2024年《打電話》小班音樂教案

2024年《打電話》小班音樂教案

《打電話》小班音樂教案1

教學(xué)目標(biāo)

L初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，

替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

1、兩個小朋友通話的音頻

2、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3、教市熟練唱好歌曲《打電話》

活動過程

1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么？"教師提問，"你們平時經(jīng)常大電話嗎？，你

們喜歡打電話嗎？，你們打電話時都是怎么打招呼的呢？"，.我們一起來聽一聽其他小朋友是怎

么打電話的好嗎?"

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，("先聽一聽老師是怎么唱的。?教師示范后，帶領(lǐng)幼兒

歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，灣幼1旅據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

4、延伸活動

提問幼兒「小娃娃還有可能在哪里呢？"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用

了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子1門的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)

設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

《打電話》小班音樂教案2

活動目標(biāo)：

1、欣賞、感受不同的音樂,根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂。

活動重點：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動準(zhǔn)備：

課件"打電話"

活動過程：

一、引導(dǎo)觀察，引起興趣

看看這兒有什么？這峻字有什么用?

二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子？他家的.號碼是多少？

樂曲一：(抒情)

?你覺得里面的人在干什么？

?這首音樂聽起來什么感覺？

?你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證）

樂曲二：（娃娃家音樂）

?你聽到歌里唱了些什么？

?你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？

?里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）

樂曲三：（水）

?不知道他家會有什么有趣的聲音？

■你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？

■看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作

樂曲四：（運動）

?不知道紅色的房子電話裝好了嗎？

?找找數(shù)字5在哪里呀？

?猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體?

?跟音樂節(jié)奏動動自己的身體.

三、結(jié)束：

小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀,

我們也去鍛煉身體，好嗎？

《打電話》小班音樂教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，

替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動準(zhǔn)備

1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

2、教師熟練唱好歌曲《打電話》

配套課件：小班音樂課件《打電話》PPT課件

三、活動過程

小班音樂課件《打電話》含PPT課件

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分，?兩個小娃娃呀，正在打電話呀?這一部分大家一起管唱，后面一

個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園*,然

后交換進行。

3、改編歌詞

(1)出示動物園PPT圖片,提問幼兒，"這是哪里呀?”，"如果小娃娃在動物園,月M也們會怎

么打電話呢?一,"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍.

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼J齦據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱.

四、延伸活動

提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

教學(xué)反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用

輕快的聲音來演唱歌曲.活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音

樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪

墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩不門很快

的'就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動f可成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預(yù)

設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一

些不足：

1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。

2、在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有

局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表

演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

《打電話》小班音樂教案4

歌曲〈打電話〉

活動目標(biāo)：

L通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；

2.使幼喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動準(zhǔn)備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

(-).通過情景表演，引起幼兒興趣

L教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來拉(小娃娃)，對！她叫豆豆。教師再從身后取

出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢?

2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞.

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了

個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？

點點在哪里呢？

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍，請幼兒和看老師的節(jié)奏一起拍手。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手舶腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，

告訴他們應(yīng)用輕快的'聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.教?廁單琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動.或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲.

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可

將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

活動評析:

在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下，

又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還

顯的不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意.

《打電話》小班音樂教案5

活動設(shè)計背景

通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩布門在一起互動。

活動目標(biāo)

1、通過情景表演幫助幼J序悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能用輕快的聲音來演唱。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

活動準(zhǔn)備

電子琴，電話小娃娃兩個

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該

把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述

基本環(huán)節(jié)）

一、師生問好

二、導(dǎo)入

1、教師出示手偶，提問孩子看今天誰來了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個，她

叫點點，豆豆和點點來我們班了，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2、老師表演打電話的‘情景，幼兒欣賞。

一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。

豆豆；喂喂喂你是點點嗎？

點點；哎哎哎我是點點啊。

豆豆；點點點點你在干什么呢？

點點；豆豆豆豆我在幼兒園呢。

3、提問小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？

那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

三、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一行節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請幼1次口老師一起唱

4、利用手偶一邊唱歌一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請小小朋友們來表演打電話的游戲

教學(xué)反思

讓幼兒能在玩中學(xué)感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。

幼兒能夠主動參與的活動中。

《打電話》小班音樂教案6

活動目標(biāo)

1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲.

2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣.

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲.

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

播放機、音樂光碟、玩具電話

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用自然聲音唱歌e

活動難點：

能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動過程

1.練聲曲(C——D調(diào))

2.完整的欣賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。

提問：這首歌曲的.名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。

3.理解歌詞

(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(2)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。

4.學(xué)唱歌曲。

5.歌表演。

Q)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

(2)玩游戲：打電話.師幼同玩或幼結(jié)伴玩.

