問津教育聯(lián)合體高一上學(xué)期10月月考語文試題（圖片版含答案）

問津教育聯(lián)合體高一上學(xué)期10月月考語文試題（圖片版，含答案）

2027屆問津教育聯(lián)合體高一10月聯(lián)考

語文參考答案

1．D【解析】“認(rèn)為后者對(duì)詩歌造成的危害更大"錯(cuò)誤。原文最后一段中沒有將二者的危害

進(jìn)行比較。

2．A【解析】“已經(jīng)不再推崇”錯(cuò)誤。原文第一段是說“其余的都沒有里爾克或華茲華斯所

追求的高度”，其實(shí)是說它們沒有達(dá)到里爾克或華茲華斯所追求的高度，從中推不出“美

國當(dāng)代詩人對(duì)里爾克和華茲華斯的詩歌已經(jīng)不再推崇”的結(jié)論。

3．B【解析】第二段的觀點(diǎn)是詩人要融入他所處的時(shí)代，將自身的痛苦和歡樂化成“詩歌中

不可窮盡的藝術(shù)的美和力”，只有B項(xiàng)郭沫若的話能支撐這一觀點(diǎn)。

4．①論證思路嚴(yán)謹(jǐn)。文章首先提出觀點(diǎn)，然后分析現(xiàn)狀及原因，最后探索解決問題的方法，

思路清晰，邏輯嚴(yán)密；

②論證手法多樣。文章綜合運(yùn)用舉例論證、比喻論證和對(duì)比論證等多種論證方法，增強(qiáng)了

觀點(diǎn)的說服力；

③論述語言準(zhǔn)確。文章運(yùn)用“也許”“普遍"不少”“有些"等修飾限定語，體現(xiàn)了論證

語言的嚴(yán)密性。

（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)即可。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分）

5．①語言鮮活，具有高雅境界；②提煉生活，展現(xiàn)藝術(shù)張力；③穿透表象，揭示潛在力量；

④主旨深刻，追求崇高精神。

（答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)即可。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分）

6．D【解析】“再次流露出了她未能獲獎(jiǎng)的委屈”錯(cuò)誤。徒弟這次流淚，是因?yàn)閷?duì)師父筱蘭

芳的感謝和敬佩。

7．C【解析】“運(yùn)用反襯、設(shè)問手法"錯(cuò)誤?！皯虮忍齑蟆边\(yùn)用了夸張、對(duì)比手法，“怎能隨

便降低標(biāo)準(zhǔn)呢"運(yùn)用了反問手法。

8．①語言描寫。通過王團(tuán)長的話，表現(xiàn)他粗心大意、不夠愛惜人才的形象特征；

②對(duì)比（反襯）。王團(tuán)長的“無所謂”與筱蘭芳的“沉默不語"形成對(duì)比，襯托出了筱蘭

芳細(xì)心體貼、愛惜人才的形象特征。

（答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

9．①演技精湛，教導(dǎo)有方。筱蘭芳作為阜劇名演員，是“幽蘭獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)得主，說明她

技藝精湛；她細(xì)心調(diào)教徒弟的右臂，說明她教導(dǎo)有方；

②堅(jiān)持原則，顧全大局。筱蘭芳選徒標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，競(jìng)賽評(píng)審不偏向徒弟，說明她堅(jiān)持原則；

為了阜劇文脈的傳承發(fā)展決定收徒，說明她顧全大局；

③心地善良，愛惜人才。筱蘭芳出人意料地選擇有缺陷的三號(hào)學(xué)員做徒弟，但又向省淮劇

團(tuán)推薦最優(yōu)秀的二號(hào)學(xué)員，說明她心地善良，愛惜人才。

（答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

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10.BDF【解析】原文斷句：有詔不許，還至門，旦已卒。時(shí)年六十一。“不許"是“詔（書）”

的內(nèi)容，至此語意完整，其后應(yīng)該斷開；“門"作“至”的賓語，至此語意完整，其后應(yīng)

