四年級(jí)上學(xué)期期末自測(cè)語文試題（含答案）

四年級(jí)上學(xué)期期末自測(cè)語文試題（含答案）2023—2024學(xué)年

小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末自測(cè)卷

(完成時(shí)間：90分鐘)

一、看拼音寫字詞。

àomìgǔwǔguàngàihénjì

()()()()

二、選擇題。(填序號(hào))

1.最可能與“賒"的意思有關(guān)的一項(xiàng)是()。

A.奢侈B.錢幣C.籌劃D.損失

2.下列各項(xiàng)不屬于中國古代神話的是()。

A.盤古開天地B.女媧補(bǔ)天C.精衛(wèi)填海D.普羅米修斯

3.下面詞語中，加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。

A.以堙于東海(堵塞)B.諸兒競(jìng)走取之。(爭(zhēng)著跑過去)

C.無緣無故(緣故)D.騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。(樓閣)

4.下面對(duì)“之”的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.諸兒競(jìng)走取之(指李子)

B.唯戎不動(dòng)，人問之。(指王戎不去摘李子這件事)

C.取之,信然。(指王戎)D.炎帝之少女。(“的"的意思)

5.下列句子中，加點(diǎn)詞語去掉之后意思變化最小的一項(xiàng)是()。

A.爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。

B.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。

C.爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。

D.觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

6以下句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()。

A.女娃/游于/東海，溺/而不返。

B.一道/殘陽/鋪水中，半江/瑟瑟/半江紅。

C.葡萄/美酒夜/光杯，欲飲/琵琶馬/上催。

D.人/非/生而知之/者，孰能/無惑

7.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用得不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.演講比賽就由你來挑大梁吧，不要擔(dān)心對(duì)手給你敲邊鼓。

B.這次真是破天荒，媽媽很快就開綠燈，允許我出去玩。

C.這場(chǎng)比賽由一號(hào)選手打頭陣，很快就能占上風(fēng)。

D.這次考試他栽跟頭了，回到家又碰釘子，被爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)。

8.對(duì)下面這段話的主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

幾只小蜘蛛從肚子里吐出細(xì)絲掛在灌木叢中。風(fēng)有點(diǎn)大，吹得細(xì)絲搖擺不定，可是蜘蛛絲很堅(jiān)韌，無論風(fēng)怎么吹，就是吹不斷，這一點(diǎn)和蠶絲一樣。

A.蜘蛛絲在風(fēng)中搖擺不定。B.蜘蛛絲很堅(jiān)韌吹不斷。

C.蜘蛛絲和蠶絲是一樣的。D.蜘蛛絲吐在灌木叢中。

9.下列句子沒有語病的一句是()。

A.經(jīng)過昨夜的一場(chǎng)大雨，使空氣清新多了。

B.各種讀書聲匯成一支動(dòng)聽的歌聲。

C.在黨的陽光雨露照耀下，孩子們?cè)谧聣殉砷L。

D.到吃晚飯的時(shí)候，母親終于發(fā)現(xiàn)了我的秘密。

10.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.一邊閱讀一邊作批注，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

B.《陀螺》告訴我們“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。

C.書信的格式主要包括五個(gè)部分:稱呼、正文、結(jié)尾、祝福語和日期。

D.《精衛(wèi)填海》選自《山海經(jīng)》。

11.下列哪兩句詩填入句中最恰當(dāng)()

小燕同學(xué)總覺得自己處處不如他人，好朋友勸她：“你不要老拿自己的短處去和別人的長處比，這樣會(huì)把自信心比沒的，要知道‘’"。

A.遙知不是雪，為有暗香來B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

D.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

三、照樣子，寫一寫。

例：表現(xiàn)“驚訝”：全班同學(xué)都愣住了，一個(gè)個(gè)張大嘴巴，目不轉(zhuǎn)睛地望著眼前的模型。

1.表現(xiàn)“"：小紅的筆袋找不到了，她就像熱鍋上的螞蟻，滿屋亂轉(zhuǎn)。

2.表現(xiàn)“”:

四、填空。

1.機(jī)不可失,_________________。

2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_____________，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_____________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

3.人問之,答曰:“___,___。"從這句話中能看出王戎是一個(gè)___的孩子。

4.“天下興亡，匹夫有責(zé)。”王昌齡的《出塞》用詩句“______________________，___。"寫出了希望任用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，國家得到安寧的愿望；《涼州詞》是一首悲壯的邊塞詩，其中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷無情和將士們英勇豪邁的詩句是“_________,_________”

