13 家鄉(xiāng)的喜與憂 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

13家鄉(xiāng)的喜與憂說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版中的“13家鄉(xiāng)的喜與憂”章節(jié)。內(nèi)容涵蓋家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、社會進(jìn)步等方面，旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情感和社會責(zé)任感。具體內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的自然景觀、資源優(yōu)勢、經(jīng)濟發(fā)展成果以及面臨的挑戰(zhàn)和問題等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到家鄉(xiāng)的發(fā)展與個人成長息息相關(guān)，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)的美好未來而努力奮斗的信念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，樹立主人翁意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與能力，通過調(diào)查、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析家鄉(xiāng)的變化，提升社會實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)在發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和問題，學(xué)會依法維權(quán)，為家鄉(xiāng)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生通過觀察家鄉(xiāng)的變化，理解自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展對家鄉(xiāng)的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生分析家鄉(xiāng)在發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和問題，如資源消耗、環(huán)境污染等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和解決問題的能力。

③幫助學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)系，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)繁榮貢獻(xiàn)力量的意識。

2.教學(xué)難點

①使學(xué)生能夠從多個角度觀察家鄉(xiāng)，如自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、社會文化等，形成全面的認(rèn)識。

②引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、討論等方法，收集和分析家鄉(xiāng)的數(shù)據(jù)和信息，提高他們的信息處理能力。

③幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中不同利益群體的訴求，培養(yǎng)他們的同理心和溝通能力。

④指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，通過實際行動為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解家鄉(xiāng)發(fā)展的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和感受。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬家鄉(xiāng)發(fā)展中可能遇到的問題和解決方案，提高學(xué)生的情境感知和解決問題的能力。

3.引入案例研究，選取家鄉(xiāng)的實際案例，讓學(xué)生分析案例中的喜與憂，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示家鄉(xiāng)的變遷，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的直觀感受。

5.組織實地考察或參觀活動，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的變化，加深對教材內(nèi)容的理解和認(rèn)同。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的PPT和視頻，要求學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的圖片，思考家鄉(xiāng)的變化及其原因。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家鄉(xiāng)的喜與憂”，教師設(shè)計問題如“你觀察到家鄉(xiāng)有哪些變化？”“你認(rèn)為這些變化帶來了哪些好處和問題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，初步了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考，記錄自己的觀察和初步分析。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個家鄉(xiāng)發(fā)展的小故事，引出“家鄉(xiāng)的喜與憂”這一主題。

-講解知識點：教師講解家鄉(xiāng)發(fā)展對自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、社會生活的影響，并分析其中的喜與憂。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和思考，并進(jìn)行角色扮演，模擬家鄉(xiāng)發(fā)展中的決策過程。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗家鄉(xiāng)發(fā)展的復(fù)雜性。

方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解知識點，結(jié)合實例。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)發(fā)展的多重影響，掌握分析問題的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查報告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析家鄉(xiāng)的一個具體問題。

-提供拓展資源：教師推薦與家鄉(xiāng)發(fā)展相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成調(diào)查報告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-家鄉(xiāng)地理位置、地形地貌、氣候特點等自然環(huán)境的描述。

-自然資源種類、分布及利用情況。

-生態(tài)環(huán)境狀況，包括生物多樣性、水資源、空氣質(zhì)量等。

2.家鄉(xiāng)的社會經(jīng)濟

-家鄉(xiāng)的歷史沿革、文化傳承和發(fā)展歷程。

-家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、主要產(chǎn)業(yè)特點及發(fā)展現(xiàn)狀。

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟指標(biāo)，如GDP、人均收入、就業(yè)情況等。

3.家鄉(xiāng)的發(fā)展成就

-家鄉(xiāng)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)、民生改善等方面的成就。

-家鄉(xiāng)在教育、科技、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域的進(jìn)步。

-家鄉(xiāng)在國內(nèi)外的影響力、知名度和榮譽。

4.家鄉(xiāng)面臨的挑戰(zhàn)

-家鄉(xiāng)在資源環(huán)境、人口、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等方面存在的問題。

-家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中遇到的政策、市場、社會等方面的挑戰(zhàn)。

-家鄉(xiāng)在可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護等方面面臨的壓力。

5.家鄉(xiāng)的未來展望

-家鄉(xiāng)未來發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。

-家鄉(xiāng)在產(chǎn)業(yè)升級、科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展等方面的努力。

-家鄉(xiāng)在提高人民生活水平、實現(xiàn)共同富裕等方面的目標(biāo)。

6.家鄉(xiāng)的喜與憂

-家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中取得的成就和進(jìn)步。

-家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-家鄉(xiāng)未來發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

7.家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同

-家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情對個人情感的影響。

-家鄉(xiāng)的發(fā)展成就對個人自豪感和歸屬感的影響。

-家鄉(xiāng)面臨的挑戰(zhàn)和問題對個人責(zé)任感和使命感的影響。

8.家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展

-家鄉(xiāng)在資源利用、環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)等方面的措施。

-家鄉(xiāng)在推動綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等方面的實踐。

-家鄉(xiāng)在實現(xiàn)人與自然和諧共生、可持續(xù)發(fā)展等方面的探索。

9.家鄉(xiāng)的法治建設(shè)

-家鄉(xiāng)在法治建設(shè)方面的成果和經(jīng)驗。

-家鄉(xiāng)在維護社會穩(wěn)定、保障人民權(quán)益、促進(jìn)公平正義等方面的努力。

-家鄉(xiāng)在推進(jìn)法治政府、法治社會建設(shè)方面的探索。

10.家鄉(xiāng)的公民意識

-家鄉(xiāng)在提高公民素質(zhì)、增強公民意識方面的措施。

-家鄉(xiāng)在培養(yǎng)公民責(zé)任感、參與意識、法治意識等方面的實踐。

-家鄉(xiāng)在推動公民參與社會事務(wù)、維護社會和諧穩(wěn)定等方面的探索。板書設(shè)計1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

①自然地理特征

②資源分布與利用

③生態(tài)環(huán)境狀況

2.家鄉(xiāng)的社會經(jīng)濟

①歷史文化傳承

②產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀

③經(jīng)濟發(fā)展指標(biāo)

3.家鄉(xiāng)的發(fā)展成就

①基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

②公共服務(wù)改善

③教育科技文化進(jìn)步

4.家鄉(xiāng)面臨的挑戰(zhàn)

①資源環(huán)境問題

②政策市場挑戰(zhàn)

③可持續(xù)發(fā)展壓力

5.家鄉(xiāng)的未來展望

①發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

②產(chǎn)業(yè)升級方向

③民生改善目標(biāo)

6.家鄉(xiāng)的喜與憂

①發(fā)展成就

②