《5 變廢為寶》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《5變廢為寶》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《5變廢為寶》為主題，通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列有趣的環(huán)保游戲和手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到資源循環(huán)利用的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索變廢為寶的方法。

3.提高學(xué)生的動(dòng)手能力，通過實(shí)際操作體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的樂趣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握廢物的分類與回收利用的基本原則。

②通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，尤其是在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)如何創(chuàng)新地利用廢舊物品。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并在日常生活中踐行環(huán)保行為，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

②幫助學(xué)生理解廢物循環(huán)利用的流程，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保方案。

③促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《5變廢為寶》的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如廢物分類動(dòng)畫、環(huán)保創(chuàng)意案例展示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備易于操作的環(huán)保材料，如塑料瓶、紙張、布料等，以及剪刀、膠水等基礎(chǔ)手工工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保教室整潔、安全。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《5變廢為寶》的PPT展示，明確要求學(xué)生觀察生活中的廢物，思考如何變廢為寶。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活中常見的廢物有哪些？如何進(jìn)行分類和再利用？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，觀察生活中的廢物圖片，記錄自己的觀察和想法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄可能的變廢為寶方案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察記錄和初步想法以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解變廢為寶的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)環(huán)保小故事，引出“5變廢為寶”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解廢物的分類、回收利用的重要性，以及變廢為寶的創(chuàng)意案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的變廢為寶想法，并實(shí)施小制作。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論和制作過程中遇到的問題，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將生活中的廢物轉(zhuǎn)化為有用物品。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和制作活動(dòng)，實(shí)踐變廢為寶的創(chuàng)意。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)和老師一起探討解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解變廢為寶的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解變廢為寶的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)踐技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的環(huán)保項(xiàng)目的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

提供拓展資源：推薦環(huán)保網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)并實(shí)施自己的環(huán)保項(xiàng)目。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的項(xiàng)目，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.環(huán)保科普書籍：《環(huán)保小常識(shí)》、《綠色生活手冊(cè)》等，這些書籍可以提供豐富的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐案例，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

b.環(huán)保教育視頻：如《地球公民》、《我們的地球》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地感受到環(huán)保的重要性。

c.環(huán)保公益組織網(wǎng)站：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保公益組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織和他們的工作。

d.環(huán)?？萍假Y訊：關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新科技動(dòng)態(tài)，如可再生能源、環(huán)保材料等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

2.拓展建議：

a.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

c.環(huán)保主題班會(huì)：定期開展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高環(huán)保意識(shí)。

d.環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保主題的手工藝品或科技作品，提高他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

e.環(huán)保宣傳周：舉辦環(huán)保宣傳周活動(dòng)，通過展板、海報(bào)、演講等形式，向全校師生宣傳環(huán)保知識(shí)，營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍。

f.環(huán)保主題社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生開展環(huán)保主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題、參與環(huán)保公益活動(dòng)等，讓學(xué)生深入了解環(huán)?，F(xiàn)狀，提高環(huán)保責(zé)任感。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.廢物分類：詳細(xì)介紹廢物的分類方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，讓學(xué)生掌握正確的垃圾分類知識(shí)。

b.廢物回收利用：介紹廢物的回收利用流程，如廢紙、塑料、金屬、玻璃等材料的回收再利用，讓學(xué)生了解廢物回收的重要性。

c.環(huán)保材料：介紹環(huán)保材料的特點(diǎn)和應(yīng)用，如可降解塑料、環(huán)保纖維等，讓學(xué)生了解環(huán)保材料在生活中的應(yīng)用。

d.環(huán)保科技：介紹環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展現(xiàn)狀，如可再生能源、環(huán)保汽車等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

e.環(huán)保法規(guī)：介紹我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》等，讓學(xué)生了解環(huán)保法規(guī)的重要性。

f.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少使用一次性用品等。

4.教學(xué)活動(dòng)拓展：

a.環(huán)保主題班會(huì)：定期開展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高環(huán)保意識(shí)。

b.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

c.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

d.環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保主題的手工藝品或科技作品，提高他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

e.環(huán)保宣傳周：舉辦環(huán)保宣傳周活動(dòng)，通過展板、海報(bào)、演講等形式，向全校師生宣傳環(huán)保知識(shí)，營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍。

f.環(huán)保主題社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生開展環(huán)保主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題、參與環(huán)保公益活動(dòng)等，讓學(xué)生深入了解環(huán)?，F(xiàn)狀，提高環(huán)保責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天我們上了《5變廢為寶》這一課，我覺得整體來說，效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法。比如，我讓同學(xué)們分成小組，一起討論如何將廢物變廢為寶，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的。孩子們?cè)谟懻撝胁粌H提出了很多創(chuàng)意，還學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，特別是那些不太自信的學(xué)生。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。比如，我提到了廢紙回收利用的過程，我就拿出了家里的一些廢舊紙張，現(xiàn)場(chǎng)演示了如何將它們變成新的紙張。這樣的教學(xué)方式，我覺得挺受孩子們的歡迎，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)變得更有趣了。

在教學(xué)策略上，我也做了一些調(diào)整。比如，我提前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)廢物分類和回收利用有了初步的了解。這樣，在課堂上，我就可以更深入地講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生們也能更好地跟上我的思路。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，有些學(xué)生沒有完全掌握操作要領(lǐng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。這說明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，尤其是在實(shí)驗(yàn)操作這類需要?jiǎng)邮帜芰Φ沫h(huán)節(jié)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理上還需要加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。此外，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理上，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

2.在教學(xué)方法上，我會(huì)繼續(xù)嘗試新的教學(xué)方式，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在教學(xué)策略上，我會(huì)提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.在情感態(tài)度培養(yǎng)上，我會(huì)通過案例分享、故事講述等