該斷開；“旦已卒"意為王旦已經(jīng)去世，至此語意完整，其后應(yīng)該斷開。故應(yīng)在B、D、F

三處斷句。

11.D【解析】“此誠危急存亡之秋也”的“危"也是危險(xiǎn)的意思。

12.D【解析】“認(rèn)為家門鼎盛，王睦不做官也會(huì)衣食無憂”錯(cuò)誤。原文“我嘗以太盛為懼，

豈可復(fù)與寒士爭(zhēng)進(jìn)？"是王旦為家門鼎盛而擔(dān)心，不應(yīng)再與貧寒士子爭(zhēng)奪進(jìn)身之階的意思，

因?yàn)楣偌易拥芸蓱{門蔭做官，如果參加科舉考試，會(huì)擠占本已有限的進(jìn)士名額。

13.（1）自己背負(fù)重物卻讓旁觀者說好，恐怕很辛苦吧？趕快還給別人。

（“負(fù)”“無乃……乎"各1分，句子大意2分。負(fù)：背負(fù)。無乃……乎：恐怕……吧）

（2）幾個(gè)兒子準(zhǔn)備遵照父親的遺命去做，楊億認(rèn)為不行，這才停止。

（“奉”“不可"各1分，句子大意2分。奉：遵照，按照。不可：不行，不能夠）

14.①王夫之認(rèn)為，王旦“不諫天書”并非失去操守，而是有不得已的苦衷；

②王旦如果堅(jiān)決反對(duì)封禪，就無法繼續(xù)擔(dān)任首相，從而給王欽若等小人以可乘之機(jī)，對(duì)國

家造成重大危害，所以他只能克制忍耐。

（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可

酌情給分）

【參考譯文】

材料一：

己酉日，太尉、玉清昭應(yīng)宮使王旦去世。此前數(shù)日，真宗親臨其府第，御手調(diào)制藥物，

并賜給他山藥粥，又賞賜白銀五千兩。王旦命家人還獻(xiàn)給朝廷，奏章撰寫完畢，（又）自己添

加了四句：“已經(jīng)害怕藏得太多，況且沒有用處，現(xiàn)有的都想布施出去，以此來消除災(zāi)殃。"

命人馬上抬到宮禁小門前。真宗下詔不許歸還，剛抬回府門前，王旦已經(jīng)去世了。享年六十

一歲。真宗急忙到府中吊唁，接連三日停止朝會(huì)，賜詔書褒美嘉獎(jiǎng)，追贈(zèng)太師、尚書令、魏

國公，謚號(hào)文正，錄用王旦的兒子、兄弟、侄子、外孫、門人、故吏，授予十多人官職。

王旦生性謙虛淡泊，清心寡欲，居處非常簡(jiǎn)陋，真宗想要為他修治府第，王旦以先人舊

廬為由懇切辭讓。每當(dāng)（皇帝）有所賞賜，看見家人（將所賜財(cái)物）在庭下擺列，（他）總是

嘆息著說：“（這都是）民脂民膏，哪里用得了這么多！”衣被等服用之物，本色樸素，不加文

飾，家人的衣著、裝飾稍有奢華，就閉上眼睛不看。有人出售玉帶，子侄認(rèn)為很好，獻(xiàn)給王

旦看，王旦命他系上，問：“還看得到它的好嗎？"（子侄）回答說：“系在身上，自己哪里看

得見？”王旦說：“自己背負(fù)重物卻讓旁觀者說好，恐怕很辛苦吧？趕快還給別人。"平生不

置辦田地、房屋，說：“子孫應(yīng)當(dāng)想著自立于世，何必多買田地、房屋，徒然（讓他們?nèi)蘸螅?/p>

爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，做出不義之事罷了！”侄子王睦，非常好學(xué)，曾把自己著的書獻(xiàn)給叔父，請(qǐng)求他推

薦自己參與進(jìn)士科考試，王旦說：“我常因家門太過鼎盛而擔(dān)心，哪能又與貧寒學(xué)子爭(zhēng)奪進(jìn)身

之階？"一直到他去世，兒子王素尚未做官。

祥符年間，（朝廷）每有莊嚴(yán)隆重的典禮，（王旦）總是恭敬地捧著天書走在前面，常常

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憂愁不安。臨終之前，（他）告訴兒子說：“我沒有其他的過失，只有不勸阻天書一事，是無

法挽回的過錯(cuò)。我死之后，應(yīng)當(dāng)剃去頭發(fā)、穿著僧衣入殮?！睅讉€(gè)兒子準(zhǔn)備遵照父親的遺命去

做，楊億認(rèn)為不行，這才停止。

材料二：

王旦接受了賞賜的美珠，于是一舉一動(dòng)都要順從真宗（天書、封禪一類的）虛妄之舉，（有

人）認(rèn)為他為財(cái)物所迷惑而喪失了操守，這不是了解王旦的人，（其看法）也不足以讓王旦心

服。君主想要做一件事，而用豐厚的財(cái)物收買大臣以求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么這件事必定不會(huì)半途

