第四單元 主題活動(dòng)二《尋訪普通勞動(dòng)者》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版

第四單元主題活動(dòng)二《尋訪普通勞動(dòng)者》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《尋訪普通勞動(dòng)者》，位于四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版教材的第四單元主題活動(dòng)二。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對勞動(dòng)者的觀察和認(rèn)識緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的普通勞動(dòng)者，理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和勞動(dòng)意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的價(jià)值觀，提高學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過尋訪普通勞動(dòng)者，學(xué)生能夠理解勞動(dòng)的多樣性，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和尊重不同職業(yè)，同時(shí)提升學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①確定尋訪目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明確尋訪普通勞動(dòng)者的目的和意義，包括了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和勞動(dòng)者的工作環(huán)境。

②溝通技巧訓(xùn)練：教授學(xué)生如何禮貌、得體地與勞動(dòng)者進(jìn)行交流，包括提問、傾聽和記錄的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解勞動(dòng)價(jià)值：幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解勞動(dòng)的意義，包括對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)、對個(gè)人成長的促進(jìn)作用等。

②創(chuàng)新活動(dòng)形式：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的尋訪活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)確?；顒?dòng)的可行性和安全性。

③情感共鳴與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表達(dá)對勞動(dòng)者辛勤工作的敬意和感激之情，提升學(xué)生的情感共鳴和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：錄音筆、數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺

-信息化資源：勞動(dòng)者工作視頻、圖片資料庫、勞動(dòng)節(jié)相關(guān)歷史資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、實(shí)地尋訪五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著面對學(xué)生，開始導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們好！今天我們要一起探索一個(gè)特別的主題——《尋訪普通勞動(dòng)者》。你們知道，在我們的生活中，有許多普通的勞動(dòng)者，他們雖然不為人知，但他們的工作卻對我們的社會(huì)生活至關(guān)重要。那么，我們就從今天開始，一起走進(jìn)他們的世界，了解他們的故事。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示對主題的興趣。

二、主題探討

1.老師展示一組勞動(dòng)者工作場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些勞動(dòng)者是誰？他們的工作對我們有什么意義？”

2.學(xué)生們開始積極發(fā)言，分享自己的觀察和想法。

3.老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者的辛勤付出和對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

4.老師提出問題：“那么，我們?nèi)绾稳ぴL這些勞動(dòng)者呢？我們需要做哪些準(zhǔn)備？”

5.學(xué)生們討論后，老師總結(jié)尋訪的步驟和注意事項(xiàng)。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組確定一個(gè)尋訪目標(biāo)，如：尋訪一位清潔工、一位公交車司機(jī)等。

2.每組學(xué)生討論如何與勞動(dòng)者溝通，包括如何禮貌地詢問、如何記錄訪談內(nèi)容等。

3.老師指導(dǎo)學(xué)生如何制作尋訪問卷，確保問卷內(nèi)容全面、有針對性。

4.學(xué)生們帶著問卷和筆記本，開始實(shí)地尋訪。

四、成果展示

1.學(xué)生們回到教室，分享自己的尋訪經(jīng)歷和感受。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生展示尋訪成果，包括訪談?dòng)涗洝⒄掌?、視頻等。

3.學(xué)生們互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，如：了解了勞動(dòng)者的工作環(huán)境、感受到了勞動(dòng)者的辛勤付出等。

2.老師提出問題：“通過這次尋訪，你們對勞動(dòng)有什么新的認(rèn)識？”

3.學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的感悟。

4.老師總結(jié)：“同學(xué)們，勞動(dòng)是一種偉大的行為，它不僅創(chuàng)造了美好的生活，也體現(xiàn)了人類的精神。希望你們在今后的生活中，能夠尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

六、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們以‘我心中的勞動(dòng)者’為主題，寫一篇作文，表達(dá)對勞動(dòng)者的敬意和感激之情?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真思考，開始寫作。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者的價(jià)值和社會(huì)意義。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中關(guān)注勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。

3.老師宣布下課，學(xué)生們有序離開教室。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《勞動(dòng)者的故事》：這本書收錄了不同行業(yè)勞動(dòng)者的真實(shí)故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更深入地了解勞動(dòng)者的生活和工作狀態(tài)。

-《勞動(dòng)者的權(quán)利與保護(hù)》：介紹勞動(dòng)者的基本權(quán)益，以及國家和社會(huì)對勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)措施，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。

-《勞動(dòng)與社會(huì)發(fā)展》：探討勞動(dòng)在人類社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，以及勞動(dòng)與社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或家庭的勞動(dòng)者，了解他們的工作環(huán)境和勞動(dòng)條件，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助清潔工打掃衛(wèi)生、為老人提供陪伴等，親身體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勤付出。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，收集更多關(guān)于勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的案例，進(jìn)行討論和分析。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中尊重勞動(dòng)者，如排隊(duì)等候時(shí)主動(dòng)讓座給勞動(dòng)者等，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以勞動(dòng)者為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌、舞蹈等，表達(dá)對勞動(dòng)者的敬意和感激之情。

-組織學(xué)生參與勞動(dòng)技能比賽，如烹飪、手工制作等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的起源和意義的文章，了解勞動(dòng)節(jié)的由來和它所代表的勞動(dòng)者的價(jià)值。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一次關(guān)于勞動(dòng)者的主題班會(huì)，邀請勞動(dòng)者代表分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在《尋訪普通勞動(dòng)者》的教學(xué)中，我嘗試將勞動(dòng)者的故事與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生通過尋訪身邊的勞動(dòng)者，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，這樣的教學(xué)方式既貼近生活，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：我使用了圖片、視頻、實(shí)地尋訪等多種教學(xué)手段，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生全面理解勞動(dòng)者的工作環(huán)境和職業(yè)特點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組尋訪時(shí)，部分學(xué)生沒有明確分工，導(dǎo)致訪談過程中信息收集不夠全面。今后，我將更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)。

2.教學(xué)方法方面：在成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表達(dá)自己的感受時(shí)不夠流暢，缺乏自信心。針對這一點(diǎn)，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的自信心。

3.教學(xué)評價(jià)方面：評價(jià)方式較為單一，主要以學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主。今后，我將嘗試多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評，以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)組織上，我將設(shè)計(jì)更詳細(xì)的尋訪指南，明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，確保尋訪活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的小組協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

2.在教學(xué)方法上，我將定期組織口語表達(dá)訓(xùn)練，通過模擬訪談、角色扮演等方式，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和自信心。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與公共場合的演講和討論，提升他們的社交能力。

3.在教學(xué)評價(jià)上，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、尋訪報(bào)告、作品展示等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)引入學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)會(huì)反思和自我提升。此外，我還將探索與家長和社區(qū)的互動(dòng)評價(jià)方式，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①勞動(dòng)者的定義與分類

②勞動(dòng)者的工作環(huán)境與職業(yè)特點(diǎn)

③勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值和