2024年《冰花》公開(kāi)課教案

2024年《冰花》公開(kāi)課教案

《冰花》公開(kāi)課教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)二類字。理解課文，了解冰花的恃點(diǎn)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和留心觀察生活現(xiàn)象的好習(xí)慣。

第一課時(shí)

一、看圖激趣，揭示課題。

1、小朋友們，你們看到過(guò)玻璃上開(kāi)花嗎？不信，我們一起來(lái)瞧一瞧！(演示畫面)

2、寒冷的冬天來(lái)臨，室內(nèi)的水汽遇到寒冷便凝結(jié)成細(xì)碎的花朵，多漂亮呀！喜歡嗎？(齊

讀課題《冰花》。)

二、初讀課文。

1、自讀課文，掃清障礙。

(1)借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。

(2)給自然段標(biāo)上序號(hào)，圖文對(duì)照讀。

2、檢查自學(xué)情況

(1)出示詞語(yǔ)：

看見(jiàn)、晶亮、驚奇、柔嫩、豐滿、寬大、潔白、牡丹、時(shí)候、一朵朵、一束束

(2)自讀，指名讀，開(kāi)火車讀，相機(jī)正音，

(3)去掉拼音，指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3、初讀課文

(1)出示第一自然段

自讀，指名讀，指導(dǎo)朗讀，齊讀。隨文識(shí)字"見(jiàn)"

(2)出示課文第二自然段

A、自讀，數(shù)一數(shù)共有幾句話。

B、指名分句朗讀。隨文識(shí)字"他"，"豐"。

C、指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句"它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶

亮，潔白。

D、齊讀。

(3)出示課文第三自然段。

指名讀，指導(dǎo)朗讀，齊讀。隨文識(shí)字"說(shuō)"「時(shí)，"從"。

4、配樂(lè)齊讀全文。

三、學(xué)寫生字

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)"豐""從"兩個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，認(rèn)識(shí)冰花的基本特征。能正確、流有感情地朗讀課

文。

情感目標(biāo)：通過(guò)理解與朗讀去感受"冰花”的優(yōu)美姿態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)

理解3句描寫冰花的比喻句。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

I、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課——冰花。課文中的一些詞語(yǔ)寶寶，你們還記得嗎？我

們開(kāi)著火車和他們打招呼吧。(課件逐個(gè)出示)

看見(jiàn)、晶亮、驚奇、柔嫩、豐滿、寬大、潔白、牡丹、時(shí)候、一朵朵、一束束

2、你們能選其中的一些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情景，讀中感悟。

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

(1)冬爺爺就像T立高明的魔術(shù)師，他把魔術(shù)棒輕輕一揮，一夜之間大地變了樣。小童清

晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)小朋友自由讀第一小節(jié)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？(出示第一節(jié))

(2)一朵一朵朵比較、讀。你從哪個(gè)詞感覺(jué)到冰花很美？讀。你從哪個(gè)詞感覺(jué)到冰花很亮？

讀。

(3)指名讀。點(diǎn)評(píng)：**小朋友把晶亮讀得特別美，特別亮。

(4)讓我們也像他一樣，讀出冰花的多和美。

2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

我們也來(lái)看看這晶亮的冰花吧！(課件：冰花圖)

(1)指導(dǎo)讀第一句：怎么樣？——很美！難怪你"哇"地叫了起來(lái)了。你和小童一樣激動(dòng)，

你來(lái)讀這句話。(課件顯示說(shuō)的話為紅色)

a剛才，你的眼睛也瞪得大大的，是不是也是第一次看見(jiàn)？你也來(lái)喊一下。

b像這樣突然看到玻璃窗上開(kāi)花了，感到奇怪、驚嘆的心情，就是一驚奇。(課件顯示

加紅點(diǎn))

c讓我們一起來(lái)驚奇地喊一喊吧！

(2)玻璃窗上的冰花是怎樣的呢？課件顯示第三句。學(xué)生自由讀。

(3)指名讀。我請(qǐng)一個(gè)小朋友讀，其他小朋友一邊聽(tīng)，一邊想像，僦艮前仿佛看到了什么?

學(xué)生回答。

(4)難怪小童贊嘆起來(lái)！一(課件出示：啊，真漂亮！)

(5)冰花究竟有多漂亮呢？請(qǐng)小朋友再一次認(rèn)真地讀讀這句話。從哪里看出冰花的漂亮？

交流：(1)晶亮、潔白。師：對(duì)了，這是說(shuō)冰花的顏色很美。你能讀好這兩個(gè)詞嗎？

(2)除了顏色美，還從哪里看出冰花很漂亮？

(它像一)師：對(duì),這寫出了冰花樣子很美。你喜歡哪一種？為什么?

