2024年《跳繩》的教案

2024年《跳繩》的教案

《跳繩》的教案1

一、詡歸翰

活潑不失有序，鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課全面貫徹”以人

為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計中，以"學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動練習(xí)與積極

創(chuàng)造"的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生在整個教學(xué)活動中

的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗成功的樂趣。強(qiáng)調(diào)賞識教育，鼓勵

學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身價值，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。

二、教材分析

本課的教材內(nèi)容是花樣跳繩-跳雙繩。跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育活動課程，也我校的特色項

目，俗語稱"搖繩練臂力4維練腿勁；快搖練速度，多叔蹣耐力；進(jìn)繩需靈巧，合作要協(xié)調(diào)?！?/p>

說明跳繩具有很高的鍛煉價值。跳繩的方法多種多樣，易發(fā)散，對培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和

同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。

三、學(xué)情分析

1、水平三六年級學(xué)生年本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生正處于身體迅速生

長期，賦有朝氣、充滿活力，具有較強(qiáng)的求知欲、好奇心，有一定的自學(xué)能力。

2、后維是一項傳統(tǒng)的‘體育運動項目，對六年級學(xué)生來說，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握

了一些跳繩動作技術(shù)，有過跳長繩的經(jīng)歷，這有利于本課內(nèi)容的掌握。盡管存在著個別運動技能

的差異，但是學(xué)生的總體跳繩能力沒有太大問題。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)設(shè)計

者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮體育骨干作用，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知道并了解跳雙繩的進(jìn)繩時機(jī)以及跳繩節(jié)奏。

2、通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生能在長繩中跳短繩，30%左右的學(xué)生能直接進(jìn)繩跳并跳出簡單

的花樣動作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，增強(qiáng)動作的準(zhǔn)確性及節(jié)奏感，提高判斷能力。

3、樂于與同伴合作，提高自尊、自信和創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)重點、難點

1、重點：長繩和短繩搖動的時機(jī)配合。

2、教學(xué)難點：垂直方向進(jìn)繩時機(jī)正確，長短繩配合協(xié)調(diào)。

六、教學(xué)原則

自覺積極性原則

直觀性原則

因材施教原則

循序漸進(jìn)原則

合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷原則

七、教學(xué)方法

因為六年級學(xué)生求知欲和好奇心較強(qiáng)且具有一定的自學(xué)能力，本課采用了：

1、講解示范法

2、分解法

3、練習(xí)法

《跳繩》的教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中，通過操作探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，能正確進(jìn)行

計算。

2、能運用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實際問題，感受數(shù)學(xué)的運算與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)初步

的解決有關(guān)簡單實際問題的能力。

3、在解決問題的過程中,體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，能運用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實際問題。

教學(xué)重點：

掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。

教學(xué)難點：

理解連續(xù)退位減法的算理。

教法：

發(fā)展學(xué)生初步的估算意識和解決實際問題的能力。

學(xué)法：

合作探究

教具：

計數(shù)器

學(xué)具：

練習(xí)本

課時安排：

2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

出示主題圖（小東、小紅和小亮在跳繩），并配上解說：今天，小東、小紅和小亮利用課間

操的時間進(jìn)行了一場叔隹第比賽，老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表，請大家看看，說說你從統(tǒng)

計表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生看表

二、探索新知，從問題情景中探索算法。

1.根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息，提出相關(guān)問題。

在小組中說說，從統(tǒng)計表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。

學(xué)生匯報：

小東比小紅多跳幾下？小亮比小紅多跳幾下？小紅比小東少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？

或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？小東和小亮共跳了幾下？

學(xué)生根據(jù)這些問題，進(jìn)行解決。

2、合作探究小紅比小亮多跳多少下？

(1)學(xué)生獨立列式。(學(xué)生說算式，教師板書：40-28=)

本節(jié)課我們繼續(xù)探究兩位數(shù)減法的計算方法。

(2)估計40—28的得數(shù)大約是多少?