停止；如果（君主的愿望）達(dá)不到，那么（大臣）必定不能安然處在他的官位上。等到（大

臣）從官位上退下來，小人就會(huì)更加放肆，國家就會(huì)更加危險(xiǎn)。王旦身為首相，關(guān)系到國家

的安危，而王欽若、丁謂、陳彭年等人，正斜眼旁視等待他離開相位，從而執(zhí)掌宋朝的權(quán)柄。

（如此說來），王旦猶豫忍耐，諂媚奉承真宗，本來就有不得已的原因啊。

15.B【解析】“而且勸告其他老者，不要臨鏡自照"錯(cuò)誤?！鞍装l(fā)莫教臨鏡”是詞人勸告自己，

不要臨鏡自照，免得因年暮而感傷。

16.①時(shí)光易逝。詞人已經(jīng)年老，深感光陰如白駒過隙，容易流逝；

②富貴難憑。詞人認(rèn)為富貴猶如變幻的浮云，轉(zhuǎn)瞬即逝，不可憑信；

③蔑視功名。詞人笑傲公卿，為自己是無名百姓，不受名利束縛而自豪。

（答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

17.（1）譬如朝露去日苦多

（2）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛

（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏

（答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分）

18.C【解析】C項(xiàng)中的引號(hào)和“警示燈"的引號(hào)都表示特殊含義。A項(xiàng)中的引號(hào)表示引用，B

項(xiàng)中的引號(hào)表示特定稱謂，D項(xiàng)中的引號(hào)表示反語和諷刺。

19.示例：甲：發(fā)展成干眼癥乙：如何避免干眼癥

（寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之

成理，可酌情給分）

20.示例：A.息息相關(guān)B.目不轉(zhuǎn)睛

（填對(duì)一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案，只要合乎要求，可酌情給分）

21.（1）序號(hào)：②；修改：增加了干眼癥的發(fā)生率。

（2）序號(hào)：③；修改：隨著年齡的增長，淚液分泌減少。（或“年齡的增長導(dǎo)致淚液的分

泌減少”）

（每一處序號(hào)正確給1分，改對(duì)一處給1分。可以只指出如何修改，而不抄寫修改后的句

子。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

22.示例一：生命是一條奔流不息的河流，我們每個(gè)人都是那渡河的人。

示例二：生命是一棵大樹，生根、發(fā)芽、成長，都經(jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮。

（使用暗喻手法給2分，比喻貼切、語意完整、語言流暢各給1分。如有其他答案，只要

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合乎要求，可酌情給分）

23.【寫作提示】

這是一道引語式材料作文題。叔本華的話觸及了人類心理的一個(gè)普遍層面，即我們對(duì)

他人評(píng)價(jià)的敏感與在意。這種體驗(yàn)應(yīng)是每個(gè)人都曾經(jīng)歷過的，它源于我們作為社會(huì)性生物

的本能需求——被接納、被認(rèn)可，以及在社會(huì)群體中找到歸屬感。

對(duì)此，我們需要認(rèn)識(shí)到，在意他人的眼光和評(píng)價(jià)其實(shí)是一把雙刃劍。一方面，它促使

我們保持謙遜，更加冷靜地分析自己的形象、決策和行為，避免陷入盲目的自我陶醉，不

斷反思和改進(jìn)自己；另一方面，如果過度在意他人的眼光和評(píng)價(jià)，就可能導(dǎo)致我們失去自

我，生活在他人的眼光里，忽略了自己內(nèi)心的聲音和需求。這種失衡不僅影響心理健康，

還可能限制我們的潛能發(fā)揮和個(gè)性發(fā)展。

因此，學(xué)會(huì)平衡這一弱點(diǎn)顯得尤為重要。我們需要培養(yǎng)一種健康的自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)到

自己的價(jià)值并不完全取決于他人的評(píng)價(jià)。在面對(duì)他人的評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)該保持足夠的自信，

不讓別人的看法左右自己的判斷和決策。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)區(qū)分哪些評(píng)價(jià)是建設(shè)性的、值得

聽取的，哪些評(píng)價(jià)是出于偏見或無知而可以忽略不計(jì)的。通過不斷的自我探索和成長，我

們可以逐漸增強(qiáng)內(nèi)心的力量，更加自信地面對(duì)外界的評(píng)價(jià)，活出真實(shí)、精彩的自我。

提示語中的“請(qǐng)根據(jù)自己的體驗(yàn)或思考"提示我們，在文體上，可以選擇議論文，也

可以選擇記敘文。

如果寫成議論文，可以采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從在意別人看法的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)、在意

別人看法的利弊、如何平衡好他人看法與自我特性等角度展開具體論證。在論證過程中，

可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以引用“害怕批判，會(huì)扼

殺我剩下的自信心”或者“對(duì)每個(gè)人而言，真正的職責(zé)只有一個(gè)，就是找到自我”等名言，

使論證更為全面有力。

如果寫成記敘文，可以記敘自己堅(jiān)定自我、不在意他人目光和評(píng)價(jià)，最終獲得成功的

生活經(jīng)歷，或者敘述自己過于在乎外界的眼光而導(dǎo)致自己患得患失、錯(cuò)失機(jī)會(huì)的遭遇，從

中感悟人生，表情達(dá)意。在行文過程中，可以采用對(duì)比、襯托、設(shè)置懸念等多種敘事技巧。

也可以采用插敘法、倒敘法等敘事順序，使結(jié)構(gòu)更富于變化。

因此，主要有如下參考立意：①不懼他