小學三年發(fā)展規(guī)劃（2025-2027）

XXXX小學三年發(fā)展規(guī)劃（2025—2027）溫暖與奮進交織，創(chuàng)新與卓越并進XXXX小學順利完成2022-2024三年發(fā)展規(guī)劃，進入了一個建校十年發(fā)展的新時期。三年來，學校緊緊圍繞“生活教育”辦學理念，聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅持立德樹人，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，致力于辦成一所學生喜歡、家長放心、教師幸福、社會滿意的高質量高品位的學校，培養(yǎng)會生活、有情趣、敢擔當、能創(chuàng)造，具有遠大目標與理想、能夠腳踏實地做好每一件小事的、擁有人文氣質、山海品格的現(xiàn)代小學生。憑借優(yōu)越的地理位置，優(yōu)質的教育資源，自主公平的教育環(huán)境，勇于創(chuàng)新的教學變革，與時俱進的管理方式，高瞻遠矚的教育視野，在全市贏得了廣泛的社會贊譽?；仡欉^去，展望未來，任重道遠，未來的三年需科學規(guī)劃，不斷改進，穩(wěn)步發(fā)展。一、學校基本情況（一）整體情況XXXX小學始建于2011年，由XX市政府出資建設，為XX區(qū)教體局直屬學校，2013年8月投入使用，占地面積32403平方米。近年來，學校二期、三期工程建成交付，建筑面積由11300平方米擴增為22016平方米，VR教室、現(xiàn)代化標準千人食堂等一批教育服務設施陸續(xù)投入使用。2022年11月，租賃學校北側聯(lián)通場地打造智慧操場，增加停車位100余個。發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，松嶺路小學現(xiàn)有11個班級，在校學生397人，教師27人。目前共有教職工233人，平均年齡36歲。實驗二小校區(qū)共3322名學生，設一到六年級79個教學班，為XX市市內四區(qū)基礎教育學校中規(guī)模最大的小學。自建校來，學校先后獲得“全國創(chuàng)新名?！薄ⅰ叭珖诰排鷶祵W文化實驗學?！?、“全國衛(wèi)生健康示范學?！?、“全國人工職能促進未來教育發(fā)展研究實驗學?！?、“全國航天特色學校”、“全國校園足球特色學?！薄ⅰ癤X省文明校園”、“XX省未成年人思想道德建設工作先進單位”、“XX省規(guī)范化食堂”、“XX省紅領巾獎章四星章集體”、“XX省隨班就讀示范?！?、“XX省科技教育創(chuàng)新發(fā)展實踐基地”、“XX市國家示范營養(yǎng)社區(qū)創(chuàng)建單位”、“XX市高水平現(xiàn)代化學校”、“XX市五星級陽光校園”、“XX市年度教育改革創(chuàng)新?！?、“XX市幼小銜接示范?！薄ⅰ癤X市中小學校園文化建設示范學校”、“XX市傳統(tǒng)文化教育示范校”、“XX市優(yōu)秀家長學校”、“XX市優(yōu)秀家長委員會”、“XX市家庭教育示范?！薄ⅰ癤X市中小學心理健康教育優(yōu)秀?！薄ⅰ癤X市基層工會示范單位”、“XX市三八紅旗集體”、“XX市文明交通單位”等榮譽稱號。學校曾迎接了聯(lián)合國教科文組織、國務院食安辦、全國人大常委會、國家衛(wèi)健委、國家食藥總局、國家疾控中心、XX省少先隊等組織和部門的調研，承辦了全國食品安全工作現(xiàn)場會、全國第一屆中小學校長教育信息化提高班培訓會、海峽兩岸家庭教育論壇，承辦XX市語文、數學、英語等教學現(xiàn)場會、XX市中小學家長委員會工作經驗現(xiàn)場交流會、XX市中小學校創(chuàng)建“國家食品安全城市”啟動儀式、XX市未成年人“向國旗敬禮”啟動儀式等市級以上會議幾十余次；聯(lián)合國教科文組織主席西馬塔、乒乓球世界冠軍馬林、沈燕飛、金波、孫云曉等世界知名人士先后到校參觀訪問。迎接了來自加拿大、澳大利亞、韓國、荷蘭、日本以及北京、香港、重慶、廈門、深圳、寧波、沈陽、佛山等國內外各地參觀團達幾十次。與香港杯澳公立學校結成手拉手學校，并派出多批學生赴加拿大進行浸潤式學習，赴荷蘭、比利時、德國、美國參加研學交流?！度嗣窠逃?、新華網、人民網、鳳凰網、半島網、《中國教育報》、《半島都市報》、XX電視臺、《大眾日報》、《齊魯晚報》、《XX早報》、《XX晚報》、《XX財經日報》等國內和省市有著強大影響力的主流媒體紛紛對我校進行宣傳報道。（二）現(xiàn)狀分析1.辦學的優(yōu)勢及前三年發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況——地理位置優(yōu)越。學校兩個校區(qū)均位于XX沿海風光最美的東部城區(qū)——XX區(qū)主城區(qū)的金家?guī)X國際金融中心，緊鄰國家“5A級風景區(qū)”——XX風景區(qū)，坐落于巍巍浮山腳下、浩浩黃海之濱，依山傍海。XX實驗二小校區(qū)相鄰的海爾路、同安路均為XX市主干道，與國信體育場一路相隔，臨近軌道交通2號線、4號線，出行便利，生活環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越。松嶺路小學校區(qū)，位于XX區(qū)濱海大道旁，臨近軌道交通11號線，北鄰XX二中，南靠XX中學金家?guī)X分校，自然環(huán)境優(yōu)美，設施先進，風景迤邐?！布O施一流。實驗二小校區(qū)一期工程建有教學樓兩座、綜合樓一座、實驗樓一座、室內體育館；經二期、三期擴建工程，現(xiàn)有室外羽毛球、籃球、多功能教室，一座教學樓和配套種植基地。全校標準教室全部實現(xiàn)網絡化。同時還設有錄播教室、音樂教室、舞蹈教室、計算機室、書法教室、心理咨詢室、少先隊室、機器人實驗室、組培實驗室、創(chuàng)客教室、千人食堂、室內乒乓球館、交響樂及舞蹈排練室等功能教室，全部實現(xiàn)多媒體教學。學?，F(xiàn)有300米塑膠跑道運動場、9人制足球場等現(xiàn)代化體育設施，并已初步完成北側智慧操場建設，讓科技賦能運動，全面提升學生體育素養(yǎng)。松嶺路小學建有三座連體教學樓，配備學生教室、科學教教室、書法教室、形體排練室、心理咨詢室、創(chuàng)客教室、大型階梯教室、室內籃球館、羽毛球館、食堂，室外足球場、排球場、籃球場等教育設施，及地下停車場。兩個校區(qū)均有千兆光纖接入，全方位無線信號覆蓋，智慧校園網、智能監(jiān)控等信息化設備。——辦學理念先進。學校秉承“讓生活走進學校、讓教育回歸生活”的辦學理念，堅持開放式辦學，重視走國際化、信息化道路。