學(xué)生可能想法：

①把28看成30,40—30=10;

②把28看成20,40—20=20。

(3)上面哪些估算方法把差估計大了?哪些把差估計小了?你是怎么想的？

學(xué)生可能想法：

①把差估計小了，本來要減28,卻減了30,減去的多了，剩下的就少了。

②把差估計大了,本來要減28,卻減了20,少減了，剩下的就多了。

說明正確的結(jié)果應(yīng)該比10大，比20小。

3、探究算理。

(1)嘗試計算"40-28"的得數(shù)是多少？

(2)交流算法。

①40—20=20,20—18=2

②40—30=10,10+2=12

③用豎式計算40

—28

12

讓學(xué)生一邊撥計數(shù)器一邊說理由。

三、運用新知，解決問題

1、獨立探究小亮比小東少跳多少下？

(1)個人試做。

(2)全班交流。

2、完成課本第78頁，"算一算,說一說"中的題目。

四、課堂作業(yè)

課本第79頁"練一練"第1題。

五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？可以跟同學(xué)們分享一下。

板書設(shè)計：

小紅比小亮多跳多少下？

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、快速口算下列各題。

48—15=91—3=34—22=23—5=56—34=42—9=47—27=72—7=

2、交流：說一說你是怎么算的？

二、自主學(xué)習(xí)

1、"100"^8二？”。

(1)學(xué)生自己探索，說一說應(yīng)該怎么算，學(xué)生可能會有以下算法。

①從100中減去40再減去8;

②把48看成50,"100-50"，多減了2再加上2;

2、撥一撥，再試著用豎式算一算。

(1)說一說計算時的困難在什么地方。

(2)要求學(xué)生在計數(shù)器上把借的過程演示出來，邊說、邊撥。

(3)讓學(xué)生對照豎式，聯(lián)系撥的過程，說說怎樣借數(shù)。為幫助學(xué)生理解，教師可以告訴學(xué)

生計算過程從哪位借了數(shù)，就可以這一位上面點上退位點，做個標(biāo)記，以免忘掉。

三、鞏固練習(xí)

1.完成課本第80頁第3題。

學(xué)生獨立完成，指名板演。

2、完成課本第80頁第2題。

先引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再列式計算，讓學(xué)生說一說自己是怎么算的。

3、完成課本第80頁第6題。

以競賽的形式進(jìn)行練習(xí)。

四、拓展練習(xí)

課件出示課本第80頁第7題。

可以讓學(xué)生找出每種動物運動員的數(shù)量，思考怎樣分配合適。

五、課堂作業(yè)

課本第80頁第4、5題。

六、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

作業(yè)布置：回家后和爸爸媽媽一起分享課堂收獲。

板書設(shè)計：

跳繩

課后反思：

本課的重點是學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退

位減的計算方法。

數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗，所以數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已

有知識出發(fā)，以學(xué)生有所體驗的容易理解的現(xiàn)實問題為素材，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中

理解數(shù)學(xué)家知識的含義，主動構(gòu)筑自己的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。在本課的教學(xué)中有許多不足之處：

第一：一年級不應(yīng)該組織小組合作教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生的思路，把每一個步驟分解開。一年級

的注意力大概有五分鐘,出現(xiàn)了學(xué)生不認(rèn)真聽講，走神的現(xiàn)象。沒有將學(xué)生的注意力及時拉回教

師的身上。沒有兼顧到每一個學(xué)生。

第二：在教學(xué)過程中比較著急.沒有讓學(xué)生在理解算理的撤出上說出計算過程。沒有重點突

破以一當(dāng)十。板書課題時，不能以跳繩為課題，本節(jié)課學(xué)的是兩位數(shù)退位減，而不曷跳繩。

第三：讓學(xué)生說出過程時，必須讓學(xué)生重復(fù)，讓多個人說。

第四：沒有合理使用教學(xué)用具，沒有起到示范作用。

第五：在上課時，要把上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，尋找新舊知識點的聯(lián)系。