(參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)

教學(xué)反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用

輕快的聲音來演唱歌曲.活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音

樂,幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪

墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩田門很快

的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛^?；钴S，達到老師預(yù)設(shè)

的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些

不足：

1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子1門理解歌詞，孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。

2在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比皎有局

限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演

邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

《打電話》小班音樂教案7

--教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的噪音進行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替

換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動

二.活動準(zhǔn)備

1.兩個小朋友通話的音頻

2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

三.活動過程

1、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么??教師提問，?你們平時經(jīng)常大電話嗎？，你們

喜歡打電話嗎？，你們打電話時都是怎么打招呼的呢?我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打

電話的好嗎??

2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

⑴教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個部分，“兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個

部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園「然后

交換進行。

3.改編歌詞

⑴放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園,刃陽們會怎

么打電話呢?先聽一聽老師是怎么唱的"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼J即據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱.

4.延伸活動提問幼兒「小娃娃還有可能在哪里呢??請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

《打電話》小班音樂教案8

打電話

一、活動目標(biāo)：

1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍.

2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會歌曲。

二、活動重點：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動難點：

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的'動作

四、活動準(zhǔn)備：

(1)玩具電話若干

(2)歌曲錄音《打電話》

(3)表示起立、坐下的音樂符號。

五、活動過程：

1、游戲：打電話.教師與幼電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

(1)教師與全體幼兒問答。

(2)教師分別與男女幼兒問答。

(3)教師與個別幼兒問答。

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，

提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

六、活動延伸：

將玩具放上活動角.例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將

學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

《打電話》小班音樂教案9

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲的情節(jié)，并和老師同伴配合按角色打電話及做動作.

2、初步學(xué)會邊長歌曲邊游戲。

3、感受歌曲輕快有趣的特點。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制歌詞圖畫，并用白紙分別擋住；音樂剪輯兩個版本（一段/整體）

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗（如床上、沙發(fā)上、椅凳上等），了解打

開各種門的方法（如卷簾門、推拉門等）。

活動過程：

1、引入——由生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽的欲望。

1）提問：你們打過電話嗎？喜歡用什么樣的姿勢打電話？

指導(dǎo)要點：教師用夸張的動作模仿幼電話的姿勢，如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、

站著等，并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運用動詞描述動作。

2）出示第一幅圖，提問：

這是誰？它在干什么？

小老鼠會給誰打電話？電話里要說什么事情呢？幼兒簡短地猜想后，教師提出：今天,老師

帶來了一首《小老鼠打電話》的歌，聽聽是不是和你們的'猜想一樣。

2、聽歌猜圖，感知歌曲內(nèi)容。一通過"聽詞揭畫"引發(fā)專注聆聽，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。

I）提問：你聽到了什么？（揭示幼兒說到的圖畫內(nèi)容。）

2）出示全部圖片后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋，提示幼兒注意聽清該處，教師按節(jié)

奏進行動作指示。

指導(dǎo)要點：當(dāng)幼兒說出一句自己聽到的內(nèi)容時，教師就邊清唱該旬，邊翻開與該句對應(yīng)的圖

畫,以進一步激發(fā)幼兒傾聽的欲望.采用提示謎底的方法，一步步激發(fā)幼兒主動傾聽的愿望，培

養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。但次數(shù)不宜過多，以免引起幼兒的聽覺疲憊。每一次傾聽時，教師都應(yīng)跟著歌

曲，指到相應(yīng)的圖示，指到還未"揭示謎底"的圖畫前，以自己的身體姿勢提示幼兒仔細(xì)傾聽。

3、餅述故事，感受角色情緒轉(zhuǎn)換。語言描述、動作創(chuàng)編中，加深對歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受。

利用簡單的故事講述形式，引導(dǎo)幼兒體驗歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換，感受小老鼠由歡喜到驚嚇，再到疑

問、恍然大悟，最后松口氣的表情變換，引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡單動作，并在此過程中

進一步感受歌曲的有趣.

指導(dǎo)要點歌詞中的幾個語氣詞標(biāo)志著幾個表情的轉(zhuǎn)換，是整首歌曲中最能吸引幼J此處，

幼兒最先記住的就是這幾個語氣詞。教師一定要善于把握幼1勵作中的要素，并進行原型上的夸

張，給幼兒以好玩、有趣的感受，同時肯定幼兒不同的動作，教師引導(dǎo)、幫助其進行夸張，鼓勵

表演中使用自己喜歡的、獨創(chuàng)的方式。

4、大膽表演，嘗試表現(xiàn)角色活動。在自由表現(xiàn)中大膽表達自己對歌曲的理解和感受。

1）幼兒在教師清唱與音樂伴奏中嘗試表演，由慢至快體驗歌曲情緒的轉(zhuǎn)換.