推進現(xiàn)代學校制度建設，建立校務委員會，創(chuàng)建起有效的“內外同行、三線聯(lián)動”家校合作模式。松嶺路小學在發(fā)展原生活教育理念的基礎上，提出“用中國智慧創(chuàng)造未來生活”的生活教育2.0版本，創(chuàng)新發(fā)展智慧松嶺教育模式。學校堅持走教育信息化特色發(fā)展道路，將教育信息化與教育現(xiàn)代化深度融合，聚焦學生核心素養(yǎng)，全國教育科學“十三五”規(guī)劃教育部重點課題“基于大數據的小學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)的研發(fā)研究”（課題編號：DHA170410）順利通過教育部專家鑒定，以鑒定成績良好等級完成結題，達到良好級別的僅有XXXX小學和清華附小承擔的兩個中小學課題?！囵B(yǎng)出一支業(yè)務能力較強師資隊伍。XX區(qū)教體局大力支持學校發(fā)展，通過招考、選調等途徑幫助學校初步形成了一支優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)有教職工233人，平均年齡36歲，已經基本形成了梯隊。黨員教師84名，全校教師共233人，在編教師198人（含工勤崗1人），平均年齡36歲，其中十年以上教齡專任教師共90名，公費師范生10人，高級教師12人，一級教師97人，中高級教師占55%，工勤崗高級工1人。在編人員本科學歷160人，研究生學歷36人。市級教學能手9人，區(qū)級能手28人，其中，區(qū)市省級優(yōu)秀專業(yè)人才19人，區(qū)市級優(yōu)秀教師17人，市級學科帶頭人3人，區(qū)級學科帶頭人21人，齊魯名師1人，齊魯名校長1人。另有派遣制教師30人（華師17人，其中本科14人，研究生3人；財智13人，本科學歷、學校自聘5人）?！木哿Γ蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)。2019年底從武漢爆發(fā)新冠疫情至今，過去的三年里，全體師生以高度的責任感和使命感全力投入疫情防控阻擊戰(zhàn)。以“疫情就是命令，防控就是責任”的擔當精神，發(fā)揮扁平化管理優(yōu)勢，掛圖作戰(zhàn)，高效運轉，加班加點做好各項數據摸牌、上報，共完成百余輪核酸檢測工作。完善學?！八陌妇胖啤保贫ā禭XXX小學新型冠狀病毒感染肺炎防控工作網絡體系》等疫情防控工作手冊，做好物資儲備和防控要求，疫苗接種工作取得實質性成績。落實“停課不停學”，依托“空中課堂”，實現(xiàn)線上線下無縫銜接，最大限度降低疫情對教學的影響。保證200多名教師，3300余名學生，在線教學和居家學習，有條不紊、有章可循、有法可用、有趣有效?！逵⑴e，課程建設彰顯特色，學生素養(yǎng)明顯提升。三年來，學校堅持立德樹人唯一目標，堅持德育為先，保障學生安全同時，全面落實學生素養(yǎng)提升。通過開發(fā)“豆丁黨?！钡掠n程，舉辦“紅領巾心向黨，聽老兵爺爺講黨史故事”、“薪火相傳領巾夢，豆丁向黨迎百年”隊前教育等活動加強學生愛國主義教育和責任擔當意識，提高學生常規(guī)素養(yǎng)，開展三“jing”和“五色花開，文明有我”習慣養(yǎng)成教育，加強愛國衛(wèi)生教育和常規(guī)行為習慣，使學生思想品質有了較大提高，五（4）中隊被評為XX省紅領巾獎章四星章集體；“唯有攀登，才能向上”、“學習習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會講話精神”、“尋訪青春榜樣，追夢星辰大海”等被全國媒體平臺推送宣傳。堅持國家課程校本化，校本課程生活化，積極進行課程改革，打造生活教育課程特色。創(chuàng)設“N+1”實踐活動課夯實課堂教學，數學學科的案例《百年京張》被評為XX省跨學科主題學習優(yōu)秀案例。2020年XX市五年級質量抽測中，我校五年級語數英三科平均分、優(yōu)秀率均在區(qū)、市名列前茅?！盎诖髷祿男W生綜合素養(yǎng)評價與發(fā)展激勵研究”獲2021年XX省教育評價典型案例和XX省教育科學成果一等獎；相關成果獲XX市教學成果一等獎。精心打造“學院制”特色社團課程，社團活動班級達到80余個，提升學生多元智能。打造“1+X”課后服務體系，為學生和家長提供優(yōu)質的個性化服務。在XX市第五屆運動會（乒乓球）中代表XX區(qū)參賽斬獲2金2銀3銅；奪得2021年XX區(qū)“區(qū)長杯”中小學生籃球賽中冠軍；在省市區(qū)合唱、書畫、舞蹈、器樂等藝術節(jié)比賽中，獲得百余個冠軍獎項，全校藝術素養(yǎng)達標率100%，讓每個學生學有所長，體育和藝術素養(yǎng)不斷得到提升。——科技創(chuàng)新教育再創(chuàng)新高。提升人工智能教育水平，開展普惠全校的人工智能課程，人工智能課例《人臉聚類》獲得XX省教育教學信息化大賽融合創(chuàng)新應用教學案例二等獎，被XX省推薦至教育部數字化學習支撐創(chuàng)新展示活動。學校被評為“XX市人工智能示范?！比脒x“XX市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育典型案例”。在全國未來工程師競賽中，榮獲全國二等獎。XX市青少年創(chuàng)意編程與智能設計大賽終評活動中，22人分獲市級一、二、三等獎。在2020年VEX世錦賽中國總決賽中，六人獲二等獎，兩人獲三等獎。在XX區(qū)少科院首屆小院士的推選中，我校兩位同學成功入選。學校利用自身科創(chuàng)優(yōu)勢，舉辦航天科技節(jié)，設置四大板塊、七項內容，激發(fā)學科學、愛科學、用科學的熱情，被中國宇航學會認定為第五批“全國航天特色學?！??！獠拷逃h(huán)境優(yōu)越。實驗二小校區(qū)位于XX區(qū)區(qū)政府西側，松嶺路校區(qū)位于XX區(qū)區(qū)政府東側，均位于金家?guī)X國際金融中心，社區(qū)經濟發(fā)展迅速，經濟實力較強，兩學區(qū)內屬于XX市住宅熱點地區(qū)，優(yōu)越的地理位置，優(yōu)異的居住環(huán)境，吸引了一些高級知識分子和高級白領購買商品房而遷入本社區(qū)，家長整體學歷水平很高,整體素質較高。他們強烈期望有良好的師資和教育環(huán)境，以利于孩子健康成長，如果學校教育教學質量能穩(wěn)步提高，這一群體會自發(fā)地形成學校的外部支持力量。2.面臨的主要困難——大規(guī)模辦學帶來管理、安全、教育質量的挑戰(zhàn)。