第六：高估了學(xué)生，在課前沒有了解學(xué)生的學(xué)情。

我在今后教學(xué)中一定要注意到一些細(xì)節(jié)的東西，避免出現(xiàn)類似錯誤。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自

己的教學(xué)能力！

《跳繩》的教案3

教學(xué)目的：

1、初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動預(yù)備：

每位幼兒一根繩。

活動過程：

一、開頭局部。

1、兩兩拉手排好隊到操場，進(jìn)展隊列練習(xí)。

教師：進(jìn)展根本隊列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進(jìn)展熱身運動。

教師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、用勵運動、放松整

理。

二、根本局部

1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探究跳繩的方法。

教師：跳繩有很多玩法，如今我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢？

2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。

教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起

用來跳高。

3、學(xué)習(xí)跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的學(xué)維的方法。

教師：今日我們要進(jìn)展學(xué)習(xí)單人跳繩，誰會跳？請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎

么跳的.?

教師：請你說說你是怎么跳的？看明晰他是怎樣跳的嗎？誰來試試？

教師小結(jié)并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

4、帶著幼兒練習(xí)動作。

教師：如今我們一起來練習(xí)跳繩的動作。〔幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩?！?/p>

5、發(fā)放跳繩，組織幼J琳習(xí)蹦用的動作，交代組織事項。

教師：我們在練習(xí)跳繩的時候，要留意旁邊的人，要保持間隔，以免取拴顯的時候會甩到人。

6、教師巡回指導(dǎo)幼J腐習(xí)跳繩。

三、組織幼兒進(jìn)展嬉戲，嬉戲后小結(jié)嬉戲中孩子fl］的表現(xiàn)。

四、活動完畢。

整理隊伍，進(jìn)展放松活動。

活動反思：

(1)幼兒可以樂觀參加跳繩嬉戲，愛好很高，符合幼兒年領(lǐng)階段的進(jìn)展。

(2)有個別幼不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習(xí)用縊了，結(jié)合？指南？我

賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導(dǎo)，幼兒還是會連續(xù)練習(xí)助繩，效果不錯。

(3)本節(jié)活動還須有活動延長才能有更好的效果。

《跳繩》的教案4

活動目的：

1、樂觀在參與體育活動，并能在活動中多種跳繩的仿照動作。

2、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動預(yù)備：

體育館、短繩每生一根

活動過程：

一、自主嬉戲，活潑心情

教師活動：

1、組織同學(xué)集隊、隊列

2、提出要求，觀看同學(xué)分組嬉戲。

同學(xué)活動：

1、看教師手勢，聽教師口令快速集隊，并從集隊中體驗"快、靜、齊”的'集隊要求。

2、聽口令進(jìn)展行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲,輸?shù)男“閭H要帶著贏的小伴侶做一個動作。

4、同學(xué)自己進(jìn)展柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動作）

組織：五路縱隊、自由分散

二、歡樂玩繩，體驗跳繩的不同樂趣

教師活動：

1、歡樂小繩變變變練習(xí)。

2、簡潔的繩操調(diào)整身心，并把上肢充分活動。

3、組織同學(xué)練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)整練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇

4、組織同學(xué)練習(xí)向后跳短繩和調(diào)整練習(xí)：畫〃'樹

5、組織同學(xué)練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)整練習(xí)：畫魚、小船

6、組織同學(xué)四國比快。

7、引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)、評價。

同學(xué)活動：

1、按教師要求把繩變成長線，練習(xí)助此跳右

把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后

把繩變成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)

把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

2、隨教師示范進(jìn)展簡潔繩操的仿照。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會罰婚要跳起來，仔細(xì)學(xué)，個人或和小伙伴一

起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗不同的目眩龜動作，完成畫4術(shù)L

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。

6、進(jìn)展半分鐘快速跳短繩競賽，努力戰(zhàn)勝自我。

7、樂觀地參加評價，樂于承受別人的特長。

組織：分散練習(xí)

