歷史與社會人教版八下第六單元第一課《連通世界的新航路》說課稿

歷史與社會人教版八下第六單元第一課《連通世界的新航路》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課以《連通世界的新航路》為題，旨在讓學(xué)生了解新航路的開辟及其對世界歷史的影響，培養(yǎng)他們的歷史意識和世界眼光。通過分析新航路的開辟背景、過程和影響，使學(xué)生掌握歷史學(xué)科的基本知識和方法，提高他們的分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解新航路開辟對世界歷史發(fā)展的意義。

2.提升學(xué)生的史料實證能力，通過分析史料，認(rèn)識新航路開辟的過程和影響。

3.增強學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識中國在世界歷史中的地位和作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識，理解不同文明之間的交流與融合。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確新航路開辟的背景：重點分析歐洲資本主義的發(fā)展、地理知識的積累以及宗教改革等因素對開辟新航路的影響。

-掌握新航路開辟的過程：具體講解迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的探險歷程，強調(diào)他們的航線和發(fā)現(xiàn)。

-理解新航路開辟的影響：闡述新航路對世界貿(mào)易、世界格局、文化交流等方面的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點：

-新航路開辟的原因：引導(dǎo)學(xué)生分析多方面因素，如經(jīng)濟、政治、宗教等，理解新航路開辟的必然性。

-新航路開辟的航線和影響：幫助學(xué)生梳理復(fù)雜的航線圖，理解不同航線對世界歷史的影響，如美洲大陸的發(fā)現(xiàn)對歐洲殖民擴張的影響。

-評價新航路開辟的歷史意義：引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面評價新航路開辟，理解其既帶來機遇也帶來挑戰(zhàn)的雙重性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《連通世界的新航路》相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路開辟相關(guān)的歷史圖片、航線圖、探險家生平介紹等。

3.多媒體資源：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如航海探險紀(jì)錄片。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供地圖、筆記本等學(xué)習(xí)工具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新航路的開辟。請同學(xué)們先思考，你們知道新航路是什么嗎？它對世界歷史有什么影響？

（2）學(xué)生：新航路是連接歐洲和亞洲、非洲、美洲的航線。

（3）教師：很好，那接下來我們就來了解一下新航路是如何開辟的，以及它對世界歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響。

二、新課講授

1.新航路開辟的背景

（1）教師：同學(xué)們，新航路的開辟有哪些背景呢？

（2）學(xué)生：歐洲資本主義的發(fā)展、地理知識的積累、宗教改革等。

（3）教師：很好，接下來我們分別來了解一下這些背景。

（4）教師：首先，歐洲資本主義的發(fā)展是新航路開辟的重要背景之一。在歐洲，資本主義的發(fā)展促使人們尋求更多的財富和資源，這促使他們尋找新的貿(mào)易路線。

（5）教師：其次，地理知識的積累也是新航路開辟的關(guān)鍵因素。在當(dāng)時，歐洲人已經(jīng)對地球的形狀有了較為準(zhǔn)確的認(rèn)識，這為他們開辟新航路提供了重要的知識基礎(chǔ)。

（6）教師：最后，宗教改革也對新航路的開辟產(chǎn)生了重要影響。宗教改革使得歐洲各國對財富和資源的追求更加迫切，從而推動了新航路的開辟。

2.新航路開辟的過程

（1）教師：接下來，我們來了解一下新航路的開辟過程。

（2）教師：首先，迪亞士在1487年到達(dá)好望角，開辟了通往印度的新航路。

（3）教師：其次，達(dá)伽馬在1497年成功繞過非洲南端，到達(dá)印度。

（4）教師：然后，哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)美洲，開辟了通往美洲的新航路。

（5）教師：最后，麥哲倫在1519年開始環(huán)球航行，證明地球是圓的。

3.新航路開辟的影響

（1）教師：新航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響呢？

（2）教師：首先，新航路的開辟使得世界各地的貿(mào)易更加便利，促進(jìn)了世界市場的形成。

（3）教師：其次，新航路的開辟使得歐洲列強開始進(jìn)行殖民擴張，對亞非拉等地區(qū)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（4）教師：最后，新航路的開辟促進(jìn)了文化交流，使得世界各地的人們開始了解彼此的文化。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）教師：請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-新航路的開辟對歐洲有哪些影響？