學校招收學生除本學區(qū)之內，還有魯信長春小區(qū)，代收范圍內有上萬戶住戶，學生數量過大，給招生帶來很大壓力。隨著浮山小學建成，代收片區(qū)招生壓力會有所緩解，但隨著國信初中建設，未來小升初方向確定，學區(qū)住戶二手房入住率將不斷增加，加之周邊居民二孩入學，我校將來的招生壓力依舊較大。按照《XX省小學基本辦學條件》要求，36班學校生均占地面積需達到19.97平方米，而學校目前有80個班3300多名學生，生均占地面積約為10平方米，僅為標準的一半。狹小的空間人口密度過大，學生的運動量遠遠低于國家標準，學校缺乏足夠的公共設施、活動空間與安全疏散通道，極容易造成樓梯間等公共區(qū)域人員擁擠踩踏等安全隱患，為衛(wèi)生防疫工作帶來壓力，同時對學校整體管理和高質量辦學帶來極大挑戰(zhàn)。——學校骨干教師隊伍亟待成長。全校教師平均年齡只有36歲，年齡結構偏小，同時教師交流和派遣制教師較多，造成教師隊伍流動性過大，影響隊伍整體穩(wěn)定性，導致對學校新的教育教學理念的領悟不足，文化浸潤不夠。青年教師在教學方式方法、班級管理經驗方面比較欠缺，教育思想觀念各有差異，課后服務等其他工作占據教師過多的自主提升時間。教師年齡和教齡相對集中，也將在職稱評聘、教學考核等方面產生比較大的競爭，尤其是新生代教師自我自主意識較強，容易過早出現(xiàn)職業(yè)倦怠，影響進一步專業(yè)發(fā)展的動力和熱情，敬業(yè)專業(yè)精神需提高。近三年，疫情發(fā)生以來，教師只能通過校內教研或進行網絡學習，缺乏走出去參與高水平教育教學交流機會，而對于兩處高標準、高起點的直屬學校而言，打造一支業(yè)務精湛、能夠深入實施學校辦學理念的骨干教師隊伍是辦學水平提高的關鍵因素。因而真正培養(yǎng)一支水平高、能力強、業(yè)務精，適合學校發(fā)展需要的骨干教師隊伍是我校當前和今后幾年的師資建設目標。——缺乏成熟的特色品牌。學校辦學十年來，在立德樹人目標道路上成果顯著，目前的發(fā)展已進入一個相對穩(wěn)定的發(fā)展時期，但部分方面還仍亟待提升，特色品牌化建設迫在眉睫。經過前三年的發(fā)展，學校在區(qū)域內知名度得到很大提高，但隨著學校不斷建設，新政策、新課標的頒布，教育改革的不斷深入，面對XX區(qū)發(fā)展的新社會形勢，XX區(qū)各個學校都煥發(fā)出前所未有的激情?？梢灶A見，今后的競爭會越來越激烈，優(yōu)勝劣汰已經成為一種必然。我校面臨巨大的挑戰(zhàn)，在這種情況下，如何克服我們自身經驗不足的缺點，合理拓展我們的發(fā)展空間，提高學校在XX省知名度，進一步實現(xiàn)內涵發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、均衡發(fā)展、跨躍式發(fā)展，樹立自己的品牌有一定的難度?！處熌挲g結構不合理，學校文化底蘊不夠豐富，影響可持續(xù)發(fā)展。青年教師居多，骨干教師匱乏，年齡結構不合理。年輕化的隊伍雖然有朝氣，有激情，但也飽受經驗缺乏的困擾。年齡段過于集中，造成教師在晉級評優(yōu)，出課賽課等方面競爭壓力過大，不利于隊伍建設。和一些省內知名老校相比，我校起步晚，還沒有形成獨特的文化特色，缺乏底蘊。學校的生活教育理念廣受歡迎，但辦學需要長期的積累，今后需要扎扎實實塑造好學校的校園文化，不斷積淀學校辦學底蘊?！獦O高的社會期望值帶來的壓力。XXXX小學和松嶺路小學的創(chuàng)辦均寄托了政府和人民群眾極高的期望，被政府、社會、家長給予厚望。學校三年來已經初步顯現(xiàn)了名校效應，在帶給家長和社會滿意與驚喜的同時，政府、社會和家長對學校的期望也迅速提高，對學校也提出了很高的要求，尤其是“雙減”政策實施以來，要減負也要保證質量提升、要學生自主發(fā)展也要學生規(guī)范修養(yǎng)、要學生全面提高進步更要學生開心快樂。這是學校發(fā)展的動力也是學校發(fā)展的重要挑戰(zhàn)，無形中給學校帶來了巨大的壓力?！獙诔踔姓猩鷷r間不明確。國信對口初中建設及招生時間不明確，按照現(xiàn)行政策，實驗二小學區(qū)內（埠東片區(qū)）的學生小升初由市北四所初中采用電腦派位方式錄取。其他片區(qū)學生劃歸區(qū)實驗初中代收，這五所初中均非我校對口初中，近段時間內我校畢業(yè)生未來的初中暫不明確，近期還會流失很多優(yōu)質畢業(yè)生。（對口初中問題是否需要？）二、未來發(fā)展的戰(zhàn)略構想1．學校發(fā)展的共同愿景共同建設一所真正屬于孩子的優(yōu)質學校。我們銘心相約，共同建設一所真正屬于孩子的優(yōu)質學校。在這里，每一個孩子都能快樂生活、健康成長，每一個孩子的優(yōu)點都能被發(fā)現(xiàn)、遇到問題都能得到幫助和鼓勵，每一個孩子的特長和天賦都能得到充分展現(xiàn)。校園處處充滿新奇和樂趣，課堂是師生共同探究的樂園。這里的每一個人都舉止優(yōu)雅、充滿尊重，每一個師生的夢想都能自由放飛。這是一所小小的學校，卻總是連著大千世界，關注著生活的點滴、體驗著社會的溫情與冷暖、準備著應對不確定的未來。這里是我們施展才華的舞臺，這里是我們教育情懷的寄托，這里是我們共同的心靈家園。讓我們一起呵護她、建設她，讓她始終充滿迷人的光彩。2.學校發(fā)展的總體指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，繼續(xù)堅持“讓生活走進學校、讓教育回歸生活”的辦學理念，創(chuàng)新生活教育內涵。突破傳統(tǒng)育人模式，構建提升學生思維品質和思維方式的“思維型課堂”，增強學生解決實際問題和應對不確定未來的能力。創(chuàng)建合乎現(xiàn)實生活需要、服務孩子現(xiàn)實生活的教育，進一步優(yōu)化鑄魂育人工作，增強學生愛黨愛國情懷、社會責任感、法治精神、生態(tài)觀念、創(chuàng)新精神和實踐能力。增進教師隊伍價值引領，推進家校社協(xié)同育人。辦更有情懷、更智慧、更有品質、更有溫度的，人民群眾家門口的好學校。3．核心價值讓教育生活更加精彩、讓個人工作更有價值4.學校精神思無疆、行有矩、敢創(chuàng)新、細落實5.辦學目標把學校辦成一所孩子喜歡、家長放心、教師幸福、社會滿意的真正屬于孩子的高質量學校。6.總體發(fā)展戰(zhàn)略現(xiàn)代化引領、國際化驅動、信息化支撐、特色化發(fā)展、多樣化服務三、學校三年建設總目標及其分項目標●發(fā)展總目標到2025年，生活教育內生動力和發(fā)展活力進一步激發(fā)，立德樹人根本任務得到有效落實，創(chuàng)新打造以培養(yǎng)學生的思維能力為價值追求，注重學生良好學習習慣、學科思維品質和學科思維方法培養(yǎng)的智慧型課堂，注重實踐育人。