活動反思：

本課一開頭讓同學(xué)自主結(jié)合進(jìn)展嬉戲活動時，大局部同學(xué)表現(xiàn)得特別好，始終能不斷想出新

動作來帶著同學(xué)做，特殊是一班的陶磊和印怡妮一組，特別擅長表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時我讓同

學(xué)變變繩子的外形來思勵，雖是仿照練習(xí)，但我不規(guī)定跳動的動作只是要求同學(xué)把繩子怎樣擺，

練習(xí)時只提要求，不作規(guī)定，同學(xué)練習(xí)得特別興奮，而且因為沒有動作的規(guī)定同學(xué)的動作更顯活

潑，但值得一提的是練習(xí)前必需告知同學(xué)留意平安，不能在地上打滾，主要是讓同學(xué)養(yǎng)成常規(guī),

形成習(xí)慣。

《跳繩》的教案5

一、理念

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革樹立“健康第一"的指導(dǎo)思想突出一個"新"

字，體現(xiàn)一個"改"字，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都

有進(jìn)步，人人擁有健康。

二、說教材

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小

學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)

展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

三、分析學(xué)生

三年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的

骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注

意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。

四、教學(xué)目標(biāo)

運動參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行，告

別我不行。

運動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解目韁的特點、對身體的作用、以

及注意事項。

身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。心

理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會適應(yīng)目

標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

安徽教師招聘考試面試培訓(xùn)班

五、教學(xué)過程

首先，我以對話的形式進(jìn)入課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《春天在哪里》的

歌曲中，進(jìn)行互踩影子游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后在動

感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實際，根據(jù)我校開展的跳繩活動情況和學(xué)生

掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，按照由單人——雙人一多人——集體、以及短繩一

長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳照的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，

并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們

還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

具體練習(xí)方法：

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的目維方法。

2、通過導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法一《闖三關(guān)》。讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后進(jìn)行分組練習(xí)，

比比哪組學(xué)的快。然后，學(xué)生可以選擇老師給出的后維方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比

哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融

洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其

自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

3、最后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項目進(jìn)行

小組練習(xí)。

最后以悠揚的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢

復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。

《跳繩》的教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道賴寧是怎樣苦練時B繩的，懂得不僅要學(xué)好文化知識，還要鍛煉好身體。

2、學(xué)會本課的14個生字，理解"跳繩、體育、操場、練習(xí)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、

不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。

3、能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。

4、能正確地朗讀課文。

教學(xué)重點：

學(xué)會生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練?匕繩的事寫具體的。

教學(xué)難點：

明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)時間：

3課時

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，拼讀生字，了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)理解第1自然段，教學(xué)有關(guān)生字詞。

教學(xué)過程：

一、揭題質(zhì)疑。

1、讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》、《不是為了分?jǐn)?shù)》后受到的教育。

2、揭題：今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

可見出示賴寧畫像，簡介賴寧事跡。

今天，我們學(xué)習(xí)課文4學(xué)跳繩，讀題?？戳苏n題你有什么疑問？

⑴誰學(xué)雕龜？

(2)他是怎樣學(xué)學(xué)國的？

⑶遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣？

二、聽老師范讀課文。

說說你能回答哪個問題？

學(xué)生匯報后，教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學(xué)生和優(yōu)秀少

先隊員。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，保護(hù)國家財產(chǎn)，獻(xiàn)出了自己寶貴而又年輕的生命。

團(tuán)中央號召全國青少年向賴寧學(xué)習(xí)。

三、初讀課文，了解大意。

1、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)難生字的字音.

