2025春 中考解讀 道法 課件 第一節(jié)　編織夢(mèng)想　認(rèn)識(shí)自我

中考解讀科目：道德與法治版本：廣東專(zhuān)版中考解讀·解讀中考ZHONGKAOJIEDUJIEDUZHONGKAO教學(xué)課件道德與法治學(xué)習(xí)主題一生命安全與健康教育道德與法治第一節(jié)編織夢(mèng)想

認(rèn)識(shí)自我道德與法治中考考情分析必備知識(shí)梳理考點(diǎn)1少年有夢(mèng)

『基本觀點(diǎn)』1．中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。2．編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題。3．努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

『核心知識(shí)』1．中學(xué)時(shí)代有什么重要作用？(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2．夢(mèng)想有何重要性？(1)編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。(2)夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。(3)有夢(mèng)想，就有希望。3．少年的夢(mèng)想有何特點(diǎn)？(1)少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。(2)少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。(3)少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。4．怎樣努力把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)？(1)努力的重要性：①努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；②努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。(2)努力的具體要求：①努力，需要立志；志向是人生的航標(biāo)；②努力，需要堅(jiān)持；③努力，需要方法。

『增分提示

』1．少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，但經(jīng)過(guò)努力并不是必然能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。2．編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題；夢(mèng)想能讓我們不斷地進(jìn)步和發(fā)展，幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能在某一階段引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向。因此，確立夢(mèng)想并不是沒(méi)有意義的。

『真題檢測(cè)1』1．(2024·蘇州市)2023年12月26日是毛澤東同志誕辰130周年紀(jì)念日。毛澤東曾在17歲時(shí)寫(xiě)下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的豪邁詩(shī)句。這啟示我們要()A．保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣B．掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法C．時(shí)刻保持樂(lè)觀心態(tài)D．努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想D2．(2024·天津市)“千里之行，始于足下?！边@啟示我們要()A．珍視當(dāng)下，點(diǎn)滴做起B(yǎng)．懷揣夢(mèng)想，止于心動(dòng)C．固執(zhí)己見(jiàn)，樂(lè)享生活D．輕言放棄，安于現(xiàn)狀A(yù)3．(2022·廣東省)2022年廣東省推出“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我——少年說(shuō)”系列視頻，分享了“小小紅線女”、智造小創(chuàng)客、

奇跡籃球手等十位南粵少年的成長(zhǎng)故事。這些少年各有夢(mèng)想，也都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。分享他們的故事可以()①引導(dǎo)青少年熱愛(ài)生活②激勵(lì)青少年立志成才③塑造完美無(wú)瑕的榜樣④展現(xiàn)青春向上的力量A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④B考點(diǎn)2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

『基本觀點(diǎn)』1．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。2．學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，要正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮。3．培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。

『核心知識(shí)』1．正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。(1)初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們要堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2．學(xué)習(xí)有何重要性？(學(xué)習(xí)的意義是什么？)(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。(3)在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。積極影響

適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更加積極消極影響

過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)增加焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮正確對(duì)待

我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)3．怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(3)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。4．正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力。積極影響適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更加積極消極影響過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)增加焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮正確對(duì)待我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)積極影響

適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更加積極消極影響

過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)增加焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮正確對(duì)待

我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)原因

①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力；在實(shí)踐中，我們錘煉自己、豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。②青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升要求

我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一象，我們要坦然面對(duì)5.堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。原因①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力；在實(shí)踐中，我們錘煉自己、豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。②青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升要求我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一積極影響

適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更加積極消極影響

過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)增加焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮正確對(duì)待

我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)6.堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。原因①學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。③我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮。要求①我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力

『增分提示

』1．學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。不能認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是指在學(xué)校中學(xué)習(xí)。2．適度的學(xué)習(xí)壓力是最理想的狀態(tài)，有壓力才有動(dòng)力?！耙磺袑W(xué)習(xí)壓力”的觀點(diǎn)太絕對(duì)。3．學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們終生都需要學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為“長(zhǎng)大成人后，我們就不需要學(xué)習(xí)了”。

『真題檢測(cè)2』1．(2024·揚(yáng)州市)小琳在閱讀時(shí)看到這樣一句名言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@句話(huà)蘊(yùn)含的道理是()A．學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)B．學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