形成德智體美勞“五育融合”、學校家庭社會協(xié)同育人的良好教育生態(tài)。學生綜合素質評價完成升級迭代。研究以黨建引領教師專業(yè)精神提升，教師踐行教書育人使命和本領得到強化。加強國際理解教育，樹立人類命運共同體意識。學生體質健康測試優(yōu)良率達到55%以上。強化美育育人功能，提升學生審美和人文素養(yǎng)。深化生活教育推動育人模式變革成果，實施“互聯(lián)網+”教育技術融合。力爭用三年時間，將學校建設成為學生喜愛、家長放心、教師幸福、社會贊譽的省內名校，發(fā)揮優(yōu)質教育品牌的“頭雁”效應，帶動區(qū)域教育高質量發(fā)展。培養(yǎng)一批懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，能夠擔當民族復興大任的時代新人?！衲繕朔纸?.黨建工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，推動全面從嚴治黨，堅定不移做好新時代意識形態(tài)工作。擦亮“為愛攜手相伴成長”黨建品牌，完善“一三四六”黨建工作法，強化支部建設，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升支部建在教研組優(yōu)勢，以黨建引領學校工作全面發(fā)展?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出：時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育和教師的地位和作用就愈發(fā)凸顯。開展以黨建引領教師專業(yè)精神提升研究，通過黨建鑄魂、政治導向、師德護航、師能提升，全面提升廣大教師的思想政治素質、師德師風水平和教育教學能力，打造高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。2.工會工作立足所能，創(chuàng)新工作方法，著力在組織建設、服務優(yōu)化、創(chuàng)新進步上下功夫、求突破，全面提升工會組織凝聚力戰(zhàn)斗力，推動“黨建帶工建、工建促黨建”取得積極成效。強化職工思想政治引領，把握時代脈搏、匯聚磅礴力量，提升工會思想政治工作的實效性和滲透力；加強教代會自身建設，推進學校民主管理，著力解決好教職工最關心、最現(xiàn)實的問題，營造公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序的良好氛圍；完善師德考核機制，大力弘揚勞模精神、工匠精神，開展各項師德教育實踐活動，努力提高教職工整體職業(yè)道德水平；堅持全心全意為教職工服務宗旨，熱心為教職工排擾解難，組織各項文體活動，幫助職工提升生活品質，切實增強廣大職工的獲得感、幸福感、安全感。3.學校管理——完善學校內部組織結構，明確各部門職責分工，深化扁平化管理改革，不斷提升各年級管理水平?！晟聘黜椆ぷ髁鞒蹋婪ㄞk學。以“生活教育”校園文化建設為引領，依法治校，推進現(xiàn)代學校制度建設，完善校務委員會制度，修訂學校章程，迎接各級各類創(chuàng)建和考核?！訌妼ν饨涣鳎晟茖W生研學活動流程，繼續(xù)開展加拿大、歐洲等國際交流項目，加強與香港、澳門手拉手學校交流活動，繼續(xù)開展尋優(yōu)對標、結對幫扶活動?！哟笮麄髁Χ?，提升學校知名度。通過各級各類傳統(tǒng)媒體和新媒體，對學校進行深入宣傳報導，樹立全省知名小學品牌，完善輿情應急處置，不斷提高社會滿意度?！剿鹘處煻嘣u價激勵機制，深化績效工資分配改革，充分體現(xiàn)教師兼職服務崗位工作量和承擔特色項目工作量，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，有效體現(xiàn)教師工作量、工作業(yè)績，調動教師積極性。4.教育教學堅決落實教育部“雙減政策”，優(yōu)化與推廣《生活教育推動小學生育人方式變革》及《基于大數據的小學生綜合素養(yǎng)評價體系構建與實施研究》這兩項教育教學成果。初步構建以思維課堂為中心，拓展學生深度學習潛能的思維教學體系。——科研引領：完善科研機制，打造科研骨干團隊，深化推廣科研成果，推動教育教學發(fā)展；——教學研究：打造“生活浸入式”課堂，轉變學習方式，實踐“生活浸入式課堂”的教學模式，注重學生的多元思維發(fā)展，實現(xiàn)學習方式的轉變。推動基于思維發(fā)展的深度學習教學研究，帶動教研組捆綁發(fā)展，提升學校教育教學質量，助力“五型”教師團隊建設；——課堂改革：打造思維課堂，以培養(yǎng)學生的思維能力為價值追求，注重訓練學生的分析、應用和創(chuàng)造性思維，強調問題導向、注重過程和創(chuàng)設情境，形成“提煉教學主題、創(chuàng)設問題情境、組織合作探究、學生表達交流、問題總結反思”的課堂模式。積極開展跨學科學習、大單元教學、大概念教學，提高和改善學生的思維品質、思維方法，培養(yǎng)面向未來的學習者；——課程建設：深入實施國家課程校本化、校本課程精品化打造。以“生活教育”理念為引領，完善生活實踐式課程建設。以“五亦”課程修訂研究為契機，整合社團、選修課等特色課程資源，優(yōu)化課程結構，提升課程的育人價值。研發(fā)“中國智慧解決世界問題”的綜合實踐課程。5.德育教育堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，持續(xù)推動進教材、進課堂、進頭腦，把教材體系、教學體系有效轉化為學生的知識體系、價值體系。以社會主義核心價值觀為引領，深化德育課程一體化改革，構建“生活教育”特色德育課程體系，實現(xiàn)整體性與階段性、現(xiàn)實性與導向性的統(tǒng)一，增強針對性和實效性，提高吸引力和感染力。強化德育網絡陣地建設，教育引導學生全面理解、正確對待重大理論和社會熱點問題。立足傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化。將愛國主義教育有機融入教育教學各環(huán)節(jié)。將德育目標和內容融入教育教學各個環(huán)節(jié)，形成德育特色。秉承“生活教育”辦學理念，堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，培養(yǎng)懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，能夠擔當民族復興大任的時代新人。