2、指名分段試讀課文,重點要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文，評議,正音

賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳

四、學(xué)習(xí)第1自然段。

1、指名讀第1自然段。

2、用自己的話說說"其他功課都很好，只有體育不太好”這句話的意思。［穿插理解"其他

功課"、"不太好"】

3、教學(xué)有關(guān)字詞

賴："束"加"負(fù)"，束的捺變成點。

寧：寶蓋頭，組詞：寧靜、安寧。

育：月字底，書空。

4、齊讀第1段。

5、賴寧體育成績不太好，那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。

五、書寫指導(dǎo)。

賴：左右相等，靠緊。

育：上下結(jié)構(gòu)，一橫最長。

老師范寫、講解，學(xué)生書寫3個。

第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)第2、3自然段，學(xué)習(xí)有關(guān)字詞。

2、完成部分作業(yè)。

教學(xué)過程：

一、引入。

請一個小朋友讀第1自然段。為了學(xué)好體育，賴寧事怎樣苦練I泥繩的?找到讀一讀。

二、學(xué)習(xí)2、3自然段。

1、指名讀第2自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：那幾句話寫出了賴宇的苦練跳繩?你還明白

了什么？

2、"滿頭大汗”是什么意思?說明什么?［從哪個詞看出賴寧四維很費勁?］

［做課后第5題］

3、賴寧不僅在學(xué)校練，還在家里練。不信，輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練

跳繩?（一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了）

4、交流、討論。

分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話，女生讀郭老師的話，提示語由老師讀。老師的?話（奇

怪)，賴寧的話(低聲、不好意思)。

5、討論：為什么賴寧會不好意思地低聲回答？

(1)賴寧覺得會拖班級后腿。

(2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學(xué)老師，現(xiàn)在老師既然問起，只好如實回答。

三、學(xué)習(xí)字詞。

操：加一加地方法記，左右結(jié)構(gòu)。

場：為什么用提土旁？"揚"換偏旁。

第："弟"的點和蒯奐成竹字頭,表示順序。

拐：請學(xué)生表演一下。

腳：左中右結(jié)構(gòu)，數(shù)筆順。

昨：換偏旁，與"作"比較。

腫：形聲字。

感：為什么事心字底?注意"咸"的里面部分。

四、指導(dǎo)寫字。

范寫：操、場、腳、第、感

學(xué)生模仿寫3個。

第3課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固前面所學(xué)的字詞。

2、學(xué)習(xí)、理解第4段，教學(xué)有關(guān)生字詞。

3、完成剩余作業(yè)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、卡片認(rèn)讀學(xué)過的字詞。

2、完成課后第3題，組詞。先口頭組詞，再寫下來。

操：（）（）（）

感：（）（）（）

育：（）（）（）

二、學(xué)習(xí)第4段。

1、齊讀第4段。

2、說說有什么不懂的地方？

理解：連蹦帶跳［讓學(xué)生動作演示］，他為什么那么高興？

教學(xué)：績：言字旁，組詞：業(yè)績、功績、成績。

蹦：為什么是足字旁?左右結(jié)構(gòu)。

激：左中右結(jié)構(gòu)，中間部分為“白加方"，三點水和反文旁均可。

3、他為什么要感激郭老師？

4、比較"感激"和"感動"，說說你在什么時候用感激，什么時候用感動?

選詞填空

感動感激

1、賴寧十分（）郭老師對他的指導(dǎo)。

2、看到賴寧刻苦練學(xué)隔，郭老師非常（）。

5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。

三、總結(jié)課文。

1、賴寧為什么跳繩考試能取得好成績?

2、賴寧學(xué)跳繩這件事，有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？

問題1:一是自己刻苦練習(xí);二是老師的熱心幫助。

問題2:學(xué)習(xí)賴寧既要學(xué)好文化科學(xué)知識課，也要學(xué)好體育課，鍛煉好身體的好思想;二是

學(xué)習(xí)賴寧刻苦練習(xí)的精神。

四、完成作業(yè)。

1、指導(dǎo)書寫：績、蹦、激

2、指導(dǎo)課后第4題。

讀例句，看看兩句話有什么不同?劃出來。說說這個詞在句子中有什么作用?仿照例句完成。

3、完成第5題。找找兩句話的變化規(guī)律。自由完成。

4、完成《課堂作業(yè)》的題目。

板書：

學(xué)跳繩

滿頭大汗

體育一腳腫一好成績

不太好勤學(xué)苦練

《跳繩》的教案7

一、活動目標(biāo)：

1、在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，能根據(jù)跳繩的'節(jié)奏進(jìn)行樂器演奏，初步學(xué)習(xí)使用手串鈴。

