內(nèi)容看似乎差不多，可是仔細(xì)品味一下，所傳遞的信息(特別是情感信息)卻很有差別。【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生針對自己的生活體驗(yàn)，根據(jù)題干的要求重新組合句子的能力。學(xué)生可以根據(jù)對題干的理解和自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行解答。三、默寫(共5題，共10分)13、略

【分析】（1）若夫乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者（重點(diǎn)字：辯）

（2）悟已往之不諫知來者之可追（重點(diǎn)字：諫）

（3）玉容寂寞淚闌干梨花一枝春帶雨（重點(diǎn)字：闌）

（4）人生代代無窮已江月年年望相似（重點(diǎn)字：似）

（5）紅藕香殘玉簟秋（重點(diǎn)字：?。?/p>

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《逍遙游》中的名句輯錄：

（1）摶扶搖而上者九萬里；去以六月息者也。

（2）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

（3）風(fēng)之積也不厚；則其負(fù)大翼也無力。

（4）至人無己；神人無功，圣人無名。

（5）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮?！窘馕觥咳舴虺颂斓刂?；而御六氣之辯；以游無窮者；悟已往之不諫；知來者之可追；玉容寂寞淚闌干；梨花一枝春帶雨；人生代代無窮已；江月年年望相似；紅藕香殘玉簟秋14、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫這種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要注意在平時(shí)背誦文章時(shí)注意理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“轍”“靡”“諫”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確?！窘馕觥浚?）吾視其轍亂望其旗靡（2）所以動(dòng)心忍性曾益其所不能。

（3）上書諫寡人者15、略

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題中需注意“磷”“庾”“凝噎”的書寫。【解析】（1）己所不欲勿施于人（2）釘頭磷磷多于在庾之粟粒（3）執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎16、仰之彌高；鉆之彌堅(jiān)；瞻之在前；忽焉在后；知之為知之；不知為不知；是知也；欲速則不達(dá)；見小利則大事不成；其‘恕’乎；己所不欲，勿施于人；無求生以害仁；有殺身以成仁；飯疏食飲水；曲肱而枕之；樂亦在其中矣；德之不修；學(xué)之不講；聞義不能徙；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；賢賢易色；事父母；能竭其力；敏于事而慎于言；就有道而正焉；可謂好學(xué)也已【分析】故答案為：

（1）仰之彌高；鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后（重點(diǎn)字：瞻）

（2）知之為知之；不知為不知，是知也（重點(diǎn)字：知）

（3）欲速則不達(dá)；見小利則大事不成（重點(diǎn)字：利）

（4）其‘恕’乎！己所不欲；勿施于人（重點(diǎn)字：施）

（5）無求生以害仁；有殺身以成仁（重點(diǎn)字：害）

（6）飯疏食飲水；曲肱而枕之，樂亦在其中矣（重點(diǎn)字：肱）

（7）德之不修；學(xué)之不講，聞義不能徙（重點(diǎn)字：德）

（8）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：罔）

（9）賢賢易色；事父母；能竭其力（重點(diǎn)字：竭）

（10）敏于事而慎于言；就有道而正焉，可謂好學(xué)也已（重點(diǎn)字：焉）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《論語》中的名句輯錄：

（1）默而識之；學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。

（2）發(fā)憤忘食；樂以忘憂，不知老之將至云爾。

（3）士不可以不弘毅；任重而道遠(yuǎn)。

（4）君子坦蕩蕩；小人長戚戚。

（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！窘馕觥垦鲋畯浉?；鉆之彌堅(jiān)；瞻之在前；忽焉在后；知之為知之；不知為不知；是知也；欲速則不達(dá)；見小利則大事不成；其‘恕’乎；己所不欲，勿施于人；無求生以害仁；有殺身以成仁；飯疏食飲水；曲肱而枕之；樂亦在其中矣；德之不修；學(xué)之不講；聞義不能徙；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；賢賢易色；事父母；能竭其力；敏于事而慎于言；就有道而正焉；可謂好學(xué)也已17、車錯(cuò)轂兮短兵接；鹿門月照開煙樹；青冥浩蕩不見底；莫使金樽空對月；開瓊筵以坐花；梨花一枝春帶雨；奈何取之盡錙銖；薄帷鑒明月；清風(fēng)吹我襟；應(yīng)照離人妝鏡臺；搗衣砧上佛還來；老魚跳波瘦蛟舞；露腳斜飛濕寒兔【分析】故答案為：

①車錯(cuò)轂兮短兵接（重點(diǎn)字：轂）

②鹿門月照開煙樹（重點(diǎn)字：鹿）

⑤青冥浩蕩不見底（重點(diǎn)字：冥）

④莫使金樽空對月（重點(diǎn)字：樽）

⑤開瓊筵以坐花（重點(diǎn)字：筵）

⑥梨花一枝春帶雨（重點(diǎn)字：帶）

⑦奈何取之盡錙銖（重點(diǎn)字：錙；銖）

⑧薄帷鑒明月清風(fēng)吹我襟（重點(diǎn)字：?。唤螅?/p>

⑨應(yīng)照離人妝鏡臺搗衣砧上拂還來（重點(diǎn)字：砧）

⑩老魚跳波瘦蛟舞露腳斜飛濕寒兔（重點(diǎn)字：蛟）

本題考查學(xué)生對詩文的背誦；理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。

名句默寫的幾種識記方法：

一；對于名句默寫應(yīng)注意字形識記。

二；名句默寫應(yīng)注意：字義識記。

三；名句默寫應(yīng)注意：對比識記。

四、名句默寫的意境識記?！窘馕觥寇囧e(cuò)轂兮短兵接；鹿門月照開煙樹；青冥浩蕩不見底；莫使金樽空對月；開瓊筵以坐花；梨花一枝春帶雨；奈何取之盡錙銖；薄帷鑒明月；清風(fēng)吹我襟；應(yīng)照離人妝鏡臺；搗衣砧上佛還來；老魚跳波瘦蛟舞；露腳斜飛濕寒兔四、名句名篇(共3題，共18分)18、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時(shí)，注意“事”的寫法。默寫（2）時(shí)，注意“頻繁”的寫法。默寫（3）時(shí)，注意“驀”“闌珊”的寫法。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級為A級【解析】【答案】1.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。2.三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。3.驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。4.海上生明月，天涯共此時(shí)。19、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力