C．在實(shí)踐中學(xué)習(xí)D．保持學(xué)習(xí)興趣B2．(2024·新疆維吾爾自治區(qū))中國(guó)傳統(tǒng)文化中有許多名言警句，“工欲善其事，必先利其器”這句名言強(qiáng)調(diào)()A．確立遠(yuǎn)大志向，終身學(xué)習(xí)B．要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C．要掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法D．要有自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度C3．(2023·廣東省)2023年3月，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》。各地組織了各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，引發(fā)了青少年愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的熱潮。此類(lèi)活動(dòng)讓青少年()A．結(jié)束校園生活，規(guī)劃好職業(yè)生涯B．激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，消除學(xué)習(xí)壓力C．養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀D．遵守公共秩序，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步C考點(diǎn)3：認(rèn)識(shí)自己

『基本觀點(diǎn)』1．正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。2．我們可以從身體特征和生理狀況、個(gè)性心理特征、在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3．我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

『核心知識(shí)』1．正確認(rèn)識(shí)自己有何重要性？(1)可以促進(jìn)自我發(fā)展。增強(qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。(2)可以促進(jìn)與他人的交往。更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。2．我們可以從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己？生理方面從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等心理方面從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等社會(huì)方面從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等積極影響

適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更加積極消極影響

過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)增加焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮正確對(duì)待

我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)3.認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？(1)通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。4．怎樣正確看待他人評(píng)價(jià)？(1)他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。(2)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，

既不能盲從，也不能忽視。5．怎樣接納和欣賞自己？(1)接納自己要接納自己的全部。(2)要欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。積極影響

適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更加積極消極影響

過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)增加焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮正確對(duì)待

我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)原因

①實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力；在實(shí)踐中，我們錘煉自己、豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。②青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升要求

我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一象，我們要坦然面對(duì)6．怎樣才能做更好的自己？(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能。(2)更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。7．如何激發(fā)自身潛能？(1)珍視自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。(2)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。(3)通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

『增分提示

』1．對(duì)“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”這一說(shuō)法要正確理解。我們既要重視他人評(píng)價(jià)，但也要理性對(duì)待。

對(duì)待他人的吹捧和貶低要平靜地拒絕，對(duì)待他人正確的建議要虛心接受。2．“吾日三省吾身”說(shuō)的是通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；“以人為鏡，可以明得失”說(shuō)的是通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3．接納自己的全部包括自己的優(yōu)點(diǎn)、自己的不完美等，但不意味著自己有錯(cuò)誤、有缺點(diǎn)可以不改正。

『真題檢測(cè)3』1．(2024·天津市)老師說(shuō)我學(xué)習(xí)用功，家長(zhǎng)認(rèn)為我貪玩好動(dòng)；同學(xué)說(shuō)我熱情開(kāi)朗，鄰居認(rèn)為我不善言談……面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，我應(yīng)()A．用心聆聽(tīng)，照單全收B．迷失自我，無(wú)所適從C．客觀分析，勇于面對(duì)D．置若罔聞，平靜拒絕C每個(gè)人都不一樣，我關(guān)注自己的特點(diǎn)，記錄內(nèi)心活動(dòng)和情緒表現(xiàn)，“畫(huà)”出獨(dú)特的我。旁觀者清，我主動(dòng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，結(jié)合具體情況，“畫(huà)”出全面的我。2．(2024·北京市)某班開(kāi)展“我的自畫(huà)像”活動(dòng)，兩位同學(xué)交流了他們的想法。以上對(duì)話(huà)告訴我們()A．生命是獨(dú)特的，要關(guān)心身邊每一個(gè)人

B．可通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己C．要加強(qiáng)溝通，以同學(xué)們的意見(jiàn)為標(biāo)尺

D．情緒會(huì)相互感染，要用恰當(dāng)方式表達(dá)B每個(gè)人都不一樣，我關(guān)注自己的特點(diǎn)，記錄內(nèi)心活動(dòng)和情緒表現(xiàn)，“畫(huà)”出獨(dú)特的我。