2、掌握樂曲主要節(jié)奏風(fēng)格xxx,嘗試邊演奏樂器邊跳繩。

3、體驗伴隨音樂邊演奏邊跳繩的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒已學(xué)會在音樂伴奏下用2軋

2.音樂VCD,錄音機(jī)，繩子10根，手串鈴20副，小鈴10副。

三、活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《跳繩》，拍出有關(guān)狷繩》的節(jié)奏性

（1）幼兒隨著老師的19柱冕拍節(jié)奏。（1遍）（請兩位老師拉繩）

（2）請小朋友邊跳繩邊拍節(jié)奏。（2遍）

（3）幼兒坐下，隨音樂拍出用繩的節(jié)奏。（1遍）

（4）看指揮拍節(jié)奏。（1遍）

2、打擊樂狷維》。

（1）認(rèn)識手串鈴，讓幼兒自由試著演奏節(jié)奏。（兩組交換試試）

老師指揮，請幼艮據(jù)老師指揮節(jié)拍演奏手串鈴。

（2）聽音樂齊奏樂器。（1遍）

（3）看指揮分聲部演奏。（2遍）

（4）集體用手串鈴進(jìn)行演奏。（1遍）

3、將演奏手串鈴加入后維。

（1）老師帶領(lǐng)幾個小朋友一起表演。（1遍）（請兩位老師拉繩）

（2）幼兒合作表演。（2遍）

《跳繩》的教案8

教材:1、跳繩2、各種跳法、游戲

課題：培養(yǎng)學(xué)生參加體育運動的興趣

指導(dǎo)思想：本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心，通過用跳繩進(jìn)行各種活動,

培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快

的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ)。

教學(xué)理念：

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一"的指導(dǎo)思想突出一個"新"

字，體現(xiàn)一個"改"字，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都

有進(jìn)步，人人擁有健康。具體表現(xiàn)在：

1.淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。

2.加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實用性，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

3?,充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使其主動參與。

本課的作用

1.在教材中的作用

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握頷㈱的基本動作的基礎(chǔ)上，提高難度，同時身體素質(zhì)方面

也得到了鍛煉。另外，除了鍛煉身體功能外，也培養(yǎng)了學(xué)生觀察，判斷，機(jī)敏，果敢等能力和心

理品質(zhì)，以及協(xié)作意識和能力等。幣這些都是本教材中所提到并且要求的。在本節(jié)課中都能體現(xiàn)

出來。另外，教材中也著重提

到讓體育與音樂相結(jié)合，讓學(xué)生在美妙或歡快的音樂聲中提高興趣積極參與到本節(jié)課中。

所以，這節(jié)課我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘恍└枨蛞魳?，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了效果比較好。因此，也

達(dá)到了本教材的目的。

2.在本學(xué)期的作用

一年級的小學(xué)生由于正處在生長發(fā)育階段，不適合做太劇

烈的運動。而跳繩是一項輕器械體操內(nèi)容，運動不是很劇烈，所以很適合一年級的小學(xué)生。

另外，一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對體育課也很陌生，不知道怎樣利用體育課來鍛煉自己的身體素

質(zhì)。而跳繩這一運動可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)

生在學(xué)會了以后會對它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會在課余時間幾個人一組不斷的進(jìn)行練習(xí)或比賽，

不知不覺中增強(qiáng)了身體素質(zhì)。也為本學(xué)期的測試做好了準(zhǔn)備。

二、教材分析

學(xué)維是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動.由于設(shè)備簡單，不

需要很大的場地容易開展，是4惇體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下

肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

三、分析學(xué)生

1、一年級/」浮生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育

不完善。

2、團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。

并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。

四、教學(xué)目標(biāo)：

L運動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)

