部編版七年級語文下冊第5課《黃河頌》精美課件

黃河頌光未然感受黃河形象，體會黃河所凝聚著的中華民族的精神01學(xué)習(xí)詩歌中用多種修辭手法表達(dá)情感的方法02體會中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志03學(xué)習(xí)目標(biāo)pòkuánglándàngzhuǎnpíngbǔ氣

狂

轉(zhuǎn)

育

榜

zhuóliúbǎng浩

魄瀾濁宛障哺樣蕩流屏字詞過關(guān)浩

蕩狂瀾：濁流：宛轉(zhuǎn)：屏障：氣魄：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢或猛烈的潮流。比喻品格卑污的人或出身下賤之人。委宛曲折，話語柔和曲折，不直接坦率。像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。魄力，無所畏懼的精神或作風(fēng)。字詞過關(guān)黃河關(guān)于黃河

黃河是中國第二長河，世界第五長河，也是世界上含沙量最大的河流。被譽(yù)為中國的“母親河”。黃河長達(dá)5500千米。從高空俯瞰，它非常像一個(gè)巨大的“幾”字。上、中游分界點(diǎn)是內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn)，中、下游分界點(diǎn)是河南省的舊孟津。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山，在山東省東營市墾利縣注入渤海。干流貫穿九個(gè)省、自治區(qū)，分別為青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東。年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。了解作者光未然，原名張光年?，F(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。冼星海，中國近現(xiàn)代著名的音樂家。他積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了《救國軍歌》《游擊軍歌》等各種類型的聲樂作品，對我國革命音樂的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，被賦予了“人民音樂家”的光榮稱號。1939年春，正值家國存亡的生死關(guān)頭，抗日烽火燃遍祖國大地之際。詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來到黃河岸邊，感慨不已，寫下了歌頌黃河的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個(gè)樂章組成。經(jīng)音樂家冼星海譜曲后，這部音樂作品響徹中華大地，極大地鼓舞了中國軍民的抗日熱情。

創(chuàng)作背景啊，/朋友！黃河/以它英雄的/氣魄，出現(xiàn)在/亞洲的原野；它/表現(xiàn)出/我們民族的/精神：偉大而又/堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出/我們的/贊歌。課文朗讀課文朗讀我/站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向/黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！你是中華/民族的搖籃！五千年的/古國文化，從/你這兒發(fā)源；多少/英雄的故事，在你的/身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在/亞洲平原之上，用你那/英雄的體魄筑成我們/民族的屏障。課文朗讀啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條/鐵的臂膀。我們/民族的偉大精神，將要在/你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的/偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的/偉大堅(jiān)強(qiáng)！課文朗讀一、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？詩中哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全文？頌二、本詩可以分幾個(gè)部分？請用簡潔的語言表達(dá)出來。序曲主體尾聲（黃河）（中華兒女）望整體感知啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。詩歌研讀這一段在詩歌中屬于什么部分？它有什么作用？朗誦詞。作用：點(diǎn)出黃河是中華民族精神的象征；引出下文的歌詞；用呼告的修辭手法，直接點(diǎn)明了“歌頌黃河”的主題。在行文中直呼文中的人或物的一種修辭手法，也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并與其對話。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃,

掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下

奔向黃海之邊；把中原大地

劈成南北兩面。詩歌研讀“望”字統(tǒng)領(lǐng)了哪些內(nèi)容？（從不同的視角分析）“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容從“黃河滾滾”一直到“劈成南北兩面”。“望”的內(nèi)容既有寫實(shí)，也有雄奇瑰麗的想象，條理清楚，章法嚴(yán)謹(jǐn)。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。掀浪濤——近景詩歌研讀結(jié)九曲連環(huán)——遠(yuǎn)景（遠(yuǎn)眺）詩歌研讀黃河上游景觀黃河中游景觀奔詩歌研讀縱向描繪劈詩歌研讀橫向描繪我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；

濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向黃海之邊；

把中原大地劈成南北兩面。近景遠(yuǎn)眺縱向橫向詩歌研讀四個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫出黃河浪濤澎湃、九曲連環(huán)的雄偉壯觀的畫面?！绊烖S河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”。默讀第二節(jié)，思考：這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？頌黃河三個(gè)層次歷史貢獻(xiàn)地理位置自然特點(diǎn)詩歌研讀“搖籃”一詞的含義是什么？黃河中華民族的搖籃生動(dòng)形象地指出黃河孕育了中華民族，哺育滋養(yǎng)了炎黃子孫，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、傳承。詩歌研讀啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。比喻，寫出了黃河對中華民族的保衛(wèi)作用。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河精神更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。黃河保衛(wèi)中華民族詩歌研讀抗戰(zhàn)時(shí)期，日軍曾發(fā)動(dòng)多次渡河戰(zhàn)斗，都未能成功。黃河一度成為阻擊日軍的天然防線，也是抗戰(zhàn)軍隊(duì)強(qiáng)大的幫手?？箲?zhàn)中的黃河如何理解“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀“的含義?這是一個(gè)擬人句，從全句來看，把黃河當(dāng)作一個(gè)巨人，主流是軀體，無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”，體現(xiàn)了其磅礴的氣勢和勢不可擋的力量，正足以激發(fā)民族的抗?fàn)幘窈妥孕判摹Ｔ姼柩凶x詩中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”在課文結(jié)構(gòu)上起什么作用？運(yùn)用呼告、反復(fù)的修辭手法，把歌詞的主體清楚地劃分為三個(gè)層次，由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，分別歌頌了黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族，突出表達(dá)了作者對黃河的熱愛、贊頌之情。詩歌研讀“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”這里運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？

作者在這里運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了中華兒女要以黃河為榜樣，要像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，表達(dá)了作者對黃河精神的贊頌和對戰(zhàn)爭必勝的信心。詩歌研讀詩歌既可以直接抒情，也可以間接抒情。你認(rèn)為這首詩的抒情方式屬于哪一種？為什么？本詩屬于直接抒情。因?yàn)樵姼枰悦骼实恼Z言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，風(fēng)格豪邁，并且處處以“??！黃河”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿雄渾陽剛之美。合作探究

直接抒情多用感嘆詞句，多用第一人稱和第二人稱，多用感情色彩鮮明的詞語、判斷句、修辭等。黃河是我們的母親河，提到母親，我們腦海中多會浮現(xiàn)慈愛、平靜的形象，可作者為何著重寫她的憤怒、氣勢、力量呢？結(jié)合寫作背景，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

在家國存亡的生死關(guān)頭，作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。合作探究黃河頌序曲——黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)尾聲——學(xué)習(xí)黃河精神堅(jiān)強(qiáng)不屈

奮斗不止頌望——?jiǎng)莶豢蓳跷幕瘬u籃民族屏障哺育民族精神主體課堂小結(jié)31（朗誦詞）師：啊，朋友！

黃河以它英雄的氣魄，

出現(xiàn)在亞洲的原野；

它表現(xiàn)出我們民族的精神：

男齊：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！齊：

這里，我們向著黃河，

唱出我們的贊歌。（歌詞）男領(lǐng)：我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；

女領(lǐng)：濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下奔向黃海之邊，

把中原大地劈成南北兩面。女領(lǐng)：?。↑S河！

你是中華民族的搖籃！

女齊：五千年的古國文化，

從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，

在你的身邊扮演！

男領(lǐng)：??！黃河！

你偉大堅(jiān)強(qiáng)，

男齊：像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，

用你那英雄的體魄，

筑成我們民族的屏障。

黃河頌32師：??！黃河！

你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，

向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。

女齊：我們民族的偉大精神，

將