旁觀者清，我主動(dòng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，結(jié)合具體情況，“畫(huà)”出全面的我。3．(2024·牡丹江市)右圖漫畫(huà)帶給我們的啟示是()A．自信就是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)B．我們要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己C．做更好的自己不必在意他人的評(píng)價(jià)D．做更好的自己一定要模仿優(yōu)秀的人B『關(guān)鍵能力訓(xùn)練』一、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1．“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成……以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年?！边@啟示我們()A．有夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)B．努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁C．少年的夢(mèng)想應(yīng)止于心動(dòng)D．夢(mèng)想一旦確定就無(wú)法改變B『關(guān)鍵能力訓(xùn)練』2．右圖漫畫(huà)啟示我們()A.交友投分，切磨箴規(guī)B．沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓C．千里之行，始于足下D．尺有所短，寸有所長(zhǎng)C『關(guān)鍵能力訓(xùn)練』3．“雜交水稻之父”袁隆平曾說(shuō)：“電腦和書(shū)本里種不出水稻，要多聯(lián)系實(shí)際，多到試驗(yàn)田走走看看，把論文寫(xiě)在稻田里，寫(xiě)在大地上?！边@啟示我們要()A．重實(shí)踐，做到知行合一B．勤鉆研，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考C．多閱讀，體味讀書(shū)樂(lè)趣D．立大志，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想A『關(guān)鍵能力訓(xùn)練』4．“知之者不如好之者；好之者不如樂(lè)之者?！边@告訴我們，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要()A．發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣B．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C．提升自己的學(xué)習(xí)能力D．運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式A『關(guān)鍵能力訓(xùn)練』5.右圖漫畫(huà)的寓意是()A．接納自我，學(xué)會(huì)欣賞自己B．樂(lè)于助人，參加志愿服務(wù)C．熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讀書(shū)點(diǎn)亮生命D．文明有禮，遵守社交禮儀C『關(guān)鍵能力訓(xùn)練』6．2024年第三屆全民閱讀大會(huì)在昆明舉辦，旨在持續(xù)深化全民閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步在全社會(huì)涵育愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好風(fēng)尚。全民閱讀()A．可以代替勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)B．能解決生活中所有問(wèn)題C．是獲取知識(shí)的唯一途徑D．能豐富我們的精神生活D『關(guān)鍵能力訓(xùn)練』7．“不必羨慕他人，自己也是一道風(fēng)景?！泵總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這啟示我們()A．要學(xué)會(huì)接納與欣賞自己B．理想是成功的關(guān)鍵C．要重視他人評(píng)價(jià)D．自強(qiáng)可以讓我們更自信A『關(guān)鍵能力訓(xùn)練』8．面對(duì)下列他人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)應(yīng)()我的煩惱數(shù)學(xué)老師說(shuō)我思維敏捷，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)用功，男同學(xué)認(rèn)為我驕傲自大，女同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我性格內(nèi)向……A．客觀分析B．故作姿態(tài)

C．照單全收D．置若罔聞A『關(guān)鍵能力訓(xùn)練』二、非選擇題9．閱讀材料，回答問(wèn)題。根據(jù)上圖中他們的困惑，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談，我們要怎樣做更好的自己。①接納自己，需要接納自己的全部。②欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。③做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能；更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。10．閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：初中生小杰在網(wǎng)上發(fā)布自己的生活點(diǎn)滴和見(jiàn)解。他發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)世界里，人們對(duì)他的評(píng)價(jià)多種多樣，有的稱(chēng)贊他才華橫溢，有的則批評(píng)他過(guò)于自負(fù)。小杰對(duì)這些評(píng)價(jià)感到困惑，不知道哪個(gè)才是真正的自己。材料二：學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想，奮斗實(shí)現(xiàn)價(jià)值。如果把夢(mèng)想比作百米賽跑的終點(diǎn)，想要完成這段路程就得有足夠的體能。學(xué)習(xí)就是這樣一個(gè)儲(chǔ)備體能的過(guò)程，只有用知識(shí)和技能不斷充實(shí)自己，才有到達(dá)終點(diǎn)的力量。(1)你認(rèn)為小杰應(yīng)該如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的各種評(píng)價(jià)？請(qǐng)給出具體方法。①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用心聆聽(tīng)。重視他人的評(píng)價(jià)，不過(guò)早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。③勇于面對(duì)。在他人的評(píng)價(jià)中，有些是我們不愿意聽(tīng)到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。④平靜拒絕。有時(shí)他人的評(píng)價(jià)是對(duì)我們的過(guò)分吹捧或人格貶損，這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真實(shí)地表明自己究竟是怎樣一個(gè)人。我們可以經(jīng)過(guò)理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。②努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。③努力，需要堅(jiān)持。努力要落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。④“努力”也有方法。要分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間；勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；珍視團(tuán)隊(duì)合作；等等。(2)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想，努力才能圓夢(mèng)。為此，