繼續(xù)以“全員育人、全程育人、全方位育人”的三全育人理念為德育工作主線，繼續(xù)以加強學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的五育并舉為德育工作重點，堅持以“理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育等為落腳點，繼續(xù)深化生活教育推動育人模式變革成果。愛護和培養(yǎng)學生創(chuàng)新天性，激發(fā)好奇心、想象力，形成學生健康的創(chuàng)新人格。6.后勤保障堅持“服務向前，管理靠后”理念，進一步鞏固和發(fā)展近年來后勤中心取得的管理成果，發(fā)揮競爭、激勵的用人制度的驅動作用，不斷健全和完善后勤工作方面各項規(guī)章制度，落實崗位責任制，強化各項服務的過程管理，輸出師生滿意的后勤服務。通過校舍改造工程、校園文化建設項目，構建安全、科學、有特色的校園環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人功能。通過智慧體育場建設，借助科技力量，助力學生體質發(fā)展。逐步推進功能教室的建設和使用，為學生提供多樣的課堂空間。通過電教器材的更新項目，助力教師打造高效課堂，提高教育教學質量。升級改造安防、消防系統(tǒng)，建設校園安全“三支隊伍”，建立安全隱患排查、上報、整改、反饋機制，升級安全隱患排查流程和應急預案。以課程思維開展安全教育，提高師生安全意識。發(fā)揮食堂育人陣地功能，提升食堂菜品質量，提高服務意識，向學生展現(xiàn)品質生活狀態(tài)。繼續(xù)研發(fā)食育課程，為學生提供生活實踐平臺。財務系統(tǒng)升級迭代，更好服務教育教學和扁平化管理，讓財務工作更規(guī)范、更智慧。四、學校未來三年發(fā)展的實施原則及支撐體系（一）實施原則1.內涵發(fā)展原則在新形勢、新要求下，內涵發(fā)展是學校發(fā)展的必由之路，推動內涵發(fā)展，牢牢把握內涵發(fā)展各項要素。學校內涵發(fā)展的關鍵：教育干部的內涵發(fā)展；學校內涵發(fā)展的核心：教師的內涵發(fā)展；學校內涵發(fā)展的根本目的：學生的內涵發(fā)展；學校內涵發(fā)展的載體：課堂的內涵發(fā)展。學校內涵發(fā)展的基礎：課程的內涵發(fā)展。學校內涵發(fā)展的保證：管理的內涵發(fā)展。學校內涵發(fā)展的表現(xiàn)：文化的內涵發(fā)展。學校內涵發(fā)展的彰顯：特色的內涵發(fā)展。2.?質量第一原則教育質量是學校的生命線，是學校得以生存和發(fā)展的基礎,學校一切工作都要圍繞提高教育教學質量運轉。在“雙減”政策和新課標雙加持下，要加強質量建設領導，提高質量全程管理水平，以提高課堂教學效益為目的,以探索生活課堂構建的途徑與方法研究為抓手，抓常規(guī)管理、抓課堂教學、抓課程改革、抓教學科研、抓校本開發(fā)。推進教學方法、教學手段、教學設計等創(chuàng)新，提升教師實施生活教育的能力，確保教育質量在全區(qū)同類學校前列，在全市達到優(yōu)秀水平。3.科研引領原則以學校為主導，開辟學校第二發(fā)展曲線，以“十年育人方式變革”和“大數據”成果轉化應用為引領，以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為歸依，發(fā)揮科研開發(fā)力、引導力、提升力功能，真正承擔起指導教育實踐、解決教育實踐中具體問題、提升教育實踐層次的任務，從而在教育教學中全面提升學生綜合素養(yǎng)。4.品牌策略原則任何品牌都必須發(fā)現(xiàn)和科學定位自己的核心價值，“找準位置、鮮明個性、彰顯特色”是學校品牌建設的三部曲。定位品牌，模式培養(yǎng)，是先進的教育理念的客觀化，是先進的教育思想在教育實踐中的反映和表現(xiàn)。品牌實質上是一種承諾，質量是品牌基石，熔煉品牌精髓，打造名牌學校，在“創(chuàng)新”上求發(fā)展，在“特色”上做文章。（二）支撐體系1.發(fā)展目標體系以學校發(fā)展共同愿景和總目標為支撐，在整體目標下設置分項目標，主要是：制度建設目標、領導班子建設目標、教師隊伍建設目標、教育管理工作目標、教育教學工作目標、教育科研目標等。分項目標的設置和實施確立創(chuàng)新、示范、引領的原則。2.辦學理念體系在“生活教育”理念引領下，體現(xiàn)“以生活教育，創(chuàng)造幸福的教育生活”的辦學思路，反映教育的共性和學校個性化價值追求的和諧統(tǒng)一。圍繞辦學體系，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的新時代少年。3.?管理文化體系實現(xiàn)學校優(yōu)質教育資源倍增，必須圍繞發(fā)展目標和辦學理念，逐步構建與實踐學校管理文化體系，向管理要效益。建章立制，依法治校，廣泛聽取教師、家長、專家、社會各屆人士意見。踐行五育并舉，謀劃學校優(yōu)質發(fā)展，優(yōu)化民主管理，充分發(fā)揮學校信息化技術優(yōu)勢，落實精細化管理標準要求。4.?教學質量保障體系教師是教育高質量發(fā)展的第一資源，優(yōu)化師資隊伍建設，打造新時代高質量教師隊伍。充分發(fā)揮教師主觀能動性，提升教師專業(yè)水平，致力于集科研與人文于一身，融學識與技能于一體，優(yōu)化績效考核和職稱評審考核，走出一條適合學校教師專業(yè)成長的內涵式發(fā)展道路。5.?人力和物理保障體系借助學校區(qū)位優(yōu)勢，爭取優(yōu)秀骨干教師和學科帶頭人培養(yǎng)引進機制，逐年配備師德優(yōu)良、業(yè)務精良的優(yōu)秀教師，提高師資隊伍的綜合實力。同時爭取物力支持，加快現(xiàn)代化辦學步伐。五、學校三年發(fā)展規(guī)劃的具體目標、責任人及措施1.規(guī)劃項目：黨建工作責任部門：黨總支部?責任人：XXX【階段工作目標及措施保障】第一階段（2025年1月至2025年12月）工作目標1.發(fā)揮學校黨組織全面領導作用，落實黨組織領導的校長負責制工作要求，推進“三重一大”制度，健全黨建工作制度；2.完成黨總支部和松嶺路小學黨支部建設。具體措施保障1.根據黨組織領導校長負責制開展黨建工作，夯實意識形態(tài)工作責任制。2.將習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平關于教育的重要論述列入黨員、教師必修課程；3.