《三位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《三位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《三位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》——2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

教材章節(jié)：第四單元《多位數(shù)乘兩位數(shù)》第一節(jié)

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，包括筆算乘法和不進(jìn)位乘法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算步驟，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，通過(guò)計(jì)算過(guò)程理解乘法原理。

2.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感，感知數(shù)字間的關(guān)系和運(yùn)算規(guī)律。

3.提升學(xué)生運(yùn)算能力，熟練掌握不進(jìn)位乘法計(jì)算方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行兩位數(shù)及以下的乘法運(yùn)算。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解乘法的基本概念。然而，對(duì)于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，他們可能還處于初步接觸階段，對(duì)不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法可能不夠熟悉。

在能力方面，學(xué)生的計(jì)算能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)多位數(shù)乘法的計(jì)算步驟理解不夠清晰，容易出錯(cuò)。此外，學(xué)生的邏輯思維能力也在逐步發(fā)展，他們需要通過(guò)具體的操作和練習(xí)來(lái)加深對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)律的理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在形成，他們需要通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、粗心大意等問(wèn)題，這些都會(huì)影響他們對(duì)計(jì)算方法的掌握和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的乘法計(jì)算步驟圖片、計(jì)算錯(cuò)誤示例圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、乘法口訣卡等，幫助學(xué)生理解和練習(xí)計(jì)算方法。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組以日常生活場(chǎng)景為主題的圖片，如超市購(gòu)物、家庭烹飪等。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的數(shù)字，并提出關(guān)于乘法的問(wèn)題，如“如果你需要買5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，需要多少錢？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引入三位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。

【講授新課】

1.時(shí)間：10分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師展示乘法的基本概念，通過(guò)實(shí)例講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生分析三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算步驟，包括對(duì)齊數(shù)位、逐位相乘、累加結(jié)果等。

-通過(guò)多媒體資源展示乘法口訣和計(jì)算方法，讓學(xué)生直觀理解計(jì)算過(guò)程。

【鞏固練習(xí)】

1.時(shí)間：15分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算練習(xí)。

-小組內(nèi)互相檢查，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-集體討論：各組匯報(bào)練習(xí)情況，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

【課堂提問(wèn)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和表?yè)P(yáng)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何判斷三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法是否進(jìn)位？

-學(xué)生討論并分享自己的思考過(guò)程，教師總結(jié)并講解判斷進(jìn)位的方法。

-通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)如何利用乘法口訣快速判斷進(jìn)位。

【核心素養(yǎng)拓展】

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師提出問(wèn)題：如何利用三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法解決實(shí)際問(wèn)題？

-學(xué)生舉例說(shuō)明，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。

【教學(xué)反思】

-教師在教學(xué)過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)拓展練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

【用時(shí)統(tǒng)計(jì)】

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：10分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《乘法運(yùn)算的奧秘》：這本書通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例，幫助學(xué)生理解乘法的原理和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的乘法》：選取日常生活中常見(jiàn)的乘法實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪、旅游等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹歷史上著名數(shù)學(xué)家的乘法研究成果，讓學(xué)生了解乘法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要地位。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試將三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法應(yīng)用于實(shí)際生活中的問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、烹飪時(shí)的食材用量等。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探究乘法運(yùn)算的規(guī)律，如乘法的交換律、結(jié)合律等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和舉例來(lái)驗(yàn)證這些規(guī)律。

-學(xué)生可以嘗試用不同的方法解決相同的乘法問(wèn)題，如豎式計(jì)算、分步計(jì)算等，比較不同方法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘法運(yùn)算中的進(jìn)位問(wèn)題，探究在不同位數(shù)乘法運(yùn)算中進(jìn)位的處理方法。

-學(xué)生可以嘗試將乘法運(yùn)算與其他數(shù)學(xué)概念相結(jié)合，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的擴(kuò)展，了解乘法在更高位數(shù)的運(yùn)算中的應(yīng)用，如四位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)等。

-探究乘法運(yùn)算與除法運(yùn)算的關(guān)系，理解乘除法之間的互逆關(guān)系，以及如何通過(guò)乘除法進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算在幾何中的應(yīng)用，如計(jì)算面積、體積等，提高學(xué)生的空間想象力和幾何思維能力。

-了解乘法運(yùn)算在概率論中的應(yīng)用，如計(jì)算事件發(fā)生的概率，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

4.實(shí)用性強(qiáng)的練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的乘法運(yùn)算題目，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-提供一些趣味性的乘法練習(xí)，如數(shù)學(xué)游戲、智力題等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相出題，進(jìn)行乘法運(yùn)算的競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或數(shù)學(xué)軟件，提供豐富的乘法運(yùn)算練習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)乘兩位數(shù)

-不進(jìn)位乘法

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)位對(duì)齊

-逐位相乘

-累加結(jié)果

③詞句：

-三位數(shù)乘兩位數(shù)，從個(gè)位開(kāi)始逐位相乘。

-乘法計(jì)算時(shí)，注意數(shù)位對(duì)齊，確保每一位數(shù)相乘。

-將每一位的乘積相加，得到最終結(jié)果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)需要更具針對(duì)性。雖然我通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境引入了課題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)情境的關(guān)聯(lián)性理解不夠，導(dǎo)致他們對(duì)乘法運(yùn)算的實(shí)際意義掌握不牢固。今后，我將嘗試更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的情境設(shè)計(jì)，例如結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，如體育比賽、動(dòng)畫片等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解乘法計(jì)算步驟時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用教具、動(dòng)畫演示等，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)位對(duì)齊、逐位相乘和累加結(jié)果的過(guò)程。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。為了改善這一情況，我打算在課后布置一些針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)題，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相批改和討論，以提高他們的計(jì)算能力。

4.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極，可能是由于對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入或者缺乏自信心。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的問(wèn)題進(jìn)行回答。

5.在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，如邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)