五、讀短文，按要求作答。

(一)志向

李大釗很小就聽爺爺講述八國聯(lián)軍侵華的事情。隨著他漸漸長大，當(dāng)?shù)厝嗣穹纯沟蹏髁x的斗爭(zhēng)，在他的心靈打下了不可磨滅的烙印，一種救國救民的志向，一天天在他的心田里萌發(fā)。

在他讀小學(xué)的時(shí)候，他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國的故事，他聽得非常入神。黃老先生曾把他叫到自己的屋里，問他：“你聽了太平天國的故事，有什么感想啊"

李大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般，說：“我要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府！中國要富強(qiáng)，不受外國欺！”

李大釗在天津法政學(xué)校讀書時(shí)，他的愛國思想進(jìn)一步得到增長。李大釗每天都把時(shí)間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志，尋求中國獨(dú)立富強(qiáng)的道路。當(dāng)時(shí)大多數(shù)學(xué)生都在游山玩水、花天酒地，糊涂度日。李大釗卻一塵不染，有好多人不理解，問他：“你這樣用心讀書，將來要干點(diǎn)什么呢"

他微微一笑，認(rèn)真地說：“我將來，只希望做個(gè)對(duì)老百姓有用的人！活著，以自己的本領(lǐng)為民眾做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚蝦，供民眾食用，也使人民得到我的一點(diǎn)好處。這就是我平生最大的志向！”

1.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

①“萌發(fā)"在文中指_________。

②“一塵不染”一般形容環(huán)境非常清潔，在文中指_________________。

2.文中第三自然段中畫線的句子是對(duì)李大釗和的描寫，從中可以看出他十分憤慨、熱愛祖國的思想情感。

3.文章主要講了有關(guān)李大釗的三件事，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

①很小的時(shí)候，李大釗的心田里就萌發(fā)了一種救國救民的志向。

②讀小學(xué)時(shí)，李大釗對(duì)老師說，要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府。

③

4.李大釗一生為中國的革命事業(yè)奔波，最后被反動(dòng)軍閥施以絞刑而壯烈犧牲。我們今天的幸福生活都是靠無數(shù)革命志士的鮮血換來的，你想對(duì)革命先烈們說些什么話呢

(二)為你提前五分鐘下課

他是班里最怪的學(xué)生。任課老師不止一次跟我說，每到臨近放學(xué)前的那幾分鐘，他總是坐立不安，忙著收拾東西。鈴聲一響，老師還沒走下講臺(tái)，他便一溜煙消失在了花園背后的小路上。不過，他成績優(yōu)異，我就沒有為這雞毛蒜皮的小事，去打擾他學(xué)習(xí)的積極性。

那天上午，直到下課我還沒有把內(nèi)容講完。我打算拖堂幾分鐘。

“老師，好像已經(jīng)下課了。"他怯生生地坐在那兒，指著教室前面的大鐘對(duì)我說道。

“我知道已經(jīng)下課了，我都不急，你急什么”從我的角度來說，拖堂是一位老師負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。他的不知深意，讓我有些不悅。

“老師，下節(jié)課再說吧。"他低著頭，一面搗鼓著手里的文具盒，一面喃喃地催促。

“我把最后一個(gè)例題講完，才能下課!”我堅(jiān)決地說。他一直是我心中的驕傲。不論作文比賽，還是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，只要他參加，定能奪回一個(gè)好名次?？纱丝?，他卻這般不懂禮貌，我禁不住怒火中燒。令我意想不到的是，他竟然立起身子，奪門跑掉了。

下午，他如常歸來。我把他叫進(jìn)了辦公室，盤問他為何要任意妄為。

“老師，我沒有逃跑！已經(jīng)下課了!"他理直氣壯地與我爭(zhēng)辯。

那是我第一次批評(píng)他，也是第一次責(zé)打他。我把他那雙古銅色的小手?jǐn)傞_，用冰涼的尺子拍在上面，并聲色俱厲地問：“你以后還跑不跑了還敢不敢無視課堂紀(jì)律”

他哭了，跟我認(rèn)錯(cuò)，并寫下了淚漬斑斑的保證書。我不忍再責(zé)罰他，此事也就此過去。但遺憾的是，第二天，他又故病重犯了。

我驚覺自己的言行開導(dǎo)已經(jīng)失效。無奈，只好對(duì)他進(jìn)行家訪。我斷定，他有了厭學(xué)情緒。要不，成績?nèi)绱藘?yōu)異的學(xué)生，怎會(huì)在課堂上三番五次地逃離

傍晚，我跟著他，在風(fēng)起的山路上急急地走著。他三步一回頭地看我，面露羞澀。我以為他又要逃跑，于是憤恨地說：“總是要面對(duì)錯(cuò)誤的!"