-新航路的開辟對亞非拉等地區(qū)有哪些影響？

-新航路的開辟對世界歷史的發(fā)展有哪些意義？

（2）學(xué)生：分組討論，各抒己見。

2.角色扮演

（1）教師：請同學(xué)們扮演新航路開辟時期的探險家，分享他們的探險經(jīng)歷和感受。

（2）學(xué)生：進(jìn)行角色扮演，模擬探險家的探險歷程。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新航路的開辟，了解了它對世界歷史的影響。

（2）教師：希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到新航路開辟的重要性和意義。

（3）教師：課后請同學(xué)們思考以下問題：

-新航路的開辟對世界歷史的發(fā)展有哪些啟示？

-我們應(yīng)該如何正確看待新航路開辟的歷史影響？

五、布置作業(yè)

（1）教師：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

-查閱資料，了解新航路開辟時期的歐洲探險家。

-思考新航路開辟對世界歷史的影響，撰寫一篇短文。

（2）學(xué)生：按照老師的要求，完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史地圖集：推薦使用《世界歷史地圖集》或《中國歷史地圖集》，通過地圖直觀展示新航路開辟的地理背景和航線變化。

-航海探險書籍：如《環(huán)球航行記》、《航海家傳》等，這些書籍詳細(xì)記載了探險家的航海經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。

-藝術(shù)品和文物：搜集與新航路開辟相關(guān)的藝術(shù)品和文物，如葡萄牙的航海圖、西班牙的黃金飾品等，通過實物感受歷史。

-歷史紀(jì)錄片：推薦觀看《探索新世界》、《航海家傳奇》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解新航路開辟的過程。

2.拓展建議：

-地理知識拓展：引導(dǎo)學(xué)生研究新航路開辟時期的地理知識，如地球形狀的認(rèn)識、海洋地理、天文導(dǎo)航等。

-歷史人物研究：鼓勵學(xué)生深入了解新航路開辟過程中的關(guān)鍵人物，如哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等，分析他們的航海精神和歷史貢獻(xiàn)。

-文化交流探討：組織學(xué)生討論新航路開辟對文化交流的影響，研究不同文明之間的互動和融合。

-模擬歷史課堂：設(shè)計模擬歷史課堂活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如探險家、商人、航海家等，體驗新航路開辟的歷史場景。

-創(chuàng)作歷史小報：讓學(xué)生以小組為單位，圍繞新航路開辟的主題，創(chuàng)作歷史小報，展示他們的研究成果和觀點。

-角色扮演游戲：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新航路開辟的歷史知識，提高他們的歷史意識和團隊合作能力。

-研究歷史遺址：組織學(xué)生參觀與新航路開辟相關(guān)的歷史遺址，如航海博物館、歷史港口等，實地感受歷史氛圍。

-制作航海模型：引導(dǎo)學(xué)生制作航海模型，通過實踐操作加深對航海技術(shù)和地理知識的理解。

-舉辦歷史講座：邀請歷史專家或?qū)W者為學(xué)生舉辦講座，分享新航路開辟的歷史研究成果和觀點。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了《連通世界的新航路》這一章節(jié)。我覺得，整體上，學(xué)生們對于新航路開辟的歷史意義有了更深的理解。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還有一些可以提升的空間。比如，在講解新航路開辟的過程時，我主要采用的是講述法，雖然內(nèi)容比較清晰，但可能過于單調(diào)，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我打算嘗試更多樣的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

其次，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于是新航路這個話題，學(xué)生對探險家們的生平和事跡比較感興趣，但在課堂上，有些學(xué)生因為好奇心太強，會分心去討論一些與課程無關(guān)的內(nèi)容。因此，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確描述新航路開辟的過程，理解其對世界歷史的影響。在技能方面，通過課堂討論和角色扮演，他們的表達(dá)能力、合作能力和問題解決能力也有所提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對新航路開辟的背景和原因理解不夠深入，對于不同探險家之間的聯(lián)系和區(qū)別也缺乏清晰的認(rèn)識。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重背景知識的鋪墊，以及不同知識點之間的聯(lián)系。

此外，我在情感態(tài)度方面也看到了學(xué)生的變化。他們對新航路開辟的歷史意義有了更深的認(rèn)識，對于探險家們的勇氣和智慧表示敬佩。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是值得肯定的，但我希望他們能夠?qū)⑦@種態(tài)度應(yīng)用到更多的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.豐富教學(xué)方法，增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.深化知識點講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

4.注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。

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