《第三單元9 古詩(shī)三首清明》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

《第三單元9古詩(shī)三首清明》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元9古詩(shī)三首清明》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課以《第三單元9古詩(shī)三首清明》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律美和意境美，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、合作探究，通過朗讀、背誦、繪畫等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解古詩(shī)《清明》的基本意境和情感。

2.通過朗讀體會(huì)古詩(shī)的韻律美和畫面感。

難點(diǎn)：

1.理解古詩(shī)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

2.將古詩(shī)中的意象與實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

解決辦法：

1.通過圖片、音樂等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀感受古詩(shī)的意境。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同探究古詩(shī)中的文化元素。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古詩(shī)中的場(chǎng)景，加深理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與古詩(shī)意境相符合的繪畫作品，提升創(chuàng)造力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和音樂，生動(dòng)展現(xiàn)古詩(shī)《清明》的意境，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組探討古詩(shī)中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)古詩(shī)中的情感，加深對(duì)古詩(shī)的理解。

4.設(shè)計(jì)“古詩(shī)繪畫”活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫形式表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

5.利用多媒體技術(shù)，展示清明節(jié)的習(xí)俗和背景，拓寬學(xué)生的文化視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示清明節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)學(xué)習(xí)的情境，提問：“你們知道清明節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的古詩(shī)，提問：“我們之前學(xué)過哪些關(guān)于春天的古詩(shī)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：介紹《清明》這首詩(shī)的作者杜牧，簡(jiǎn)要介紹詩(shī)的背景和創(chuàng)作時(shí)間。

-舉例說明：朗讀《清明》全文，逐句解釋詩(shī)句的意思，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)中的意境和情感。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)句的理解，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試?yán)首x《清明》，注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)，體會(huì)古詩(shī)的韻律美。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的朗讀，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和節(jié)奏上的錯(cuò)誤。

4.深入理解（約15分鐘）：

-角色扮演：讓學(xué)生分組，一人扮演詩(shī)人，其余學(xué)生根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行表演，以加深對(duì)詩(shī)句的理解。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以《清明》為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)詩(shī)意的理解。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《清明》這首詩(shī)的意境美和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學(xué)生回家后，與家人分享今天學(xué)到的古詩(shī)《清明》，并嘗試背誦。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于清明節(jié)的資料，了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和故事。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

（一）導(dǎo)入

1.播放清明節(jié)的相關(guān)視頻，讓學(xué)生初步了解節(jié)日的氛圍。

2.提問：“你們知道清明節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答，如掃墓、踏青等。

3.回顧已學(xué)過的古詩(shī)，提問：“我們之前學(xué)過哪些關(guān)于春天的古詩(shī)？”

（二）新課呈現(xiàn)

1.介紹詩(shī)人杜牧及其創(chuàng)作背景。

2.朗讀《清明》全文，逐句解釋詩(shī)句的意思。

3.分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)句的理解。

（三）鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生嘗試?yán)首x《清明》，注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的朗讀，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

（四）深入理解

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，一人扮演詩(shī)人，其余學(xué)生根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行表演。

2.創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以《清明》為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

（五）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《清明》這首詩(shī)的意境美和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注傳統(tǒng)文化。

（六）作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，與家人分享今天學(xué)到的古詩(shī)《清明》，并嘗試背誦。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于清明節(jié)的資料，了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-清明節(jié)的文化內(nèi)涵：介紹清明節(jié)的起源、發(fā)展及其在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要地位，包括掃墓、踏青、放風(fēng)箏等習(xí)俗。

-古代詩(shī)人杜牧的生平及作品：介紹杜牧的生平經(jīng)歷、文學(xué)成就及其代表作，如《秋夕》、《山行》等，幫助學(xué)生了解詩(shī)人的創(chuàng)作背景和風(fēng)格。

-清明節(jié)詩(shī)詞欣賞：收集整理與清明節(jié)相關(guān)的古詩(shī)詞，如白居易的《問劉十九》、王之渙的《登鸛雀樓》等，豐富學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集與清明節(jié)相關(guān)的民間故事、傳說，了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源和演變過程。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀杜牧的詩(shī)歌作品，通過對(duì)比分析，體會(huì)不同詩(shī)人對(duì)同一節(jié)日的不同表達(dá)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、文化景點(diǎn)，如古墓、古寺等，感受清明節(jié)的歷史底蘊(yùn)。

-開展清明節(jié)詩(shī)詞朗誦比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-設(shè)計(jì)清明節(jié)手抄報(bào)，讓學(xué)生通過繪畫和文字表達(dá)對(duì)清明節(jié)的理解，培養(yǎng)審美情趣。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享家庭中與清明節(jié)相關(guān)的習(xí)俗和故事，增進(jìn)家?；?dòng)。

-組織學(xué)生參與清明節(jié)志愿服務(wù)活動(dòng)，如清理墓地、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注清明節(jié)期間的公益活動(dòng)，如捐款、捐物等，培養(yǎng)他們的愛心和奉獻(xiàn)精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作清明節(jié)主題的詩(shī)歌、散文、繪畫等作品，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參觀博物館、展覽館等，了解清明節(jié)的歷史背景和相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-清明節(jié)的由來和習(xí)俗

-杜牧的生平及創(chuàng)作背