他開始逆風(fēng)急行。漫漫的山路上，他走得那么倔強(qiáng)而堅(jiān)定?？勺詈螅€是朝著貧瘠的山上逃跑了。我跟著那個(gè)倔強(qiáng)的背影追了半天，最終只有無奈的呼呼喘氣。

過了片刻，他背著個(gè)大籮筐從山上緩緩下來了。我正想痛罵，卻見他身后隱約跟隨著一個(gè)步履艱難的身影。那是一位面色憔悴的婦人，拄著粗糙的木棍，在他的攙扶下，趕著夕陽回家。

那天的家訪，讓我淚流滿面。教了整整兩年，直到那夜，我才知道面前這位瘦小黝黑的男孩，早年喪父，生母腳殘。他的母親，就這樣背著籮筐、拄著拐杖顛簸在村與小鎮(zhèn)的幾里山路上，靠賣一點(diǎn)糧食和青菜，維持家用，供他念書。

他爭(zhēng)分奪秒地奔跑，是要早早迎上趕集歸來的苦難母親，好讓她少受一段風(fēng)塵路途的磨難。

之后，我和所有任課老師都打了招呼，將最后一節(jié)課的下課時(shí)間提前五分鐘。那五分鐘，我相信他會(huì)跑得很快，會(huì)跑過碧草如茵的河岸，會(huì)跑過黃沙漫漫的丘陵，也會(huì)跑過他母親趕集時(shí)必經(jīng)的那條小路。

他的每一次奔跑，都能讓我在冰寒雪天里找尋到一股愈漸洶涌的熱潮。

1.他的“任意妄為”表現(xiàn)在()。

A.放任自由B.不聽老師拖堂講課，起身跑掉

C.妄自尊大D.攙扶腳殘母親，趕著夕陽回家

2.“他理直氣壯地與我爭(zhēng)辯"的原因是()。

A.無視課堂的紀(jì)律B.作文和數(shù)學(xué)競(jìng)賽都獲得好名次

C.下課的時(shí)間到了D.下課的時(shí)間里走人不算作逃跑

3.“我和所有任課老師都打了招呼”,“打招呼"內(nèi)容是()。

A.他出去迎接母親B.他也會(huì)跑得很快

C.提前五分鐘下課D.任由他自己行動(dòng)

4.從“他爭(zhēng)分奪秒地奔跑”,看出“他”的品質(zhì)是()。

A.逃離課堂學(xué)習(xí)B.對(duì)母親深沉的愛

C.迎接歸來母親D.減少母親的磨難

5.老師找尋到一股愈漸洶涌的熱潮，指的是()。

A.孝敬母親B.提前下課C.奔跑取暖D.淚流滿面

6.閱讀短文，把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫下來。

起因:

經(jīng)過:

結(jié)果:

六、習(xí)作。

這學(xué)期，你的身邊一定發(fā)生了許多事情：有精彩的比賽，有鼓勵(lì)的掌聲，也有激烈的游戲……請(qǐng)選一件你印象最深的事情寫下來吧！記得寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。四年級(jí)語文試題參考答案

一、看拼音寫字詞。

奧秘鼓舞灌溉痕跡

二、選擇題。(填序號(hào))

1.B2.D3.D4.C5.B6.B7.A8.B9.D

10.C11.C

三、照樣子，寫一寫。

1.著急

2.開心下課鈴響了，同學(xué)們迫不及待地沖出教室。

四、填空。

1.時(shí)不再來2.齊頭并進(jìn)山崩地裂

3.樹在道邊而多子此必苦李善于思考觀察

4.但使龍城飛將在不教胡馬度陰山醉臥沙場(chǎng)君莫笑

古來征戰(zhàn)幾人回

五、讀短文，按要求作答。

(一)

①李大釗心中產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的救國救民的志向

②李大釗沒有收到壞習(xí)氣的沾染

神態(tài)動(dòng)作

在政法