黨總支會議、黨員大會、黨小組會貫徹落實“第一議題”學習，執(zhí)行“三重一大”相關要求，推進全面從嚴治黨；4.進行黨總支部換屆和松嶺路小學黨支部建設，調整各支部、黨小組黨員架構，提升支部效能。第二階段（2026年1月至2026年12月）工作目標1.黨總支引領，黨支部創(chuàng)新，黨小組落實，切實發(fā)揮黨員能動性；2.擦亮“為愛攜手相伴成長”黨建品牌，完善“一三四六”黨建工作法，初步探索打造二小黨建品牌體系；具體措施保障1.黨總支書記為組長，每名黨支部書記作為副組長，黨小組長作為具體實施人，分支部開展黨務活動；2.在總支引領下，由支部書記組織開展各項活動，自主創(chuàng)新，各黨小組結合教研組實際進行落實，以小組為單位發(fā)揮優(yōu)秀教師成果。3.根據黨建品牌和工作法開展情況，初步打造“為愛攜手相伴成長”黨建工作體系。第三階段（2027年1月至2027年12月）工作目標1.發(fā)揮黨管人才原則，提升優(yōu)秀黨員教師培養(yǎng)；2.完成具有二小特色的黨建工作體系，形成品牌、工作法、體系三位一體的大黨建工作目標。3.培養(yǎng)部分黨員教師在教學業(yè)務上成為骨干，發(fā)揮示范帶頭作用。具體措施保障1.發(fā)掘年輕優(yōu)秀黨員教師進行培養(yǎng)，從師德師風、工作、生活全方面進行考量，通過年輕黨員教師帶動，提高全體年輕教師整體素養(yǎng)；2.在現(xiàn)有黨建工作體系之上，進行探索完善，并打造成可推廣可復制的體系模型。3.?通過增加培訓機會，提升培訓力度，強化培訓效果，將部分黨員教師打造為學科業(yè)務骨干，提升示范效果。2.?規(guī)劃項目：師德建設、民主監(jiān)督責任部門：工會??責任人：XXX【階段工作目標及措施保障】第一階段（2025年1月至2025年12月）工作目標1.深入學習二十大以來師德師風建設相關法律、法規(guī)和重要論述，規(guī)范全體教職工職業(yè)行為，堅持立德樹人、廉潔從教。2.履行民主監(jiān)督職能，鼓勵建言獻策，保障教職工知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權的落實，促進學校依法辦學、民主辦學。3.爭創(chuàng)XX市“先進職工之家”榮譽稱號。具體措施保障1.完善師德考核機制，開展師德建設活動。依據師德考核細則，對照“負面清單”，每學期開展自學、自查、自糾活動；通過師德月系列活動，表彰先進，發(fā)掘師德先進典型，弘揚優(yōu)秀教師風采。2.完善教職工代表大會制度，發(fā)揮好校務公開的民主監(jiān)督作用，鼓勵教職工對學校建設中的集中問題開展建言獻策，積極采納對學校發(fā)展有利的“金點子”。3.對照XX市“先進職工之家”建家標準，查改完善各項硬件和軟件指標，爭取獲評市級“先進職工之家”稱號。第二階段（2026年1月至2026年12月）工作目標1.?完善師德考核機制，引導教職工人人爭做有高尚師德、有精湛業(yè)務水平的新時代“四有”好教師。2.民主監(jiān)督機制進一步完善，教師依法執(zhí)教、當家作主的主人翁意識進一步增強。3.各工會組履行工會職能，主動作為、自主和諧發(fā)展，營造尊重、理解、信任的團隊和諧氛圍。具體措施保障1.開展“什么是新時代好教師”大討論活動，引導教師樹立正確的教育觀，不斷武裝思想，不斷純潔靈魂，不斷提高教師的道德修養(yǎng)。??2.定時召開工會小組會議，推進學校重大決策的民主化、科學化，提高教工代表的自身素質和參政議政能力。3.各工會組依據學校工作重點，自主策劃和開展具有本年級特色的職工文體活動，幫助教師放松身心，更好地投入工作、學習和生活，積極幫助職工解決工作和生活中的難題，做職工的“娘家人”。第三階段（2027年1月至2027年12月）工作目標1.進一步提高對師德建設重要性的認識，全體教師自覺加強師德修養(yǎng)，堅守精神家園，守住人格底線，增強教師的人格魅力。2.推動基層民主，助推學校健康發(fā)展，維護教職工合法權益，構建幸福和諧校園。3.爭創(chuàng)XX市“工人先鋒號”、省“三八紅旗集體”等榮譽稱號。具體措施保障1.以“弘揚師德、鑄就師魂”為核心開展師德師風教育主題活動，如：優(yōu)秀事跡報告會、學生微心愿教師認領活動等，加強師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范。2.規(guī)范教代會中心議題的研究，加強代表的培訓，發(fā)揮好校務公開的民主監(jiān)督效用；各工會組建立起多層次溝通路徑，形成科學有效的訴求表達機制、矛盾調處機制、權益保障機制等，實現(xiàn)新時代勞動關系對話合作。3.對標省、全國建家標準，完善校工會各項職能，做好“工會之家”專用處室建設工作，做好工會相關文檔、財務整理工作，為創(chuàng)建做好充分準備。3.規(guī)劃項目：管理工作責任部門：辦公室??責任人：XXX【階段工作目標及措施保障】第一階段（2025年1月至2025年12月）工作目標1.?完善學校各項工作流程，繼續(xù)完善學校章程，做到依法治校；2.?以十年校慶為契機，做好學校檔案收集、整理，制訂學校年鑒（校史）規(guī)劃；3.?深化學校組織結構改革，繼續(xù)推進年級扁平化管理，完善年級主任負責制，明確年級管理工作職責，提升年級管理水平；4.?積極推進對外交流工作，開拓學校辦學視野。具體措施保障1.?制定、討論、完善學校2025-2027三年發(fā)展規(guī)劃、迎接2025年度目標管理績效考評，完成《XXXX小學制度匯編》第三版；2.?及時收集、匯總各部門檔案，整理督導考評、精神文明校園創(chuàng)建等檔案材料，整理歸檔；3.?依據學?！缎匠曛聘母锓桨浮罚晟颇昙墐炔抗芾碇贫?，細化分工職責；4.?繼續(xù)開展加拿大浸潤學習，保持與香港杯澳公立學校、澳門婦聯(lián)學校交流聯(lián)系，開發(fā)與其他國家和地區(qū)的交流合作。第二階段（2026年1月至2026年12月）工作目標1.?繼續(xù)完善學校兩個校區(qū)的制度，提高依法治校能力；2.?做好績效考核檔案整理，探索實施檔案管理信息化；3.?深入推進扁平化管理，在黨建、工會、教研、年級、課程等各方面見成效；4.?保持XX省文明校園，五星級陽光校園，校園文化示范校，人工智能示范校。具體措施保障1.?各部門根據工作特點，審核本部門制度目錄，討論、擬定學校制度體系。每學期末根據目錄清單，收集整理各部門檔案材料，更新《制度匯編》，為依法治校制度保障；2.?建立目標績效考核檔案的整理機制，將檔案整理工作分解到日常；3.?扁平化管理輻射學校各個組織，細化年級內部職責分工、確保年級規(guī)范運行。