2）請個別幼在集體面前表演，相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗。

3）幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲，一邊表演，鼓勵幼兒的大膽表現(xiàn)。

5、結(jié)束

師：你們說，小老鼠以后還會撥錯電話號碼嗎?你們以后打電話，也一定要仔細(xì)看清、撥對

號碼哦！

《打電話》小班音樂教案10

活動目標(biāo)：

L初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

師：孩不口，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲

音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

二、觀看課件，記憶電話號碼.

1、出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的

數(shù)字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒錯，這些就是電話號碼。你們打過電話吧？

和對方打電話時要先……撥號碼。

2、師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。（藍

色、綠色）記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

三、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。

1、綠色的房子(5555)，音樂：《加油歌！》

(1)師：看，這是什么？(電話)那我們先打哪一幢房子的電話?。?幼兒討論)那好，

我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個5?誰能告訴我5在哪里？5的前面是？后面

是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？

聽聽他家的聲音。一播放音樂(半分鐘左右)

(2師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？(走路、跳、跑、做操)

(3)原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！(觀看瞰)

給哥哥姐勵口加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試！來到中間

找Y空的地方.(帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳)

(4川蠟：真棒！你們運動起來也很神氣！平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。

是的'，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2、藍色的房子：1234.音樂《搖籃曲》

(1)師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽!/M棒，你記住了！

一播放音樂

(2)(音樂調(diào)輕)師：都休息啦！(你在休息啊，你也在休息，好舒服啊)剛才聽到音樂

你們都在休息，這是為什么呀？誰來說說？(.)你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你

呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行

不行？。(邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會哄娃娃的)

(3)小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3、紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

(1)師：還有哪家電話沒打過？記得電話號碼嗎?(9966)9和6好像啊，他們有什么不

一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！為哦們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有

什么好聽的音樂。一播放音樂（教師變唱邊做做動作）

（2）他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3、4名幼兒）

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？

小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做T故。（放音樂）

師：看來，你們真的韻艮會玩娃娃家游戲。

4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎?（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二E殳音樂聽上去

很安靜、很舒服，都想睡覺了.第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。

是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

四、傾聽音樂，感受大自然的美好。

1、我這兒還有一個聲音？要不要聽？播放音樂

2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。?/p>

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

《打電話》小班音樂教案11

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動準(zhǔn)備：課件ppt

活動過程：

一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣

聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）刃緒

師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）

（程老師，程老師，你在哪里呀？）

（我在幼兒園呢?。?/p>

（程老師，你在做什么呀？）

（我在給小朋友上課啊?。?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，獻歌詞

Xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？

教師選幼兒玩打電話游戲

教師：喂喂喂，你是XXX嗎？

幼兒：哎哎哎，我是XXX啊？

教師：你在哪里呀？

幼兒：我在幼兒園。

教師：你在做什么呀？

幼兒：我在上課呢。

（教師和不同幼兒做打電話游戲，做示范,帶幼＞1隰悉后，請幼兒之間互打電話）

三、教師教唱歌曲

這個游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱

們來教教它們吧！

兩個小娃娃呀，正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說）喂喂喂，你在做

什么？

（在做什么呢？這個小娃娃說："嗯？，我想唱歌?！蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ?，我在學(xué)唱歌）

①教師范唱請幼兒欣賞那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱歌好不好？聽聽它們唱了什么？

②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著老師一起唱。

③你們唱得真好，只是聲音有點小，這次你們大點聲音，老師小點聲音帶著你們再唱一遍。

④教師彈琴，幼兒演唱。（請說說應(yīng)該用怎樣的.聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌，

視情況再來一至兩遍）

四、游戲：打電話

你們太聰明了，學(xué)得可真快，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧！請男孩子給女孩子打

電話，咱們來試一試！

女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？

五、結(jié)束

你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他

們一起玩打電話的游戲。

《打電話》小班音樂教案12

活動目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣.

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么?這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒

錯，這些就是電話號碼.

2.師：一起看看藍色房子的,電話號碼是，綠色房子的電話號碼，紅色房子……。記在

心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

1.綠色的房子(5555)，音樂：《加油歌！》

(1)師：看，這是什么？

(2)師：聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動？

(3)原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能

跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

(4)小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

(1)師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/H棒，你記住了！

一播放音樂

(2)(音樂調(diào)輕)師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？刃峨們就

來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

(3)小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：(9966)音樂《扮家家》

(1)師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。

一播放音樂(教師變唱邊做做動作)

(2)他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？4可伸出來一起

試一試！真棒！

(4)幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做Tit(放音樂)

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？(不一樣)

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二E殳音樂聽上去

很安靜、很舒服，都想睡覺了.第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。

是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽?(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

《打電話》小班音樂教案13

設(shè)計思路：

在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點名后，我們老師會和小朋友說說每來

幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗。最近，我們

兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子.因此，他們交往范圍由家庭

成員擴大到老師，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感.本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己

的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3—4歲的幼兒獨白是很不流暢，帶有很大的情景性。

利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出"打電話