![服裝結(jié)構(gòu)制圖知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋和田技師學(xué)院_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view12/M0B/33/1F/wKhkGWeRHPOAd3XeAAFbffj26Fs045.jpg)
![服裝結(jié)構(gòu)制圖知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋和田技師學(xué)院_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view12/M0B/33/1F/wKhkGWeRHPOAd3XeAAFbffj26Fs0452.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
服裝結(jié)構(gòu)制圖知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋和田技師學(xué)院第一章單元測(cè)試
制圖時(shí)使用的尺度單位通常是?()
A:厘米B:毫米C:米D:英寸
答案:厘米以下哪種工具不是制圖常用的?()
A:分度器B:曲線尺C:三角板D:鋼筆
答案:鋼筆在服裝制圖中,哪個(gè)步驟應(yīng)該首先進(jìn)行?()
A:標(biāo)記細(xì)節(jié)B:選擇尺寸C:繪制輪廓D:制定計(jì)劃
答案:制定計(jì)劃人體測(cè)量時(shí),胸圍應(yīng)該在哪個(gè)部位測(cè)量?()
A:腰部最細(xì)處B:肩部最寬處C:胸部最寬處D:臀部最寬處
答案:胸部最寬處服裝制圖的尺度單位通常使用厘米。()
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)分度器不是服裝制圖常用的工具。()
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)在服裝制圖中,繪制輪廓是最先進(jìn)行的步驟。()
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)服裝制圖中的“省”通常用三角形表示。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)人體測(cè)量時(shí),胸圍應(yīng)該在胸部最寬處測(cè)量。()
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)服裝制圖中不考慮面料的厚度作為放松量。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)
第二章單元測(cè)試
裙裝結(jié)構(gòu)與人體的關(guān)系中,裙腰線通常對(duì)應(yīng)人體的哪個(gè)部位?()
A:膝蓋上方B:臀部最寬處C:腰部最細(xì)處D:胸部最寬處
答案:腰部最細(xì)處臀腰差的行程與處理中,以下哪項(xiàng)是處理臀腰差的方法之一?()
A:改變領(lǐng)型B:增加褲長(zhǎng)C:減小袖肥D:增加側(cè)縫省
答案:增加側(cè)縫省裙裝各部位線條中,裙擺線通常指的是?()
A:裙底邊緣線B:裙側(cè)縫線C:裙子前中心線D:裙子后中心線
答案:裙底邊緣線西服裙結(jié)構(gòu)制圖中,后開(kāi)叉的位置通常在?()
A:裙后側(cè)縫B:裙前中心C:裙前側(cè)縫D:裙后中心
答案:裙后側(cè)縫一步裙結(jié)構(gòu)制圖中,裙長(zhǎng)通常由哪個(gè)部位垂直量?。浚ǎ?/p>
A:腰部B:膝蓋C:肩部D:腳踝
答案:腳踝裙裝結(jié)構(gòu)制圖中,前中心線通常用粗實(shí)線表示。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)在裙裝結(jié)構(gòu)制圖中,省位的設(shè)計(jì)是為了符合人體曲線。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)臀腰差的處理是裙裝結(jié)構(gòu)制圖的重要環(huán)節(jié)之一。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)西服裙的后開(kāi)叉位置一般設(shè)在裙身的中央。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)一步裙結(jié)構(gòu)制圖中,裙長(zhǎng)由地面至腰部垂直量取。()
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)
第三章單元測(cè)試
褲裝結(jié)構(gòu)與人體的關(guān)系中,腰線應(yīng)如何處理?()
A:高于自然腰線B:低于自然腰線C:不考慮自然腰線D:與自然腰線重合
答案:與自然腰線重合在女西褲結(jié)構(gòu)制圖中,前襠寬的確定應(yīng)根據(jù)什么?()
A:褲長(zhǎng)B:腿長(zhǎng)C:臀圍D:腰圍
答案:臀圍男西褲結(jié)構(gòu)制圖時(shí),后翹的設(shè)計(jì)目的是為了什么?()
A:提高褲腰B:增加活動(dòng)量C:美觀D:減少面料使用
答案:增加活動(dòng)量牛仔褲結(jié)構(gòu)制圖中通常不包括以下哪個(gè)部位?()
A:腳口B:膝蓋C:腰部D:肩部
答案:肩部喇叭褲結(jié)構(gòu)制圖中,裙擺寬度設(shè)計(jì)主要依據(jù)是?()()
A:腿長(zhǎng)B:褲長(zhǎng)C:臀圍D:腰圍
答案:腿長(zhǎng)褲裝結(jié)構(gòu)制圖中,人體的臀圍是決定褲子寬松度的關(guān)鍵因素之一。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)女西褲的腰部線條設(shè)計(jì)通常比男西褲更為修身。()
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)牛仔褲的襠部設(shè)計(jì)通常較深,以適應(yīng)人體的活動(dòng)需求。()
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院《云數(shù)據(jù)共享整合與應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 集寧師范學(xué)院《場(chǎng)地設(shè)計(jì)B》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2020-2025年中國(guó)高考復(fù)讀市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 2025年中國(guó)美甲產(chǎn)品行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查研究及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 華中科技大學(xué)《地下水動(dòng)力學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖北科技職業(yè)學(xué)院《酒店?duì)I銷(xiāo)實(shí)務(wù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 現(xiàn)代門(mén)鎖控制系統(tǒng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用及優(yōu)化策略
- 現(xiàn)代物流中心運(yùn)營(yíng)效率提升策略
- 藏民俗文化手工藝-掐絲唐卡產(chǎn)業(yè)化發(fā)展項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)-解決問(wèn)題策略(蘇教版)
- 園藝療法共課件
- DB33T 628.1-2021 交通建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范 第1部分:公路工程
- 醫(yī)院-9S管理共88張課件
- 設(shè)立登記通知書(shū)
- 2022醫(yī)學(xué)課件前列腺炎指南模板
- MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目式教程完整版課件全書(shū)電子教案教材課件(完整)
- 藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理工程完整版課件
- 《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器搭建、配置與管理-Linux(RHEL8、CentOS8)(微課版)(第4版)》全冊(cè)電子教案
- 職業(yè)衛(wèi)生教學(xué)課件生物性有害因素所致職業(yè)性損害
- 降“四高”健康教育課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論