第三階段（2027年1月至2027年12月）工作目標1.“生活教育”理念為引領，制度為依托，形成學校管理文化；2.健全文明單位考核和目標績效考核建檔制度；3.繼續(xù)完善扁平化結構改革。具體措施保障1.?全面貫徹落實生活教育理念，形成獨具實驗二小特色的管理文化。2.?創(chuàng)建考核檔案管理服務體系，集收集、整理、查閱、服務為一體；3.?建立黨建、工會、課程、教學、年級、學院等扁平化考核評價激勵機制；4.?形成對外友好交流互訪長效機制，定期開展互訪交流活動。5.規(guī)劃項目：科研工作、教學工作、課程建設等責任部門：教務處????責任人：XXX【階段工作目標及措施保障】第一階段（2025年1月至2025年12月）工作目標1.依據學校三年發(fā)展總目標，以“質量+特色”為教學工作中心，依托XX市學科工作坊、學科基地校的優(yōu)勢，探索學校美育、體育、科創(chuàng)、中外人文交流課程建設。2.持續(xù)打造“生活浸入式課堂”，探索各學科輕負高效的基于思維發(fā)展的大單元教學，持續(xù)打造更多學校優(yōu)勢學科，提升教學質量。3.豐富完善“生活實踐式課程”，修訂生活教育校本課程，積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動，提升綜合素養(yǎng)。4.打造科研骨干教師團隊，完善科研機制。5.建立符合學校實際的校本培訓制度，修訂名師工作室制度，完善教師梯隊發(fā)展機制。6.加強不同層次的教師隊伍建設，做好“五型教師”（達標型、勝任型、骨干型、名師型和專家型）的梯隊建設和培養(yǎng)。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶頭作用，以教師發(fā)展共同體為主要形式實現(xiàn)教師共同發(fā)展。7.教師制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，分層修改、跟蹤、評估，加強教師專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升，對個人發(fā)展有正確的認識。具體措施保障1.根據三年規(guī)劃目標，修改完善科研機制、教學、課程體系并進行落實。2.科研中，開展科研培訓，以學校兩項教育成果的深化與推廣為引領，抓實小課題研究，組建科研教師團隊。3.確立全?！吧罱逃砟钕禄谒季S發(fā)展的深度學習”研究主題，各教研組確定研究內容，開展理論學習；建設專家工作坊，教研組參與工作坊活動；在研究活動中形成五型教師梯隊，促進團隊意識形成。4.成立以骨干教師為引領的校本教材實施團隊，修訂我?！傲嗾n程”生活教育校本課程。開展學科及跨學科項目式學習。5.嚴格遵守并完善校本培訓制度，根據各名師工作室實際情況，制定切實可行名師工作室制度。6.調研摸底不同層次教師情況以及專業(yè)發(fā)展需求，根據不同層次教師發(fā)展需求制定教師發(fā)展培訓計劃，開展相關的培訓講座、觀摩學習、讀書分享、基本功比賽等活動提升教師專業(yè)發(fā)展，促進“五型教師”（達標型、勝任型、骨干型、名師型和專家型）的梯隊培養(yǎng)，定期對不同層次教師發(fā)展形成總結反思。7.開展青藍工程、名師工作室、送教活動、名師課堂等活動樹立名師、骨干教師榜樣，帶動青年教師、新教師在教育、教學專業(yè)發(fā)展有收獲，教學質量穩(wěn)步發(fā)展。8.教師制定2025年-2027年個人三年發(fā)展規(guī)劃、2025年個人發(fā)展目標，并根據實際情況完成并形成反思總結。第二階段（2026年1月至2026年12月）工作目標1.依據學校三年發(fā)展總目標，以“質量+特色”為教學工作中心，依托XX市學科工作坊、學科基地校的優(yōu)勢，研究學校美育、體育、科創(chuàng)、中外人文交流課程體系建設。2.深入打造“生活浸入式課堂”，研究各學科輕負高效的基于思維訓練的大單元教學，開展網絡協(xié)同備課，不斷打造更多學校優(yōu)勢學科，提升教學質量。3.豐富完善“生活實踐式課程”，加強校本課程建設與實施，積極探索跨學科融合項目學習研究，不斷提升學生綜合素養(yǎng)。4.完善科研機制，提升教師科研水平。5.完善校本培訓制度和名師工作室制度，促進教師專業(yè)更好的發(fā)展。6.不同層次的教師發(fā)展需求得到滿足，“五型教師”（達標型、勝任型、骨干型、名師型和專家型）的梯隊建設穩(wěn)步提升。7.發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶頭作用，帶動一批青年教師成長為骨干教師，以教師發(fā)展共同體為主要形式實現(xiàn)教師共同發(fā)展。8.教師根據個人三年發(fā)展規(guī)劃制定2024年個人發(fā)展目標，不同層級教師目標完成率良好，對個人發(fā)展有明確認識和行動。具體措施保障1.樹立目標落實意識。落實科研、教學、課程體系，重點突出進行“N+1”項目學習研究。2.科研中，將各級各類課題立項、實施及結題工作進一步梳理，完善課題研究的“項目責任制”；以教學成果的應用和推廣為抓手，以我的小課題研究，促進教師科研水平提升。3.以教研組為單位，圍繞“生活教育理念下基于思維發(fā)展的深度學習”展開深度研究，在各級各類教學活動中進行課例展示，強化團隊意識，推動各學科均衡發(fā)展。積極參與市專家工作坊活動，在各級各類教學活動中發(fā)揮學校團隊的影響力。以在研究活動中五型教師不斷成長。4.校特色課程研發(fā)團隊在前期研究的基礎上，繼續(xù)開發(fā)編寫相關生活教育校本精品課程。采取“請進來、走出去”的方式，加強教師課程研究與實施能力培訓。5.利用學校培訓制度，促進學校、教師發(fā)展科學、有序發(fā)展。6.根據不同層次教師發(fā)展需求，制定教師發(fā)展培訓計劃，探索不同層次教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)模式，通過觀摩學習、培訓講座、讀書成果、素養(yǎng)比賽等活動有效提升教師專業(yè)發(fā)展，“五型教師”（達標型、勝任型、骨干型、名師型和專家型）的梯隊有序、健康發(fā)展。7.開展名師、骨干教師幫扶等活動，形成教學相長、共研互利的學習氛圍，形成科研、教學成果，提升學校整體教育水平。8.教師制定2026年個人發(fā)展目標，主動形成個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認識與實踐并積極反思總結。第三階段（2027年1月至2027年12月）工作目標1.