19一只窩囊的大老虎說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

19一只窩囊的大老虎說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《一只窩囊的大老虎》為載體，旨在通過(guò)閱讀、討論、表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解力和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到故事中人物的性格特點(diǎn)，提高對(duì)寓言故事的欣賞能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)對(duì)寓言故事的深入解讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析人物性格和情節(jié)發(fā)展；增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事；培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事中的寓意進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《一只窩囊的大老虎》中寓言故事的寓意。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀策略，提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.深刻把握老虎角色的性格特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)變。

2.將寓言故事中的道理與生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行合理遷移。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析老虎的性格特點(diǎn)，體會(huì)其轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解寓言故事的深層含義，引導(dǎo)他們將故事中的道理與日常生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的遷移能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《一只窩囊的大老虎》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及描繪老虎生活習(xí)性的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備故事板書(shū)、角色扮演道具，以及討論卡片，以輔助教學(xué)活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示老虎的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)老虎的聯(lián)想和興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的關(guān)于動(dòng)物的故事，如《狐貍和烏鴉》、《龜兔賽跑》等，引導(dǎo)學(xué)生回顧寓言故事的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《一只窩囊的大老虎》的故事內(nèi)容，包括故事背景、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)故事中的具體情節(jié)，如老虎的驕傲、失敗，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事中的人物性格和寓意。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考老虎失敗的原因，以及故事給我們的啟示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)角色情感。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事的教育意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用故事中的道理，養(yǎng)成良好的品德。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課外寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，感受寓言故事的魅力。

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的寓言故事的小作文，表達(dá)自己的理解和感悟。

6.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容

1.導(dǎo)入

-展示老虎圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)老虎有什么印象？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的寓言故事，如《狐貍和烏鴉》、《龜兔賽跑》等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解《一只窩囊的大老虎》的故事內(nèi)容，包括故事背景、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等。

-舉例說(shuō)明故事中的具體情節(jié)，如老虎的驕傲、失敗，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事中的人物性格和寓意。

-分組討論，讓學(xué)生思考老虎失敗的原因，以及故事給我們的啟示。

3.鞏固練習(xí)

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生表達(dá)故事中的角色情感。

-教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)角色情感。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事的教育意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用故事中的道理，養(yǎng)成良好的品德。

5.作業(yè)布置

-閱讀課外寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，感受寓言故事的魅力。

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的寓言故事的小作文，表達(dá)自己的理解和感悟。

6.教學(xué)延伸

-開(kāi)展“我最喜歡的寓言故事”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)。

-組織學(xué)生觀看寓言故事相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，提高學(xué)生的審美能力和情感體驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《伊索寓言》：介紹伊索寓言的起源和特點(diǎn)，以及其中一些著名的故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等。

-《中國(guó)古代寓言故事》：介紹中國(guó)古代寓言的發(fā)展歷程，以及一些經(jīng)典故事，如《畫(huà)蛇添足》、《掩耳盜鈴》等。

-《安徒生童話》：介紹安徒生童話中的寓言元素，如《丑小鴨》、《海的女兒》等，這些故事同樣蘊(yùn)含著深刻的道理。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《伊索寓言》中的故事可以作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)寓言的智慧。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行《中國(guó)古代寓言故事》中的角色扮演，通過(guò)表演加深對(duì)故事的理解。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上分享自己最喜歡的寓言故事，鼓勵(lì)同學(xué)之間進(jìn)行討論和交流。

-創(chuàng)作比賽：舉辦寓言故事創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有教育意義的寓言故事。

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的閱讀活動(dòng)，共同探討寓言故事中的道理，增進(jìn)親子關(guān)系。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些在線寓言故事資源，如寓言故事有聲書(shū)、動(dòng)畫(huà)版寓言故事等，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀圖書(shū)館、博物館等文化場(chǎng)所，了解寓言故事在歷史和文化中的地位。

-家庭作業(yè)：布置與寓言故事相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫(xiě)一篇寓言故事讀后感，或設(shè)計(jì)一個(gè)以寓言故事為主題的繪畫(huà)作品。

-小組研究：分組研究不同文化背景下的寓言故事，比較其異同，拓寬學(xué)生的文化視野。

-主題講座：邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行寓言故事的主題講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)《一只窩囊的大老虎》這個(gè)故事，讓孩子們體會(huì)到了寓言的深刻寓意。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我想分享一下自己的心得體會(huì)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示老虎的圖片和視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解故事的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓孩子們能夠更好地理解故事內(nèi)容。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參與討論，提出自己的看法，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的思維能力。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生自主探究：在講解故事的過(guò)程中，我盡量少說(shuō)多問(wèn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)故事中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)交流：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也能增進(jìn)他們之間的友誼。

3.注重情感體驗(yàn)：在講解故事時(shí)，我引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事中人物的情感變化，讓他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中理解故事的主題。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子對(duì)于寓言故事的寓意理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些突發(fā)情況時(shí)，有時(shí)顯得不夠冷靜，需要進(jìn)一步提高自己的應(yīng)變能力。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中