(1)"像寬大的樹(shù)葉”，為什么？想看嗎？——課件。引讀。

(2)“像柔嫩的小草"，想像一下，春天到了，剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小草是怎樣的？有的冰花就

像這細(xì)細(xì)的、柔柔的、嫩嫩的'小拿一課件。引讀。

(3)肯定有許多小朋友喜歡"像牡丹"的冰花吧！一課間展示)哇！這牡丹冰花怎么樣？

花瓣一片擠著一片，一片疊著一片，而且每片都那么飽滿，長(zhǎng)得像個(gè)圓球似的，這就是課文中哪

個(gè)詞？(豐滿)引讀。

(6)回放課件：冰花的形狀真多??！引讀：它像——它像一它像一。

(7)你覺(jué)得冰花還會(huì)像什么?看！一課件。

想像練說(shuō)：冰花像()的()。

(8)這冰花的形狀真多，你想到了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？

(9)冰花的數(shù)量也很多------束束，一朵朵，練讀。

(10)多美的冰花??！我們?nèi)滩蛔≠潎@道——啊，真漂亮！

(11)把這兩句連起來(lái)讀讀，趕緊在下面練練。配樂(lè)指名讀。師點(diǎn)評(píng)。

(12)這么多、這么美的冰花一定開(kāi)在小朋友的心里，來(lái)，讓我們一起讀吧。

3、學(xué)習(xí)第3小節(jié)。

這么美麗的冰花是從哪兒來(lái)的呢?學(xué)生說(shuō)。課文第三接就告訴我們了。

(1)小童怎么問(wèn)的？媽媽怎么回答的？同桌的分角色練讀。指名三人讀。

(2)從媽媽的話中，你知道冰花是從哪兒來(lái)的呢？

(3)其實(shí)啊，老師告訴你們：冰花是由于冬天夜晚寒冷，將玻璃窗上的水汽凝結(jié)而成。

三、朗讀全文。

冬爺爺為我們送來(lái)了這么漂亮的禮物，一(指課題)，讓這美麗的冰花深深地印在我們

的腦海里。齊讀課文。

四、拓展。

現(xiàn)在啊，天氣變冷了，冬天到了，小朋友，你們想一想，冬爺爺還會(huì)為我們帶來(lái)什么？

課件展示雪花、冰凍、冰棱……

看完以后，你想對(duì)冬爺爺說(shuō)些什么？

五、教學(xué)生字。

看！這兒還有冬爺爺?shù)亩Y物呢！板貼雪花生字卡：豐、從

L齊讀。

2、怎樣記住豐？編字謎。筆I順書寫，師范寫，生描紅。

3、怎樣記住從?兩人一起走。寫時(shí)要注意什么？師范寫，生描紅。

《冰花》公開(kāi)課教案2

教學(xué)內(nèi)容

課課文。本課生動(dòng)地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白。通過(guò)寫小童對(duì)一種自然現(xiàn)象的觀察

和贊美，表現(xiàn)了孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)和希望了解大自然的愿望。課文共有三個(gè)自然段，第一自然

段寫小童清晨醒來(lái)看見(jiàn)了一朵朵的冰花。第二自然段寫小童告訴媽媽他看見(jiàn)冰花是什么樣子的。

第三自然段寫媽媽回答小童這冰花是哪里來(lái)的。課文充滿了童真童趣，文章語(yǔ)言淺顯易懂，富有

想象力，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和了解大自然的興趣。

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的只識(shí)不寫，初步理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)按順序仔細(xì)觀察圖畫。

3、能正確、流利地朗讀課文，感受冰花的美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課9個(gè)生字，理解詞語(yǔ)

2、難點(diǎn)：

讀好冰花送給清晨

教學(xué)過(guò)程

一、揭題激趣

小朋友，你看到過(guò)玻璃上開(kāi)花嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文(出示課題：冰花)就講了

這樣一件趣事。想知道是怎么回事嗎？

二、初讀指導(dǎo)：

1、自學(xué)課文。一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。二讀課文，要求給自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、檢查自學(xué)：

(1)檢查讀書，先組內(nèi)讀，互評(píng)、匯報(bào)讀，師糾正讀課文、停頓。

(2)出示字詞：

清晨看見(jiàn)晶亮冰花驚奇柔嫩豐滿牡丹這時(shí)候送給

指句讀，相機(jī)正音，開(kāi)火車讀，去掉拼音讀

三、ffli賣訓(xùn)練：

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

自由讀，思考：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的.？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的？

提問(wèn)，相機(jī)板書：晶亮

冰花多不多？你是從哪看出來(lái)的？

實(shí)施修改意見(jiàn)

天天練：

我來(lái)露一手：配樂(lè)感情朗誦《大海睡了》。

理解詞語(yǔ)

晶亮：晶瑩、明亮。

柔嫩：形容一樣事物軟軟的、嫩嫩的。

豐滿：豐腴、飽滿。

指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，盡量用上書上的語(yǔ)言。

（一朵朵）

指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段，突出一朵朵和晶亮。

2、學(xué)習(xí)第二自然段：如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣？小童又是怎樣的

呢？指名讀第二自然段。

出示第一句，思考：（1）小童為什么覺(jué)得驚奇？（2）你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？

（3）指名讀，評(píng)價(jià)。（4）再指名讀。（5）指導(dǎo)邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。（6）齊讀。

四、指導(dǎo)寫字/article/

1、出示并認(rèn)讀：見(jiàn)、他、豐。

2、記憶字形，注意區(qū)分同音字他和它

3、范寫見(jiàn)、豐、這，提醒注意。

見(jiàn)：獨(dú)體字，第二筆是橫折，不帶鉤，第三筆是撇；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。

與貝字相區(qū)別。

豐：獨(dú)體字。第一筆是橫，不是撇,第三筆橫較長(zhǎng)。

4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫

教師不要把哪個(gè)字讀得重說(shuō)出來(lái)，應(yīng)該讓學(xué)生自己去體會(huì).

區(qū)別：她、他和它，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意：

學(xué)習(xí)第二自然段：如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣？小童又是怎樣的呢？

指名讀第二自然段。

出示第