依據學校三年發(fā)展總目標，以“質量+特色”為教學工作中心，依托XX市學科工作坊、學科基地校的優(yōu)勢，形成學校美育、體育、科創(chuàng)、中外人文交流課程體系建設。2.深入打造“生活浸入式課堂”，形成各學科輕負高效的基于思維訓練的大單元教學特色，網絡協(xié)同備課助力高效教學，學校優(yōu)勢學科發(fā)展均衡，教學質量不斷提升。3.深入開展“生活實踐式課程”，推動育人方式變革，不斷提升學生綜合素養(yǎng)。4.完善校本培訓各項制度，促進教師專業(yè)更好的發(fā)展。5.形成不同層次教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)模式，“五型教師”發(fā)展態(tài)勢好，推動學校整體教育水平。6.名師、骨干教師持續(xù)、高質量發(fā)展，青年教師成長為骨干教師和學校的中堅力量，個教師逐層上升，學校教育教學質量高。7.教師根據個人三年發(fā)展規(guī)劃制定2027年個人發(fā)展目標，不同層級教師目標完成率優(yōu)秀，對個人發(fā)展有更高眼界和追求。具體措施保障1.樹立成果展示帶動意識。進行生活教育學習研究成果梳理展示。2.科研中，持續(xù)開展科研培訓，有序開展各級各類立項課題、學校課題和教師個人課題研究，形成全員科研的氛圍；深化我的小課題研究，突出成果研究。3.圍繞“生活教育理念下的課堂構建”的研究各教研組梳理體系、形成成果，在各級各類教學活動中交流展示，教師群體凝聚力強，學校在區(qū)域影響力不斷增強，最終實現(xiàn)全體教師的共同成長。4.梳理三年來課程建設工作，優(yōu)化課程設置，完善學校特色課程實施和評價體系。5.校本培訓各項制度更加具有人文性和科學性，促進教師專業(yè)更好的發(fā)展。6.開展豐富有效活動提升教師專業(yè)水平，形成不同層次教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)模式，“五型教師”發(fā)展態(tài)勢好，推動學校整體教育水平不斷提高。7.通過各種培訓、學習活動名師、骨干教師持續(xù)、高質量發(fā)展，青年教師成長為骨干教師和學校的中堅力量，學校教育教學質量高。8.教師制定2027年個人發(fā)展目標，通過專家講座、名師引領等活動加強教師專業(yè)發(fā)展指導，教師個人發(fā)展目標完成質量高。6、規(guī)劃項目：德育工作責任部門：學生處?????責任人：XXX【階段工作目標及措施保障】第一階段（2025年1月至2025年12月）工作目標1.?探索生活教育下的大德育觀，實施德育課程化，修改生活教育特色的德育目標。2.制定合理化、階梯化的班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力?！?.聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，充分發(fā)揮少先隊組織在立德樹人中的獨特作用，創(chuàng)新性組織行之有效的少先隊活動、少先隊課程，深入開展入?！拔迳ā背Ｒ?guī)教育活動。4.健全家校社協(xié)同育人機制，落實“571”工作模式。具體措施保障1.?整理新生入學、紅領巾課程、家校課程等，初步形成二小生活教育德育課程。2.?積極推進“名班主任工作室”，“首席班主任”，逐漸形成骨干班主任梯隊隊伍。通過班主任常規(guī)例會的“二小微分享”、注重德育教育有效性。3.?學校三層隊員管理者（大隊委、豆丁黨校、文明導師）進行大規(guī)模培訓（專家、輔導員、實踐基地等），分層次實行直接管理，提高其領導能力；以活動為抓手創(chuàng)新探索黨建帶團建帶隊建的特色之路；完善隊員四層管理的落實、督導、問責制度。4.規(guī)范家長學校工作，形成課程分級系列化（校級、年級、班級）成立家長講師團。將學校心理健康教育與家庭教育指導工作有機結合，不斷提高學校心理健康教育水平和家長育兒能力，努力促進學生身心健康和諧發(fā)展。第二階段（2026年1月至2026年12月）工作目標1.繼續(xù)探索生活理念下的德育教育教學新理念、新方法，點燃新創(chuàng)意，進行新嘗試。2.“以發(fā)展為本”，班主任隊伍建設以發(fā)展為主要內容，創(chuàng)造各種條件，激勵班主任們成功，學有所成，不斷進步。3.立足少先隊課程，建行之有效、有特色少先隊課程體系，通過完善課程體系定期開展隊員教育，引導其守常規(guī)、明禮義、會生活、會創(chuàng)造，培養(yǎng)隊員自律自主意識。4.人員整合，搭建團隊，合力育人，課程融合，納入規(guī)劃，深入推進。具體措施保障1.?注重德育科研，引導教師針對當前德育工作的重點、難點和熱點問題，在學科教學和班主任工作中開展課題研究，切實發(fā)揮德育科研的引領作用。2.堅持“請進來”和“走出去”的形式，以優(yōu)秀的班主任為榜樣，讓更多的班主任們向市、省乃至全國教育的大師們學習，使班主任專業(yè)發(fā)展進入“快車道”，實現(xiàn)班主任隊伍專業(yè)素質的整體提升。3.結合學校生活教育理念，通過各種途經搜集、探討出隊課程的完善實施途徑，并借助中隊、大隊力量將隊課程進行有特色的完善，并通過中隊輔導員和校四層隊員代表對隊員進行全覆蓋教育，真正做到落實、落地。4.堅持專業(yè)引領，加強隊伍建設，建設一支家庭教育指導師為主，班主任為輔助、骨干教師為引領、管理隊伍為保障的高素質學校家庭教育工作隊伍，將家庭教育納入學校整體規(guī)劃，與學校德育、教學、科研、管理等工作相融合。繼續(xù)開展各類家庭教育、心理健康教育，常態(tài)化做好家庭教育指導活動。第三階段（2027年1月至2027年12月）工作目標1形成生活理念下的德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作品牌。2.建立全覆蓋、分層次、項目化、主題化的班主任培養(yǎng)體系，全面提升班主任隊伍的核心素養(yǎng)，人人能夠游刃有余、藝術、智慧的勝任班主任崗位。3形成“二小特色”少先隊活動品牌、黨建帶團建帶隊建體系完善并組織特色有效的活動、中隊輔導員形成自己特色中隊管理體系。入校“五色花”常規(guī)教育活動走向深入。根據學生年段的不同，細化學生培養(yǎng)目標，形成有層次性、實效性的德育常規(guī)管理活動體系。?4.家校合作工作走向深入；頂層設計，構建“家校共育”新模式。具體措施保障1.開展生活理念下的德育課程研究，整合學校、家長和社會資源，完成精品課程。2.收集和整理出版班主任班級工作心得、教育反思、敘事或