《第3課 用VJC編程》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級下冊

《第3課用VJC編程》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《第3課用VJC編程》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級下冊

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過VJC編程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升邏輯思維能力和問題解決能力，學(xué)會運用編程語言進行簡單的程序設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，同時增強對信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握VJC編程的基本語法和結(jié)構(gòu)，包括變量聲明、數(shù)據(jù)類型、運算符和流程控制語句。

-能夠運用VJC編程實現(xiàn)簡單的邏輯判斷和循環(huán)結(jié)構(gòu)，如條件語句和for循環(huán)。

-舉例：通過編寫一個計算兩個數(shù)相加的程序，讓學(xué)生熟悉變量賦值、運算符和輸出語句的使用。

2.教學(xué)難點：

-理解和運用循環(huán)結(jié)構(gòu)，特別是for循環(huán)的初始化、條件判斷和迭代過程。

-掌握嵌套循環(huán)的概念和應(yīng)用，能夠編寫出處理多層級循環(huán)的程序。

-舉例：在編寫一個計算階乘的程序時，學(xué)生可能會遇到如何正確設(shè)置循環(huán)條件以及如何處理嵌套循環(huán)中的變量更新問題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解循環(huán)的執(zhí)行過程，并通過逐步分解問題來幫助學(xué)生克服這一難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《信息技術(shù)》教材，涵蓋VJC編程基礎(chǔ)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與VJC編程相關(guān)的示例程序代碼、流程圖、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)圖表等，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解編程概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機實驗室，確保每臺計算機安裝有VJC編程軟件，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生動手實踐和小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一些生活中常見的編程應(yīng)用，如手機游戲、智能家居等，引導(dǎo)學(xué)生思考編程在現(xiàn)實生活中的作用。

-提出問題：詢問學(xué)生是否了解編程，以及他們對于編程的興趣和期望。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的編程知識，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：講解VJC編程的基本語法和結(jié)構(gòu)，包括變量聲明、數(shù)據(jù)類型、運算符和流程控制語句。

-教學(xué)重點：通過示例程序，展示變量賦值、運算符和輸出語句的使用。

-教學(xué)難點：講解循環(huán)結(jié)構(gòu)，特別是for循環(huán)的初始化、條件判斷和迭代過程。

-教學(xué)方法：采用講解、演示和互動相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生編寫簡單的程序，如計算兩個數(shù)相加、計算階乘等。

-練習(xí)形式：分組討論，每組完成一個練習(xí)題，然后展示解題過程和結(jié)果。

-教師點評：針對學(xué)生的練習(xí)，進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：針對新學(xué)的循環(huán)結(jié)構(gòu)，提問學(xué)生如何設(shè)置循環(huán)條件、如何處理嵌套循環(huán)中的變量更新等問題。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師進行點評和補充。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：針對學(xué)生的練習(xí)和提問，教師進行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-教學(xué)創(chuàng)新：采用小組競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)VJC編程的基本語法和結(jié)構(gòu)。

-拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考編程在未來的應(yīng)用前景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-變量聲明與數(shù)據(jù)類型（5分鐘）

-運算符與輸出語句（5分鐘）

-循環(huán)結(jié)構(gòu)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《編程思維入門》作者：程杰

-內(nèi)容概述：本書以通俗易懂的語言介紹了編程思維的基本概念和邏輯，適合初學(xué)者閱讀，有助于學(xué)生更好地理解編程背后的思維方式。

-《Python編程快速上手》作者：埃里克·馬瑟斯

-內(nèi)容概述：本書通過實例講解Python編程語言的基礎(chǔ)知識，適合有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級的編程語言打下基礎(chǔ)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過閱讀拓展閱讀材料，進一步了解編程思維和編程語言的基礎(chǔ)知識。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線編程平臺（如Codecademy、LeetCode等），進行編程實踐，通過解決實際問題來提高編程能力。

-布置以下探究任務(wù)：

-設(shè)計一個簡單的游戲程序，如猜數(shù)字游戲，讓學(xué)生熟悉循環(huán)和條件語句的應(yīng)用。

-編寫一個計算器程序，實現(xiàn)基本的數(shù)學(xué)運算，鞏固對變量、運算符和輸入輸出的理解。

-嘗試使用VJC編程語言編寫一個簡單的數(shù)據(jù)排序程序，理解排序算法的基本原理。

-鼓勵學(xué)生之間進行交流與合作，分享學(xué)習(xí)心得和編程經(jīng)驗，共同進步。

3.實踐項目建議：

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的個人博客系統(tǒng)，學(xué)習(xí)如何使用VJC編程語言和數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)存儲和檢索。

-設(shè)計一個在線問卷調(diào)查系統(tǒng)，通過VJC編程語言實現(xiàn)問卷的生成、提交和結(jié)果分析。

-開發(fā)一個小型的學(xué)生管理系統(tǒng)，記錄學(xué)生的出勤、成績等信息，學(xué)習(xí)如何使用編程語言處理復(fù)雜數(shù)據(jù)。

4.創(chuàng)新項目挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可以嘗試編寫一個簡單的圖形繪制程序，學(xué)習(xí)如何使用VJC編程語言進行圖形的繪制和操作。

-設(shè)計一個基于VJC編程語言的簡易模擬器，如簡單的物理模擬或化學(xué)反應(yīng)模擬，提高學(xué)生的編程能力和科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計①VJC編程基礎(chǔ)語法

-變量聲明：var變量名[數(shù)據(jù)類型];

-數(shù)據(jù)類型：整型（int）、浮點型（float）、布爾型（bool）等；

-運算符：算術(shù)運算符、關(guān)系運算符、邏輯運算符等。

②流程控制

-條件語句：if(條件){語句塊}

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：

-for循環(huán)：for(初始化;條件;迭代){語句塊}

-while循環(huán)：while(條件){語句塊}

③輸入輸出

-輸入：input("請輸入內(nèi)容:");

-輸出：print("輸出內(nèi)容");

④程序結(jié)構(gòu)

-程序開始：functionmain(){...}

-程序結(jié)束：return;或exit();

⑤錯誤處理

-try-catch結(jié)構(gòu)：try{...}catch(異常){...}

⑥編程規(guī)范

-代碼縮進：使用空格或制表符進行代碼縮進，提高代碼可讀性；

-注釋：使用注釋解釋代碼功能，便于他人理解和維護。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了VJC編程的基礎(chǔ)知識，包括變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、流程控制和輸入輸出等?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示編程應(yīng)用實例，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生看到編程在生活中的實際應(yīng)用時，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。不過，我也意識到，對于一些編程基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，他們可能對編程的概念和用途還是有些陌生。因此，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些編程入門的科普內(nèi)容，幫助學(xué)生建立對編程的整體認識。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的編程概念通過具體的例子來講解，比如通過計算兩個數(shù)相加的程序來介紹變量賦值和輸出語句。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于學(xué)生理解編程語言的基本結(jié)構(gòu)很有幫助。但是，我也注意到，有些學(xué)生在理解循環(huán)結(jié)構(gòu)時遇到了困難。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，更多地采用分步驟講解和互動式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握循環(huán)的用法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和展示，這既提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團隊合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生對于如何分析問題和設(shè)計程序顯得有些迷茫。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并提供一些解題思路，幫助他們逐步學(xué)會如何分析和解決問題。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠回答出問題，但也有少數(shù)學(xué)生在回答時顯得猶豫不決。這說明我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體良好，但偶爾也有學(xué)生分心。為了提高課堂效率，我決定在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的紀律教育，同時通過多樣化的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力。

針對這些問題，