展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

2.運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用、

以及注意事項。

3.身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。

4.心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

5社會適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

五、教學(xué)設(shè)計：

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題，在體育教學(xué)中以音樂為背景、加

入多媒體課件等教學(xué)手段運用到課堂活動中。

準(zhǔn)備部分：首先，我以對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在《嘀哩

哩》的歌曲中，進(jìn)行游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后在動感

的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

基本部分：由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實際，根據(jù)跳繩活動情況和學(xué)生

掌握助維動作的實際水平。在安排課時，按照由單人一雙人一多人一集體、以及短繩一

長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)助住第的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)擬破。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用劭婚我們還可以做什么練

習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法，了解到跳繩的相關(guān)知識。

2、通過多媒體課件演示，導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法一《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察，

然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的.快。然后，學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由

創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深

了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他

同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。

3.為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥，乏味。我也特意準(zhǔn)備了一個有趣的小游戲。游戲是以

分組比賽的形式進(jìn)行的。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣，使每個學(xué)生都能正在游戲中得到更

好的鍛煉。而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

4.最后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項目進(jìn)行

小組練習(xí)。

結(jié)束部分:以悠揚的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，美麗的大自然風(fēng)光作背景，學(xué)生在老

師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段，通過

動畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方

法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的

向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合

作能力。

一、分析學(xué)生本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性，他們對體育活動有

廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強(qiáng)，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，

嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興

趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)

生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)

生一定的活動天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責(zé)。

同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在

參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正

確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

二、教材的選擇跳繩是/J浮生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上

肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運動

量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學(xué)體育教材

中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)

展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作甩同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺

功能和胃腸功能。

三、教學(xué)目標(biāo)：運動參與目標(biāo)使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相

信我能行,告別我不行。運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用用繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識、

對身體的作用、以及注意事項。身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)

身體正常的生長發(fā)育。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成

功的喜悅。社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

四、組織教法：

1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題，我在體育教學(xué)

中把音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

2、在課的開始和結(jié)束部分，我以英語對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課

興趣。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，然后在動感的音樂下

完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙

槳》作為放松運動，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。

3、由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時，按照由單人一雙人一多人一集體、

以及短繩——長繩、單繩一多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)

雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還

可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

4、將多媒體引入體育教學(xué)，通過動畫的演示，使學(xué)生直觀的了解劭婚的多種跳法和相關(guān)知

識（包括：跳繩特點、對少年兒童

《跳繩》的教案9

一、課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心，通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動，一方面使學(xué)

生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學(xué)生發(fā)

展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以"花樣跳

繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學(xué)校課外活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興

趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動的開

展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的

"同行同心同樂"的辦學(xué)理念。

2.進(jìn)一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學(xué)校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中，使它成為

我校體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項重要舉措。

3.以“花樣跳繩"作為學(xué)校陽光體育活動特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑

強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人

之間的.感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。

二、課程內(nèi)容

1.一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達(dá)到60次/分。

2.花樣跳繩。

內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞"8"字跳、兩人一繩等。

3.開展以“花樣跳繩"為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了"1分

鐘速度繩"、"3分鐘8字跳長繩"、"20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。

單元序號單元主題所學(xué)內(nèi)容

第一課單人跳繩一（基本繩）

第一單元單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩）

第三課單人花樣叔隹星

第一課三人基本繩

第二課三人繩上繩練習(xí)

第二單元三人繩

第三課三人繩下繩練習(xí)

第四課三人繩綜合練習(xí)

43課時

第一課四人繩基本名龜練習(xí)

第三單元多人繩第二課四人繩上下繩練習(xí)

第三課四人繩綜合練習(xí)

多人花樣跳

繩第一課多人花樣基本繩4

第二課多人花樣用隹用

三、課程實施

1.設(shè)立專門的校本課程課時，將校本課程排入課表。成立校本課程實施小組，加強(qiáng)對課程

實施情況的檢杳督促。平時的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢杳中，要適當(dāng)安排該項檢杳內(nèi)容。

2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、

多動，多給學(xué)生盡可能多的時間與空間。

讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價值觀理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

3.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，

靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

4、及時做好"差生”的輔導(dǎo)工作，老師對他們進(jìn)行指導(dǎo)。請優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講

解示范，必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興

趣。及時和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會跳繩。

5、.做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。要和學(xué)生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項工作做

好。

6.教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)I。

四、時間場地安排：

操場球場

五、實施要求：

1.兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。

2.學(xué)生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利

的物品；

3.在指定位置進(jìn)行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準(zhǔn)備活動由體育委員負(fù)責(zé)帶操，班

主任負(fù)責(zé)組織管理；

4.學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。

《跳繩》的教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)花樣學(xué)隹鼠，掌握基本的動作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。

2、發(fā)展幼兒上下肢的力量，彈跳力和身體的'靈活性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒對花樣用國的興趣。

活動準(zhǔn)備：幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒聽音樂做活動前準(zhǔn)備工作。

2、請幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩；

3、教師示范講解花樣跳繩的種類：

(1)雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解；幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(2)絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；教師示范；

幼兒練習(xí)，教師對個別幼兒進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

(3)帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，教師示范并請幼兒自由練習(xí)。

(4)跳大繩：兩幼J府兩端論繩,一幼兒或若干幼中間跳，教師示范并請幼兒操作練

4、幼兒自由組合，展示花樣跳繩成果。

5、教師進(jìn)行評析，并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

活動延伸：鼓勵幼J■日常生活中學(xué)習(xí)更多的花樣跳繩。

《跳繩》的教案11

主題名稱：

冬天的故事

次主題名稱：

冬趣

活動名稱：

好玩的跳繩

主要教學(xué)領(lǐng)域：

健康領(lǐng)域

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：在《好沅的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩

子所熟悉的,而且操作性強(qiáng)，所以幼在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同

玩法的活動當(dāng)中，非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做

跳繩運動上傲單調(diào)，我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢？于

是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、樂于探索繩的不同玩法，初步學(xué)會雙人用婚的技巧。

2、增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展用姿能力。

3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

重難點分析：增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會雙人佻繩

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一根跳繩

2、幼兒已有雙腳同時用柱量的經(jīng)驗

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一

起隨音樂(口令)進(jìn)行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、用僦

等動作練習(xí)。

2、游戲：與我說的‘相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼動作的靈敏性。

二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探

索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法

時，教阿以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合"雙人跳"。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩

個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

3、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。

(1)0^1：幼兒可以T人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑

線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，

快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位,

兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼在小路中間走，踩繩、出

繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲：把繩子拉成一或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

4、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累

了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

三、小結(jié)結(jié)束

教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束。

活動反思：

活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙

腳蹦用EM繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及助歐能力；還想出了跳高、拔河屎種游戲，發(fā)展了幼兒的

跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進(jìn)

一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。

在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，注意培養(yǎng)

孩子的自主意識，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。游戲教學(xué)活動要有較好的游戲常

規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。

《跳繩》的教案12

跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深

得孩子們的喜爰。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼JMl'智發(fā)展，是一項身心發(fā)展的

雙益運動項目，因此設(shè)計了本次游戲活動。

1、樂于探索用國的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人影電的技能，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。

人手一根跳繩。

1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編

的跳繩。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、后微等熱身運動。

2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

(1)幼兒分散在場地上自主B在星。

(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請其他幼兒觀察。

(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同

步跳。

3、放松活動：跳繩游戲。

(1)將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼1歐繩走。

(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。

大班幼兒從上個學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩，所以對跳繩非常感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒

學(xué)會了雙腳連續(xù)跳的技能。

今天再次探索了叔隹電的各種玩法，有的幼J序會了單腳跳，反著跳，還有的'幼兒跑著跳等，

在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼J仔腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會了，相信在繼續(xù)練

習(xí)中，幼兒會探索出更多的玩法。

《跳繩》的教案13

活動目標(biāo)：

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作

能力。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重點：

能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的'基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

活動難點：

雙人合作花樣。

活動準(zhǔn)備：

一根長繩子。短繩若干。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;■還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向

前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